{"id":47058,"date":"2022-08-03T13:23:39","date_gmt":"2022-08-03T18:23:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/la-memoria-y-el-orador-maestro-y-predicador-eficaz\/"},"modified":"2022-08-03T13:23:39","modified_gmt":"2022-08-03T18:23:39","slug":"la-memoria-y-el-orador-maestro-y-predicador-eficaz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/la-memoria-y-el-orador-maestro-y-predicador-eficaz\/","title":{"rendered":"La memoria y el orador, maestro y predicador eficaz"},"content":{"rendered":"<p>Comprender la memoria es fundamental para que los oradores, maestros y predicadores p\u00fablicos hablen con mayor eficacia. En algunas publicaciones, explicar\u00e9 c\u00f3mo funciona la memoria.<\/p>\n<p>Piense en la clase, <strong>serm\u00f3n<\/strong> o discurso m\u00e1s memorable que pueda recordar. \u00bfQu\u00e9 lo hizo tan memorable? La respuesta est\u00e1 en la palabra &#8216;memorable&#8217; que proviene de la palabra &#8216;memoria&#8217;. No ser\u00edas capaz de recordar esa clase, serm\u00f3n o discurso sin memoria. Sin memoria, nada se aprende.<\/p>\n<p>Sin memoria no podr\u00edamos resolver los problemas que enfrentamos en la vida cotidiana. Sin memoria no podr\u00edamos crear una imagen coherente del pasado que nos d\u00e9 una perspectiva de la vida actual. Sin memoria, las experiencias de la vida ser\u00edan simplemente una mezcolanza de fragmentos astillados. Sin memoria la vida no tendr\u00eda continuidad percibida. Sin memoria, no podr\u00edamos leer ni <strong>comprender la Biblia<\/strong>. Sin memoria, no estar\u00edas leyendo este post. Como escribe el ganador del premio noble Eric Kandel, \u00abTodos los logros humanos, desde la antig\u00fcedad hasta los tiempos modernos, son productos de una memoria compartida acumulada durante siglos, ya sea a trav\u00e9s de registros escritos o a trav\u00e9s de una tradici\u00f3n oral cuidadosamente protegida\u00bb.<\/p>\n<p>La Lo primero que hacemos cuando no sabemos algo, o cuando tratamos de resolver un problema, es buscar informaci\u00f3n en nuestros bancos de memoria. El experto en educaci\u00f3n Daniel Willingham se\u00f1ala: \u00abLa memoria es el proceso cognitivo [mental] de primer recurso\u00bb. Entonces, cuando los comunicadores obtienen una comprensi\u00f3n b\u00e1sica de la memoria, se comunican de manera m\u00e1s efectiva.<\/p>\n<p>Varios cient\u00edficos destacados han contribuido de manera \u00fanica a nuestra comprensi\u00f3n de la memoria, incluidos estos.<\/p>\n<ul>\n<li>Dr. Donald Hebb es conocido por su investigaci\u00f3n sobre las neuronas y el aprendizaje y la frase, \u00ablas neuronas se conectan juntas\u00bb.<\/li>\n<li>Dr. Alan Pavio es conocido por su &#8216;codificaci\u00f3n dual&#8217;, la teor\u00eda de que la informaci\u00f3n verbal y no verbal se almacena por separado en la memoria a largo plazo.<\/li>\n<li>Dr. Nelson Cowan, cuya investigaci\u00f3n dio como resultado la opini\u00f3n de que la memoria de trabajo tiene una capacidad de cuatro elementos, m\u00e1s o menos uno.<\/li>\n<li>Drs. Richard Shiffrin y Richard Atkinson, quienes afirman que la memoria est\u00e1 formada por tres componentes: un registro sensorial, un almacenamiento a corto plazo y un almacenamiento a largo plazo.<\/li>\n<li>Dr. Alan Baddeley es conocido por el modelo de cuatro partes de la memoria de trabajo (el ejecutivo central, el bucle fonol\u00f3gico, el b\u00fafer epis\u00f3dico y el bloc de dibujo visuoespacial).<\/li>\n<li>Dr. John Sweller es conocido por su &#8216;teor\u00eda de la carga cognitiva&#8217;, que postula que de varias maneras podemos sobrecargar la capacidad de aprendizaje de los alumnos.<\/li>\n<li>Y, por supuesto, el premio Nobel (2000) Dr. Eric R. Kandel debe haga esta lista para su investigaci\u00f3n sobre las babosas de mar (aplysia) que condujo a sus hallazgos fundamentales sobre la memoria.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Quiz\u00e1s desee consultar mi \u00faltimo libro que ampl\u00eda los conocimientos de la neurociencia sobre c\u00f3mo hacer su mensaje palo. Se titula<em> Si Jes\u00fas diera una charla TED: 8 principios de neurociencia que el Gran Maestro us\u00f3 para persuadir a su audiencia.<\/em><\/p>\n<p>Este art\u00edculo apareci\u00f3 originalmente aqu\u00ed y se usa con autorizaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comprender la memoria es fundamental para que los oradores, maestros y predicadores p\u00fablicos hablen con mayor eficacia. En algunas publicaciones, explicar\u00e9 c\u00f3mo funciona la memoria. Piense en la clase, serm\u00f3n o discurso m\u00e1s memorable que pueda recordar. \u00bfQu\u00e9 lo hizo tan memorable? 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