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Es el grado de riesgo o de expectativa de que acontezca algo positivo o negativo y el intento de expresar cuantitativamente esa posibilidad de suceso.
Las probabilidades responden a una esperanza natural. Pero también se debe a la expectativa de que una confluencia de factores posibilite la llegada del acontecimiento.
La «probabilística» es una rama de las ciencias matemáticas y por lo tanto se trata de un lenguaje técnico de frecuente uso en todas las ramas del saber, incluso en las religiosas. Poder hablar en sus términos y poder entenderlo es una necesidad inevitable en las tareas educadoras y esa necesidad se presenta con frecuencia.
Por otra parte en la medida en que un hecho se acerca a leyes absolutas la probabilidad se convierte en certeza, como en el caso de que un cuerpo dejado en el aire sin soporte caer hacia abajo y no hacia arriba. La ley de la gravedad es tan contundente que sólo una fuerza superior al peso del cuerpo le haría subir hacia arriba.
Sin embargo, los hechos que dependen de la libertad humana están sometidos a variables más complejas y nunca se pueden predecir con certeza. Que quien tiene hambre ante un alimento come es posible, es probable y casi nunca es absolutamente seguro. Puede no querer comer, aunque siempre la probabilidad de que lo haga será tanto mayor cuanto mayor sea el hambre y cuanto menor sea la influencia de otras variables (temor, pereza, ascesis, distracción).
Los hechos espirituales y morales difícilmente se pueden predecir con absoluta seguridad. Y la probabilidad misma será muy confusa y difícil de calcular. Por eso las sorpresas para el educador en este terreno son constantes y la prudencia y la experiencia le moverá a no hacer profecías con arrogancia o juicios previos con contundencia.
Pedro Chico González, Diccionario de Catequesis y Pedagogía Religiosa, Editorial Bruño, Lima, Perú 2006
Fuente: Diccionario de Catequesis y Pedagogía Religiosa