[600]<\/p>\n
No es exacto decir que el hombre en lo psicol\u00f3gico se reduce a su sistema nervioso. Pero, sin su riqueza nerviosa, el hombre resulta incomprensible e inexplicable. En el complejo organismo que es el cuerpo humano, existen diversos \u00f3rganos (anatom\u00ed\u00ada) y sistemas (fisiolog\u00ed\u00ada). Los v\u00ed\u00adnculos entre \u00f3rganos y sistemas, siempre interdependientes y coordinados, aseguran las funciones vitales: sensorialidad, reactividad, comunicaci\u00f3n, rememoraci\u00f3n, fantas\u00ed\u00ada, facultades superiores.<\/p>\n
1. El sistema nervioso
\n Conviene diferenciar bien lo que es el \u00f3rgano nervioso y lo que es la funci\u00f3n nerviosa del \u00f3rgano. Y es preciso distinguir lo que es la actividad org\u00e1nica y lo que es la conciencia de esa actividad. La Anatom\u00ed\u00ada y la Fisiolog\u00ed\u00ada nerviosas permiten entender y explicar la actuaci\u00f3n psicol\u00f3gica en todas sus dimensiones.<\/p>\n
Anatom\u00ed\u00ada nerviosa
\n La c\u00e9lula nerviosa, o neurona, es el elemento simple del Sistema Nervioso. Como toda c\u00e9lula de un tejido corporal, est\u00e1 constituida por un citoplasma y un n\u00facleo. Adem\u00e1s la neurona posee dendritas o arborizaciones y un axon, o eje, para vincularse con otras neuronas. Cada neurona es un ser vivo que precisa defensas, alimentaci\u00f3n y oxigenaci\u00f3n.<\/p>\n
En el cuerpo humano la neurona se presenta en varias formas y tama\u00f1os.<\/p>\n
– Unas son m\u00e1s alargadas, junt\u00e1ndose con otras para construir los nervios o cadenas de neuronas. Otras son m\u00e1s redondas o nucleares y poseen unas ramificaciones, o arborizaciones m\u00e1s extensas.<\/p>\n
Adem\u00e1s en las zonas extremas de la neurona se desarrollan unos fermentos o enzimas, que son \u00e1cidos o estructuras qu\u00ed\u00admicas, las cuales experimentan transformaciones diversas cuando pasan corrientes nerviosas por ellas.<\/p>\n
– Las cadenas de neuronas forman los nervios o v\u00ed\u00adas por donde circula la corriente nerviosa, la cual no es otra cosa que desplazamiento de iones, o \u00e1tomos con cargas el\u00e9ctricas, sobre todo de Sodio (Na +). Y ese desplazamiento se produce a unos 100 mts. por segundo, lo cual significar\u00e1 que las sensaciones nerviosas no son \u00abinstant\u00e1neas\u00bb.<\/p>\n
Los circuitos nerviosos se extienden por todo el cuerpo de forma impresionantemente compleja. Con ellos se establecen interconexiones o comunicaciones.<\/p>\n
Hasta el \u00faltimo mil\u00ed\u00admetro del organismo queda conectado con los centros nerviosos m\u00e1s importantes del cerebro o de los \u00f3rganos que constituyen la masa encef\u00e1lica. All\u00ed\u00ad est\u00e1 el centro recolector de las corrientes de llegada y el centro difusor de las corrientes de salida.<\/p>\n
– Los \u00f3rganos nerviosos son conjuntos de tejidos constituidos por millones y millones de neuronas diversas, pero con una misma funci\u00f3n. La corteza cerebral, por ejemplo, cuenta con m\u00e1s quince mil millones (15.000.000.000) de neuronas, que se constituyen a su vez en n\u00facleos o enjambres. En ella se registran las sensaciones y se originan los movimientos en los que se basa la vida psicol\u00f3gica primaria.<\/p>\n
1.2 Fisiolog\u00ed\u00ada nerviosa<\/p>\n
Las corrientes nerviosas act\u00faan a la manera de complejas y sincronizadas conducciones el\u00e9ctricas de una gran ciudad, en la que miles de cables y miles de puntos de referencia se comunican.<\/p>\n
Cuando las corrientes se dirigen hacia los \u00f3rganos nerviosos centrales se denominan \u00abaferentes\u00bb: son receptoras o sensitivas. Cuando salen de ellos hacia los diversos \u00f3rganos o tejidos del cuerpo se llaman \u00abeferentes\u00bb y son motoras.<\/p>\n
Nuestro organismo se encuentra permanentemente surcado por ambos tipos de corrientes de llegada y de salida. En ellas se halla nuestra realidad sensitiva y nuestra capacidad motora. Es la base de nuestra actividad psicol\u00f3gica.<\/p>\n
La buena constituci\u00f3n y el correcto funcionamiento del sistema nervioso es condici\u00f3n para la vida de todos los seres animados. Los animales inferiores, el gusano por ejemplo, cuenta con un sistema nervioso muy primario y poco desarrollado. Recibe sensaciones globales o indiferenciadas y producen reacciones en la zona nuclear, que son los t\u00e1lamos (sensibilidad tal\u00e1mica). Sin embargo, resulta muy compleja la sensorialidad de los seres superiores, por ejemplo de los mam\u00ed\u00adferos, especialmente del ser humano, que recibe sensaciones diferenciadas que se localizan en la corteza cerebral y discriminan hasta el \u00faltimo mil\u00ed\u00admetro del cuerpo de donde proceden.<\/p>\n
La riqueza psicol\u00f3gica, tanto animal como humana, de esas corrientes \u00abepicr\u00ed\u00adticas\u00bb o corticales depende de \u00e9l, aunque no se reduce a su estructura ni a su din\u00e1mica. Se basa en ella, pero se complica misteriosamente hasta el punto de hacerse \u00abconsciente\u00bb, sobre todo en el hombre, que es capaz de ser due\u00f1o de muchas de esas corrientes y obrar no reactivamente como el animal, sino controladamente por la acci\u00f3n de las facultades superiores (inteligencia, voluntad).<\/p>\n
2. Los tres sistemas<\/p>\n
El llamado sistema nervioso no es unitario, como a simple vista pudiera parece. Se va configurando a lo largo de la gestaci\u00f3n y comienza a funcionar muy pronto, es decir, a los pocos d\u00ed\u00adas de la concepci\u00f3n, y se va progresivamente diferenciando. Pr\u00e1cticamente las neuronas inician su funcionamiento propio y original hacia los 20 d\u00ed\u00adas de la formaci\u00f3n fetal. A partir de esemomento, la placa neuronal primero y el cord\u00f3n nervioso que de ella se deriva despu\u00e9s, van transform\u00e1ndose en las tres estructuras b\u00e1sicas que constituyen la riqueza nerviosa.<\/p>\n
2.1. El sistema central.<\/p>\n
Esta configurado por el conjunto de \u00f3rganos b\u00e1sicos del enc\u00e9falo, por la m\u00e9dula espinal y por los 31 pares de cordones neuromusculares que salen y entran entre las 32 v\u00e9rtebras dorsales.<\/p>\n
2.1.1 El cerebro
\n Los \u00f3rganos de la caja craneal son los m\u00e1s importantes. La corteza, o c\u00f3rtex, recubre, a modo de fina membrana de un grosor no superior al cent\u00ed\u00admetro, los dem\u00e1s \u00f3rganos centrales (t\u00e1lamos mayores y menores, protuberancia anular, ped\u00fanculos cuadrig\u00e9minos, ep\u00ed\u00adfisis, hip\u00f3fisis, puente de Varoglio, cuerpo calloso y el cerebelo ya en la zona exterior inferior o base del cr\u00e1neo).<\/p>\n
La corteza es la pieza m\u00e1s importante para la sensibilidad. En forma de pliegues y repliegues (l\u00f3bulos), en dos hemisferios separados por la cisura de Silvio y en cuatro \u00e1reas: frontal, parietal, temporal y occipital, constituye un conjunto de \u00e1reas receptoras o sensitivas (las posteriores a la cisura de Rolando), y una emisora (la frontal) que tiene c\u00e9lulas gigantes, de forma piramidal, llamadas c\u00e9lulas de Betz.<\/p>\n
La corteza replegada ocupar\u00ed\u00ada unos 40 metros cuadrados, si se estirara con minuciosidad. En esa superficie se registran y almacenan todas las sensaciones del cuerpo humano y en ella se asocian, vinculan, interrelacionan y act\u00faan cuando el momento llega.<\/p>\n
Los l\u00f3bulos tienen un color \u00abgrisaceo\u00bb y se hallan protegidos por las membranas men\u00ed\u00adngeas y por una caja \u00f3sea, que es el cr\u00e1neo. Esa corteza est\u00e1 formada por unas neuronas esf\u00e9ricas con amplia arborizaci\u00f3n y \u00e1xones alargados.<\/p>\n
Envueltos en el cortex o corteza, act\u00faan los otros \u00f3rganos citados con misiones fisiol\u00f3gicas diversas e imprescindibles: los t\u00e1lamos mayores y menores son los que mas relaci\u00f3n tienen con la sensorialidad y la motricidad.<\/p>\n
Esta variedad de \u00f3rganos nos da idea de la complejidad y riqueza que alberga nuestra cabeza. Est\u00e1n organizados en dos zonas sim\u00e9tricas y equivalentes, sincronizadas, totalmente paralelas, como si se tratara de dos cerebros.<\/p>\n
Es misterioso c\u00f3mo se establece el enlace entre los dos \u00abhemisferios del cerebro\u00bb; pero en su armon\u00ed\u00ada perfecta es donde se apoya el equilibrio del cuerpo y la perfecci\u00f3n en las operaciones psicol\u00f3gicas del hombre por el doble conducto de que la naturaleza ha dotado al cuerpo: dos ojos, dos o\u00ed\u00addos, dos manos, etc
\n .<\/p>\n
2.1.2. La m\u00e9dula
\n Es el segundo elemento nervioso complejo y decisivo. Se une al cerebro por el bulbo raqu\u00ed\u00addeo. Y se halla albergada en la caja \u00f3sea que llamamos columna vertebral. Est\u00e1 constituida por un conjunto de nervios interiores de color gris (Haces de Goll y Bourdach) y en forma de H. Se halla rodeada por otra masa nerviosa blanca. Ambas zonas se hallan envueltas en membranas protectoras.<\/p>\n
Los haces nerviosos hacen de conductores de corrientes, tanto ascendentes o sensoriales como descendente o motrices. Por la m\u00e9dula, constituida por cientos de conductos, circulan millones esas corrientes, las cu\u00e1les proceden y llegan a todas las partes del cuerpo, internas y externas.<\/p>\n
2.1.3. Circuitos medulares.<\/p>\n
El tercer elemento central est\u00e1 constituido por los 31 pares de ramificaciones nerviosas que salen de la m\u00e9dula y tiene una misi\u00f3n neuromuscular. Afloran a diversas alturas de la columna: 8 cervicales, 12 tor\u00e1cicos, 5 lumbares y 6 sacros.<\/p>\n
Poseen la misi\u00f3n sensitiva y motriz. Llevan a la corteza sensitiva (l\u00f3bulos temporales, parietales y occipitales) corrientes de todo el cuerpo. Y conducen desde la corteza (l\u00f3bulos frontales) sus respuestas motrices.
\n 2. 2. Sistema perif\u00e9rico<\/p>\n
El segundo \u00absistema nervioso\u00bb se denomina perif\u00e9rico. De la parte central del enc\u00e9falo, desde los t\u00e1lamos y regiones adyacentes y sin pasar por la m\u00e9dula, descienden hacia el organismo otros nervios, en n\u00famero de 12 pares. Tienen tambi\u00e9n gran importancia sensorial y motriz. Son los nervios perif\u00e9ricos y configuran un \u00abSistema Aut\u00f3nomo\u00bb.<\/p>\n
Seg\u00fan la altura del enc\u00e9falo a la que surgen estos pares y seg\u00fan la funci\u00f3n que van cubriendo son lo siguientes:<\/p>\n
1. Olfativo, que va desde la gl\u00e1ndula pituitaria a la base interior del cortex.<\/p>\n
2. Optico, el cual une la retina a los l\u00f3bulos occipitales.<\/p>\n
3. Motor ocular interno, en conexi\u00f3n con los globos oculares.<\/p>\n
4. Pat\u00e9tico, que se extiende por la cara y los labios originando los gestos.<\/p>\n
5. Trig\u00e9mino, difundido por el cuero cabelludo.<\/p>\n
6. Motor ocular externo, que afecta tambi\u00e9n a los m\u00fasculos oculares.<\/p>\n
7. Facial, extendido por la mayor parte del rostro con misi\u00f3n motriz.<\/p>\n
8. Auditivo, que vincula el o\u00ed\u00addo interno con los l\u00f3bulos temporales.<\/p>\n
9. Glosofar\u00ed\u00adngeo, que controla la lengua, laringe y parte de la faringe.<\/p>\n
10. Vago o neumog\u00e1strico, que ordena los movimientos y el funcionamiento de las v\u00ed\u00adsceras.<\/p>\n
11. Espinal o dorsal, extendido por la espalda.<\/p>\n
12. Hipogloso, que llega a la parte inferior de la lengua.<\/p>\n
El significado de estas v\u00ed\u00adas de conducci\u00f3n nerviosa en la actividad psicol\u00f3gica es decisivo. Gracias a sus servicios conductores se organiza la infraestructura de los principales sentidos de recepci\u00f3n y las operaciones m\u00e1s complejas del lenguaje y de la expresividad facial
\n 2.3. Sistema vegetativo.<\/p>\n
El \u00abtercer sistema\u00bb nervioso se constituye con el d\u00e9cimo de los pares aut\u00f3nomos, el vago o neumog\u00e1strico. Es el m\u00e1s extenso, de gran complejidad y sobre todo de importancia para el organismo.<\/p>\n
Se denomina vegetativo y llega a todas las v\u00ed\u00adsceras, desde los pulmones hasta el coraz\u00f3n y al h\u00ed\u00adgado, desde el est\u00f3mago al intestino, desde los \u00f3rganos sexuales hasta el p\u00e1ncreas, los ri\u00f1ones y las dem\u00e1s gl\u00e1ndulas de secreci\u00f3n externa o interna. Sus impulsos nerviosos se interconexionan a trav\u00e9s de diversos enlaces, como son los ganglios linf\u00e1ticos que forman una red de n\u00f3dulos o n\u00facleos.<\/p>\n
Se simplifica la visi\u00f3n de ese sistema recordando su doble acci\u00f3n de estimular un \u00f3rgano vegetativo: latido del coraz\u00f3n, movimientos perist\u00e1lticos, motricidad respiratoria, etc. y controlando esa motricidad. Se dice que tiene una funci\u00f3n simp\u00e1tica (estimula) y otra parasimp\u00e1tica (regula, frena, controla la estimulaci\u00f3n)<\/p>\n
Gracias a ella todo el proceso vegetativo se halla arm\u00f3nicamente ordenado en intensidad y en ritmo, en tiempo, como la mejor de las m\u00e1quinas de la naturaleza.<\/p>\n
De estos sistemas y de sus formas de funcionamiento nervioso depende que nuestro organismo corporal se constituya en la plataforma de nuestra actividad sensorial. Y, de la sensorialidad, depender\u00e1n las funciones y las facultades de nuestra vida ps\u00ed\u00adquica superior.<\/p>\n
3. Higiene nerviosa<\/p>\n
Si el sistema nervioso es tan importante y complejo, es preciso cultivar una higiene suficiente para que se forme bien en la gestaci\u00f3n, para que se configure bien en los per\u00ed\u00adodos del crecimiento y para que funcione con regularidad.<\/p>\n
3.1. En la gestaci\u00f3n
\n Es decisivo formar bien a la madre gestante: evitar tensiones, suprimir t\u00f3xicos y alcoholes, eliminar irritaciones que generen desequilibrios nerviosos susceptibles de llegar al nuevo ser en gestaci\u00f3n.<\/p>\n
Frecuentes diagn\u00f3sticos y oportunas consignas aseguran la vida ps\u00ed\u00adquica del nuevo ser (por ejemplo, alimentaci\u00f3n con suficiente hierro y calcio) tiene que ver con la armon\u00ed\u00ada y el equilibrio de la madre gestante.<\/p>\n
3.2. En la configuraci\u00f3n
\n Entra en el entramado educativo, tanto escolar como perif\u00e9rico a la familia. Una infancia equilibrada, sin registros nerviosos nocivos, dominada por h\u00e1bitos de vida, actividad, juego, sue\u00f1o, convivencia adecuados, es responsabilidad de todos los que regulan la vida del ni\u00f1o.<\/p>\n
Especial recomendaci\u00f3n de prudencia se precisa en los tiempos actuales para los responsables que toleran en los ni\u00f1os abusos televisivos, alteraciones en los ritmos del sue\u00f1o, distorsiones de la mente con sobrecargas de im\u00e1genes o represiones en la atenci\u00f3n o en la fantas\u00ed\u00ada, promoci\u00f3n de est\u00ed\u00admulos relacionados con el sexo, la violencia o el cosumismo.<\/p>\n
Y en este campo entra en juego tambi\u00e9n el educador de la dimensi\u00f3n religiosa, con ofertas gratificantes de valores espirituales: fomento de confianza, sentido sano del deber que ayuda a formar la conciencia, eliminaci\u00f3n de terrores vinculados a mensajes religiosos, presentaci\u00f3n de figuras protectoras en la primera infancia y ejemplarizantes en la infancia superior (Jes\u00fas, Mar\u00ed\u00ada, los Santos, las figuras de Iglesia)<\/p>\n
3.3. En el funcionamiento
\n Bueno es recordar que el equilibrio nervioso tiene que ver con toda la vida (de ni\u00f1o, de joven, de adulto, de anciano). De ese equilibro depende la \u00abfelicidad y serenidad vital de la persona\u00bb.<\/p>\n
Los sobresaltos, las aventuras y los excesos, que tantas veces se justifican en las etapas juveniles, ni son sensatos, ni son constructivos, ni resultan \u00e9ticamente aceptables ante el deber de mantener la salud mental. El equilibrio responsable es compatible con los sacrificios y las diversiones de la vida.<\/p>\n
Pedro Chico Gonz\u00e1lez, Diccionario de Catequesis y Pedagog\u00ed\u00ada Religiosa, Editorial Bru\u00f1o, Lima, Per\u00fa 2006<\/p>\n
Fuente: Diccionario de Catequesis y Pedagog\u00eda Religiosa<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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