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Aquellos que social, política y económicamente no han logrado el suficiente y colectivo de desarrollo para que esté asegurada la vida democrática.
Se prefiere hablar estadísticamente de Tercer mundo. Y hoy se diferencia el Cuarto mundo del Tercero. El tercer mundo es el que tiene más clase dependiente que autónoma en relación a las necesidades básicas: cultura, sanidad, trabajo productivo, necesidades básicas insatisfechas en la mitad de la población.
Y cuarto mundo es aquel en el que la mayor parte de la población es indigente y el país no llega a la suficiencia económica para evitar los síntomas de la pobreza masiva: epidemias, desescolarización mayoritaria, mortalidad infantil superior a 150 por mil, esperanza de vida interior a los 40 años.
Los conceptos son relativos y los organismos internacionales determinan parámetros confusos con frecuencia para determinar las diversas clasificaciones de países, aunque suele ser base referencial el PIB en cada país.
Pero al margen de datos numéricos, lo real es que el 20% de la población mundial (6.000 millones de habitantes al comenzar el siglo XXI) consume el 80% de la riqueza de la tierra (materias primas, energía, hidrocarburos, tecnología). De hecho el tercer mundo está constituido por ese 80% (4.800 millones) de población y dentro está el cuarto mundo que afecta a un 30% (1.800 millones).
Las consecuencias morales o las directrices pedagógicas para una buena educación cristiana en este terreno son claras y urgentes.
Pedro Chico González, Diccionario de Catequesis y Pedagogía Religiosa, Editorial Bruño, Lima, Perú 2006
Fuente: Diccionario de Catequesis y Pedagogía Religiosa