Conoces ese sentimiento. Es domingo por la ma\u00f1ana. Est\u00e1s predicando. Pero la mayor\u00eda de su congregaci\u00f3n realmente no est\u00e1 escuchando. Algunos de ellos pueden estar mirando en tu direcci\u00f3n, pero t\u00fa lo sabes mejor; en realidad no est\u00e1n contigo.<\/p>\n
Algunos de ellos est\u00e1n pensando en lo que van a hacer para almorzar despu\u00e9s de la iglesia. Otros est\u00e1n planeando su semana. Algunos est\u00e1n jugando esa pelea que tuvieron con su pareja anoche, una y otra vez, en su cabeza. Otros est\u00e1n revisando su correo electr\u00f3nico. Y algunos sue\u00f1an despiertos con las vacaciones y c\u00f3mo no pueden esperar para encontrar un trabajo (y una vida) que realmente les guste.<\/p>\n
Mientras observas esto, te sientes frustrado, desconcertado e incluso un poco enojado. Despu\u00e9s de todo, has pasado la \u00faltima semana orando, estudiando y preparando un mensaje que crees que es de Dios, y no est\u00e1n escuchando. \u00bfC\u00f3mo se atreven?<\/p>\n
\u00bfPor qu\u00e9 sucede esto? \u00bfY por qu\u00e9 ocurre con tanta frecuencia? Bueno, una de las razones es que la mayor\u00eda de los predicadores cometen el mismo error semana tras semana: tienden a comunicarse de la forma en que les gusta aprender. Y, sin importar cu\u00e1l sea su estilo de aprendizaje, m\u00e1s personas son diferentes a usted que como usted.<\/p>\n
Y ese es un gran problema. \u00bfPor qu\u00e9? Por inter\u00e9s propio. Todos prefieren aprender en su propio estilo, lo que significa que si te comunicas principalmente en tu propio estilo preferido, no atraer\u00e1s a la mayor\u00eda de tu gente la mayor parte del tiempo.<\/p>\n
Pero, \u00bfy si? \u00bfQu\u00e9 pasar\u00eda si hubiera una manera simple de cambiar la forma en que organiza su mensaje para poder involucrar a m\u00e1s de su gente la mayor parte del tiempo? A\u00fan mejor, \u00bfqu\u00e9 pasa si de esa manera solo requiere que recuerdes cuatro palabras? Si est\u00e1 interesado, siga leyendo y luego aplique estas cuatro palabras a cada mensaje que predique a partir de este d\u00eda.<\/p>\n
Sin embargo, antes de compartir estas cuatro palabras con usted, perm\u00edtame compartir con usted otros dos pensamientos . Primero, las cuatro palabras que estoy a punto de compartir con ustedes son las mejores cuatro palabras que conozco para resumir una gran cantidad de investigaciones sobre la teor\u00eda del aprendizaje. En segundo lugar, creo que encontrar\u00e1 que estos cuatro estilos de aprendizaje encajan bien con la teor\u00eda de la personalidad. En otras palabras, la forma en que Dios ha conectado nuestras personalidades tiene una clara correlaci\u00f3n con nuestro estilo de aprendizaje preferido, raz\u00f3n por la cual vincular\u00e9 cada uno de los cuatro estilos de aprendizaje con los cuatro principales Myers-Briggs® tipos de temperamento (NF, NT, SJ, SP).<\/p>\n
Dicho esto, estos son los cuatro tipos diferentes de estudiantes con los que intenta interactuar y comunicarse cada fin de semana.<\/p>\n
1. El “por qu\u00e9” Aprendiz<\/strong><\/p>\n \u00bfPor qu\u00e9 los aprendices son aquellos que quieren ser movidos por la emoci\u00f3n y la l\u00f3gica para creer que lo que se dice debe importar … A ELLOS. El hecho de que est\u00e9s hablando y pienses que algo es importante, no significa que sea importante para ellos.<\/p>\n Lo que significa que si quieres conectarte con un alumno de Por qu\u00e9, debes tener una buena gancho. Necesitas conectarte con sus emociones. Tienes que crear un argumento en el que les demuestres que lo mejor para ellos es escuchar. Si no se conecta con un por qu\u00e9 que sea importante para un alumno de Por qu\u00e9, no se involucrar\u00e1. Nota<\/strong>: El alumno Por qu\u00e9 se adapta mejor al temperamento NF.<\/p>\n 2. El \u00abQu\u00e9\u00bb Aprendiz<\/strong><\/p>\n Los aprendices son aquellos a los que les gusta el contenido. Ellos son los que les gusta entender la teor\u00eda o la raz\u00f3n detr\u00e1s de algo. Les gusta ser desafiados en su forma de pensar. Les gusta aprender y obtener informaci\u00f3n privilegiada. Pero tambi\u00e9n se aburren f\u00e1cilmente con el contenido promedio o aburrido.<\/p>\n Lo que significa que si quieres conectarte con un alumno de What, debes tener un contenido excelente. Tienes que compartir informaci\u00f3n que no conocen o que los desaf\u00eda a pensar de una manera nueva. Si no comunica un gran contenido que sea nuevo o intelectualmente estimulante, perder\u00e1 con un alumno de What. Nota<\/strong>: El alumno Qu\u00e9 encaja mejor con el temperamento del NT.<\/p>\n 3. El m\u00e9todo “C\u00f3mo” Aprendiz<\/strong><\/p>\n \u00bfC\u00f3mo aprendices son aquellos que quieren saber espec\u00edficamente, “\u00bfQu\u00e9 se supone que debo hacer?” C\u00f3mo les gusta a los estudiantes entender los pasos y procedimientos. Quieren hacer algo bien, por lo que quieren saber exactamente qu\u00e9 deben hacer para completar una tarea correctamente.<\/p>\n Lo que significa que si desea conectarse con un alumno de C\u00f3mo, debe darle pasos y ejemplos muy pr\u00e1cticos y concretos de c\u00f3mo se debe hacer algo. Por ejemplo, \u00abAntes de comenzar a escribir su mensaje esta semana, saque una hoja de papel. En la parte superior de ese papel, escriba las cuatro preguntas clave (\u00bfPor qu\u00e9? \u00bfQu\u00e9? \u00bfC\u00f3mo? \u00bfAhora?) y para cada pregunta escriba … ” Si no da pasos a los alumnos de How, no se involucrar\u00e1n. Se sentir\u00e1n frustrados. Nota<\/strong>: El modo en que el alumno se adapta mejor al temperamento SJ.<\/p>\n<\/p>\n 4. El mensaje “Ahora” Estudiante<\/strong><\/p>\n Ahora, los estudiantes son aquellos que quieren tomar acci\u00f3n ahora. No quieren perder el tiempo pensando en teor\u00edas o ideas; \u00a1quieren hacer que algo suceda ahora mismo! Son el tipo de personas que viven el momento, que aman experimentar la vida y disfrutan ser espont\u00e1neos. Piensan que la experiencia es el mejor maestro, entonces, \u00bfpor qu\u00e9 perder el tiempo aprendiendo mucha teor\u00eda o pasos? Lo \u00fanico que importa es el siguiente paso.<\/p>\n Lo que significa que si desea conectarse con un alumno de Now, querr\u00e1 desafiarlo a hacer algo ahora mismo, no en el futuro. Si no le dice a un alumno de Now lo que debe hacer de inmediato, no se involucrar\u00e1. Ellos simplemente te desconectar\u00e1n. Nota<\/strong>: El alumno Now se adapta mejor al temperamento SP.<\/p>\n Dado que todos tenemos un propensi\u00f3n a querer comunicarnos en nuestro propio estilo preferido (es decir, \u00abQu\u00e9\u00bb les gusta dar mucho contenido a los predicadores, \u00abC\u00f3mo\u00bb les gusta dar muchos pasos a los predicadores, etc.). Creo que la construcci\u00f3n o el sistema m\u00e1s simple para recordar que no todos escuchan o aprenden de la misma manera que nosotros es: \u00abEscribe en la parte superior de las notas de tu mensaje\/delinea las cuatro preguntas y luego cont\u00e9stalas\u00bb.<\/p>\n Luego, mientras organiza su mensaje, aseg\u00farese de que su mensaje en su conjunto se ajuste a los cuatro estilos (Intro = \u00bfPor qu\u00e9? Cuerpo = \u00bfQu\u00e9? Aplicaci\u00f3n = \u00bfC\u00f3mo? y Conclusi\u00f3n = \u00bfAhora?). A\u00fan mejor, lo animo a usar los cuatro estilos de aprendizaje en su mensaje.<\/p>\n Por ejemplo, si esta semana va a dar un mensaje de tres puntos, aseg\u00farese de que cada uno de sus tres puntos tiene los cuatro estilos incorporados. Punto 1: a. \u00bfPor qu\u00e9 importa esto? b. \u00bfQu\u00e9 contenido ser\u00eda intelectualmente interesante sobre este punto? C. \u00bfC\u00f3mo puedo dise\u00f1ar pasos concretos que alguien pueda usar para vivir este punto? y finalmente D. \u00bfQu\u00e9 deber\u00eda hacer alguien ahora mismo\/hoy en relaci\u00f3n con este punto?<\/p>\n Si haces ese ciclo tres veces, m\u00e1s tu introducci\u00f3n y parte de tu conclusi\u00f3n, recorrer\u00e1s los cuatro estilos de aprendizaje al menos cuatro a cinco veces este domingo, lo que significa que mantendr\u00e1 a m\u00e1s de su gente involucrada la mayor parte del tiempo.<\/p>\n Entonces, si quiere mantener a m\u00e1s de su congregaci\u00f3n involucrada la mayor parte del tiempo, esto es lo que yo Te animo a que lo hagas ahora mismo. Tome el mensaje de la semana pasada y vea cu\u00e1nto de su mensaje estaba en su estilo de aprendizaje preferido (es posible que se sorprenda). A continuaci\u00f3n, eval\u00fae cu\u00e1nto hab\u00eda en cada uno de los tres restantes. Luego, descubra qu\u00e9 podr\u00eda haber hecho de manera diferente para involucrar a m\u00e1s personas en su congregaci\u00f3n cuyo estilo principal era\/es uno de los otros tres estilos.<\/p>\n Finalmente, aseg\u00farese de no solo escribir los cuatro estilos en el esquema de su mensaje cada semana, pero que se recuerda conscientemente, semana tras semana, que si quiere mantener a m\u00e1s personas comprometidas, tiene que salir con frecuencia de su propio estilo preferido. Si hace eso, estoy seguro de que ver\u00e1 un aumento significativo en el compromiso de su congregaci\u00f3n. Y cuanto m\u00e1s comprometidos est\u00e9n, mayor ser\u00e1 la probabilidad de que veas cambiar m\u00e1s de sus vidas. esto … <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Conoces ese sentimiento. Es domingo por la ma\u00f1ana. Est\u00e1s predicando. Pero la mayor\u00eda de su congregaci\u00f3n realmente no est\u00e1 escuchando. 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Algunos de ellos est\u00e1n pensando en lo que van a hacer para almorzar despu\u00e9s de la … Continuar leyendo \u00abC\u00f3mo involucrar a TODA la congregaci\u00f3n\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-54066","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/54066","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=54066"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/54066\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=54066"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=54066"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=54066"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Uso de los cuatro estilos de aprendizaje<\/strong><\/h2>\n