{"id":8896,"date":"2022-07-26T10:59:07","date_gmt":"2022-07-26T15:59:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/cs-lewis-el-dinosaurio-el-partenon-y-la-optativa\/"},"modified":"2022-07-26T10:59:07","modified_gmt":"2022-07-26T15:59:07","slug":"cs-lewis-el-dinosaurio-el-partenon-y-la-optativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/cs-lewis-el-dinosaurio-el-partenon-y-la-optativa\/","title":{"rendered":"CS Lewis: El dinosaurio, el Parten\u00f3n y la optativa"},"content":{"rendered":"
\n

Siendo un dinosaurio confeso en el mundo de los instintos modernos, CS Lewis fue, y es, por lo tanto, refrescantemente relevante. Ya en 1944, sus puntos de vista sobre la educaci\u00f3n estaban tan arraigados en la raz\u00f3n y la experiencia que estaban maravillosamente desactualizados.<\/p>\n

Cuando escrib\u00ed la semana pasada sobre la gloria del trabajo, ten\u00eda en mente la publicaci\u00f3n de blog de hoy. Pens\u00e9: si pudiera encender en ti el amor por la gloria del trabajo, tal vez estar\u00edas de acuerdo con Lewis sobre la relaci\u00f3n entre el trabajo de aprender a leer y los dulces frutos de la buena lectura.<\/p>\n

Cuando Digo \u201caprender a leer\u201d, me refiero a m\u00e1s que al abecedario. El lenguaje es una cosa inagotable. Estamos aprendiendo a leer toda nuestra vida. Y cuanto mejor aprendemos a leer, m\u00e1s vemos y sentimos. Los grandes escritores se convierten en gu\u00edas hacia una gran verdad y una gran alegr\u00eda, si<\/em> hemos aprendido a leer. Y, por supuesto, el libro con la perspectiva m\u00e1s profunda, alta, amplia y vasta de la verdad y la belleza es la Biblia. Nunca terminamos de aprender a leerlo bien.<\/p>\n

It Takes Work<\/h2>\n

En 1944, Lewis public\u00f3 un ensayo titulado \u201cEl Parten\u00f3n y la Optativa\u201d, un t\u00edtulo muy parecido al de un dinosaurio. Era un eco de una de las desilusiones de Lewis con la visi\u00f3n moderna de la educaci\u00f3n. Era una defensa de la perogrullada de que se necesita trabajo para aprender a leer bien. Y vale la pena maravillosamente. <\/p>\n

Un profesor estaba calificando los trabajos de los alumnos en los cl\u00e1sicos. Levantando la vista de los papeles \u00ableche y agua\u00bb, dijo: \u00abEl problema con estos ni\u00f1os es que sus maestros les han estado hablando sobre el Parten\u00f3n cuando deber\u00edan haberles estado hablando sobre el Optativo\u00bb. <\/p>\n

Quiz\u00e1s te hagas una idea. El optativo es un modo gramatical simple, humilde, prosaico y aburrido de los verbos griegos. El Parten\u00f3n es la piedra angular magn\u00edfica, emocionante y arquitect\u00f3nica de la cultura griega. El punto es este: no hay atajos para una gran apreciaci\u00f3n de las grandes cosas. La escritura de los estudiantes sobre el Parten\u00f3n fue \u00ableche y agua\u00bb porque tomaron un atajo.<\/p>\n

Esto es lo que dice Lewis sobre la situaci\u00f3n.<\/p>\n

Desde entonces he tendido utilizar el Parten\u00f3n y el Optativo como s\u00edmbolos de dos tipos de educaci\u00f3n. Uno comienza con cosas duras y secas como la gram\u00e1tica, las fechas y la prosodia; y tiene al menos una oportunidad de terminar en una apreciaci\u00f3n real que es igualmente dura y firme aunque no igualmente seca. El otro comienza en \u00abApreciaci\u00f3n\u00bb y termina en efusi\u00f3n. (Colecci\u00f3n de ensayos y otras piezas breves<\/em>, HarperCollins, 2000, 444)<\/p>\n

\u00bfSaltar el trabajo?<\/h2>\n

Todo en mi experiencia personal, y mi conocimiento de la naturaleza humana y el lenguaje humano, me hace creer que Lewis tiene raz\u00f3n. Todo lo que hicimos en la clase de ingl\u00e9s de s\u00e9ptimo grado de la Sra. Adams, que yo recuerde, fue diagramar oraciones. Lo hicimos de nuevo cuando ten\u00eda 22 a\u00f1os, hasta el griego de Filipenses, cuando estaba en el seminario. Tedioso. Demandante. Sin gloria, como estudiar ecuaciones para ver qu\u00e9 peso pueden soportar los arcos en el Parten\u00f3n.<\/p>\n

La resistencia moderna a este tipo de disciplina y el tedioso trabajo para dominar la gram\u00e1tica, los paradigmas y la sintaxis es un spoiler. Los ni\u00f1os no lo disfrutan. Los desanima. \u00bfSoluci\u00f3n? S\u00e1ltate el trabajo, mu\u00e9strales im\u00e1genes del Parten\u00f3n y dales fragmentos orales de la Il\u00edada<\/em> y la Odisea<\/em>. <\/p>\n

Lewis responde:<\/p>\n

[De esta manera] le ense\u00f1a a un hombre a sentirse vagamente culto mientras que, de hecho, sigue siendo un tonto. Le hace pensar que est\u00e1 disfrutando de poemas que no puede interpretar. . . . Hace estragos en la distinci\u00f3n misma entre la verdad y el error. (444)<\/p>\n

La ayuda que necesitamos<\/h2>\n

Pero, \u00bfqu\u00e9 pasa con las personas que dicen que aprecian la arquitectura fue interrumpido por los dolores de la geometr\u00eda y su experiencia de la literatura fue amargada por los rigores de la gram\u00e1tica? Lewis termina su ensayo con esto:<\/p>\n

Por supuesto que nos encontramos con muchas personas que nos explican que a estas alturas habr\u00edan sido grandes lectores de poes\u00eda si no les hubieran \u00abmimado\u00bb en la escuela \u00abhaciendo \u201d para ex\u00e1menes del tipo antiguo. Es te\u00f3ricamente posible. Tal vez ya habr\u00edan sido santos si nadie los hubiera examinado en las Escrituras. Tal vez habr\u00edan sido estrategas o h\u00e9roes si nunca hubieran sido puestos en la Escuela de Formaci\u00f3n de Oficiales. Puede que sea as\u00ed, pero \u00bfpor qu\u00e9 deber\u00edamos creer que lo es? Solo tenemos su palabra para ello; y \u00bfc\u00f3mo lo saben ellos<\/em>? (446)<\/p>\n

Correcto. Y agregar\u00eda esto. Los grandes maestros tienen el don de sembrar las semillas de resultados alegres entre los rigores de los fundamentos dolorosos. Los estudiantes necesitan ayuda para ver que tragar mucha agua de mar puede preceder al placer de surfear. Es posible que las rodillas magulladas deban irse antes que los placeres de andar en bicicleta. Y es posible que el optativo deba preceder a la gran poes\u00eda sobre el Parten\u00f3n.<\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Siendo un dinosaurio confeso en el mundo de los instintos modernos, CS Lewis fue, y es, por lo tanto, refrescantemente relevante. Ya en 1944, sus puntos de vista sobre la educaci\u00f3n estaban tan arraigados en la raz\u00f3n y la experiencia que estaban maravillosamente desactualizados. Cuando escrib\u00ed la semana pasada sobre la gloria del trabajo, ten\u00eda … Continuar leyendo \u00abCS Lewis: El dinosaurio, el Parten\u00f3n y la optativa\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-8896","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8896","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8896"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8896\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8896"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8896"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/articulos\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8896"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}