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Tendencia a ver reproducido en los alumnos o subalternos el diseño de conducta o los resultados que esperan los educadores o los jefes. Se alude al título de un libro del pedagogo R. Rosenthal: «Pygmalion en la clase», en el que exponen sus experimentos al respecto.
Pedro Chico González, Diccionario de Catequesis y Pedagogía Religiosa, Editorial Bruño, Lima, Perú 2006
Fuente: Diccionario de Catequesis y Pedagogía Religiosa