Uno de los grandes mitos en el ministerio es que tenemos el poder de cambiar comportamientos ense\u00f1ando m\u00e1s. Ense\u00f1amos durante los servicios de adoraci\u00f3n. Ense\u00f1amos en las reuniones del ministerio estudiantil. Ense\u00f1amos en eventos de mujeres. Ense\u00f1amos en retiros de hombres. Incluso nuestros grupos peque\u00f1os se construyen alrededor de la ense\u00f1anza. Hemos ca\u00eddo en la trampa de pensar que la \u00fanica forma en que las personas dar\u00e1n el siguiente paso es si les ense\u00f1amos m\u00e1s.<\/p>\n
Mi pap\u00e1 era director de una banda de m\u00fasica. Por eso, crec\u00ed amando a The Music Man<\/em>. Harold Hill no se parece en nada a mi padre. Hill era un estafador. Realmente no sab\u00eda nada acerca de c\u00f3mo iniciar una banda de m\u00fasica. Todo lo que quer\u00eda hacer era vender instrumentos de banda y uniformes para ganar dinero. Para que su farsa funcionara, utiliz\u00f3 el “sistema de pensamiento” para formar a sus m\u00fasicos. A Hill no le preocupaba que los ni\u00f1os aprendieran las notas para convertirse en mejores m\u00fasicos — simplemente los anim\u00f3 a pensar en c\u00f3mo convertirse en una banda de m\u00fasica.<\/p>\n El enfoque de mi pap\u00e1 era muy diferente. Su sistema inclu\u00eda la ense\u00f1anza, pero tambi\u00e9n inclu\u00eda aprender a tocar cada nota, lecciones y pr\u00e1cticas individuales, ensayos de la banda para afinar la m\u00fasica, ejercicios de marcha en el campo de pr\u00e1ctica, campamentos de la banda para dominar los programas, calentamientos antes de cada actuaci\u00f3n. , etc. Pap\u00e1 implement\u00f3 sistemas para apoyar su ense\u00f1anza, y result\u00f3 en una banda de m\u00fasica galardonada que se conoci\u00f3 como el \u00abOrgullo de Piqua\u00bb.<\/p>\n Ense\u00f1ar es algo bueno. Jes\u00fas lo hizo. Ense\u00f1\u00f3 frente a multitudes de miles. Esa fue s\u00f3lo una parte de su ministerio. Su ense\u00f1anza fue apoyada por pasos de fe, relaciones, disciplinas y acciones que condujeron a un movimiento.<\/p>\n Si las iglesias (y las personas) van a despegarse, tenemos que dejar de apoyarnos tanto en la ense\u00f1anza para producir todo el cambio, y necesitamos comenzar a crear sistemas saludables para apoyar la ense\u00f1anza. Dentro del contexto de una iglesia, un sistema saludable es un proceso simple y reproducible para ayudar a las personas a moverse de donde est\u00e1n a donde Dios quiere que est\u00e9n.<\/p>\n Por ejemplo, si queremos que m\u00e1s personas sirviendo a otros, debemos ense\u00f1ar acerca de lo que la Biblia tiene que decir sobre ese tema. Necesitamos apoyar esa ense\u00f1anza con sistemas saludables para alentar a las personas a dar el siguiente paso. Esos sistemas pueden incluir la creaci\u00f3n de formas para ayudar a las personas a identificar sus dones. Puede capacitar a las personas sobre c\u00f3mo “tocar los hombros” de sus amigos para invitarlos al ministerio. Puede crear “primer servicio” oportunidades, por lo que hay primeros pasos obvios para servir. Puede optimizar los puntos de conexi\u00f3n con una parada en su lobby y una parada en su sitio web para que las personas se registren. Puede eliminar los eventos competitivos que disuaden a las personas de servir. Puede reducir el personal para aumentar la dependencia de los voluntarios. Sin embargo, si sus sistemas est\u00e1n rotos o son incompletos, puede ense\u00f1ar todo lo que quiera, pero no va a cambiar los comportamientos.<\/p>\n Una vez m\u00e1s, un problema que veo en las iglesias con las que trabajo, sin embargo, es que creen que la ense\u00f1anza es<\/em> el sistema. Cuando eso sucede, comienzan a depender de lo que cari\u00f1osamente comenc\u00e9 a llamar \u00abEl embudo de la perdici\u00f3n\u00bb. El embudo funciona as\u00ed. Si queremos cambiar el comportamiento, reunimos a la gente el domingo por la ma\u00f1ana y les ense\u00f1amos. Luego promovemos un evento donde tratamos de reunir gente nuevamente. Cuando llevamos gente all\u00ed, les ense\u00f1amos un poco m\u00e1s. Luego alentamos a las personas a reunirse en grupos donde — lo has adivinado — intentamos ense\u00f1arles a\u00fan m\u00e1s. Y a lo largo del camino, nos frustramos porque menos personas est\u00e1n realmente dando cada paso. Le echamos la culpa a la gente por no priorizar su tiempo y presentarse. Tal vez es hora de que reconozcamos que “The Funnel of Doom” no produce un cambio de vida.<\/p>\n No me cite mal en esto. Realmente creo que la ense\u00f1anza b\u00edblica es un componente clave para alentar el cambio de vida. El problema ocurre cuando no est\u00e1 respaldado por sistemas saludables para alentar los pr\u00f3ximos pasos y la aplicaci\u00f3n de esa ense\u00f1anza. La ense\u00f1anza por s\u00ed sola promueve ministerios impulsados por la personalidad donde las personas se presentan y escuchan. Necesitamos crear sistemas para alentar a las personas a poner en pr\u00e1ctica lo que aprenden.<\/p>\n Su mensaje tiene el potencial de cambiar el pensamiento. Sus sistemas tienen el potencial de cambiar comportamientos.<\/strong><\/p>\n \u00bfCu\u00e1l es su experiencia? \u00bfHa visto que los sistemas saludables apoyan la ense\u00f1anza para producir cambios? \u00danase a la conversaci\u00f3n compartiendo su comentario.<\/strong> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Uno de los grandes mitos en el ministerio es que tenemos el poder de cambiar comportamientos ense\u00f1ando m\u00e1s. Ense\u00f1amos durante los servicios de adoraci\u00f3n. Ense\u00f1amos en las reuniones del ministerio estudiantil. Ense\u00f1amos en eventos de mujeres. Ense\u00f1amos en retiros de hombres. Incluso nuestros grupos peque\u00f1os se construyen alrededor de la ense\u00f1anza. 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