[962](1849-1936)
\n Es uno de los fisi\u00f3logos que m\u00e1s influy\u00f3 en el siglo XX en el estudio de la conducta humana y en la explicaci\u00f3n de los mecanismos del aprendizaje. Sus investigaciones sobre el sistema nervioso fueron una revoluci\u00f3n en Psicolog\u00ed\u00ada. Naci\u00f3 en Riazan, Rusia, en 1849, a\u00f1o del fallecimiento de Filomafitski, que hab\u00ed\u00ada iniciado la fisiolog\u00ed\u00ada experimental rusa, la cual \u00e9l continu\u00f3 con brillantez.<\/p>\n
En 1870 ingres\u00f3 en la Universidad de San Petersburgo en la unidad de ciencias naturales de la Facultad de F\u00ed\u00adsica y Matem\u00e1ticas. Luego pas\u00f3 a la Academia de Medicina y Cirug\u00ed\u00ada. No quer\u00ed\u00ada ser m\u00e9dico, seg\u00fan cuenta en la autobiograf\u00ed\u00ada, sino obtener el doctorado y optar por una c\u00e1tedra en fisiolog\u00ed\u00ada.<\/p>\n
En 1901 fue designado miembro de la Academia Rusa de Ciencias y en 1904 se le otorg\u00f3 el premio N\u00f3bel (al que nunca aludi\u00f3, ni siquiera en su autobiograf\u00ed\u00ada) por sus estudios sobre la regulaci\u00f3n nerviosa de la circulaci\u00f3n. Dedic\u00f3 el premio a sus estudios sobre los reflejos condicionados, que lo hicieron famoso.<\/p>\n
Con todo, bueno es recordar que sus investigaciones se movieron en terrenos neuronales mucho m\u00e1s amplios que los acondicionamientos. Algunos de ellos fueron los siguientes:
\n – La actuaci\u00f3n de los est\u00ed\u00admulos en el cerebro. Los est\u00ed\u00admulos llegados a los hemisferios cerebrales establecen conexiones m\u00faltiples. Pero no siempre provocan reacciones iguales. Parece como si existiera un factor diferencial en cada individuo y en cada experiencia. Si la corteza se encuentra en un estado de inhibici\u00f3n, los mismos est\u00ed\u00admulos pueden inhibirse, pero resurgen posteriormente.<\/p>\n
– Por qu\u00e9 la diferencia de los est\u00ed\u00admulos conlleva con frecuencia a paradojas. Est\u00ed\u00admulos negativos provocan algunas reacciones positivas (afianzamiento) y otros positivos producen inhibiciones (frenos).<\/p>\n
– C\u00f3mo funciona la maduraci\u00f3n del sistema central, m\u00e1s que del perif\u00e9rico, que le llenaron de sorpresas, sobre todo al comparar la celeridad del humano en relaci\u00f3n con la rutina del animal.<\/p>\n
Pero es conocido que fueron los reflejos condicionados los que le llevaron buena parte de su vida. Observ\u00f3 la relaci\u00f3n de las conductas con las estructuras nerviosas. Tuvo inter\u00e9s en relacionar la fisiolog\u00ed\u00ada con lo que \u00e9l llam\u00f3 psicolog\u00ed\u00ada.<\/p>\n
Con sus estudios sobre los reflejos condicionados entr\u00f3 con pasi\u00f3n en la investigaci\u00f3n de la funci\u00f3n ps\u00ed\u00adquica. Observ\u00f3 que, si se introduce alguna sustancia \u00e1cida en la boca de un perro, el animal presenta una reacci\u00f3n de defensa.<\/p>\n
Mueve la cabeza y aumentan la secreci\u00f3n salivar. Esta respuesta es lo que denomin\u00f3 reflejo incondicionado o innato.<\/p>\n
Pero al someter al perro a otro est\u00ed\u00admulo (el repique de una campana, por ejemplo, para luego darle el \u00e1cido), al poco tiempo, con s\u00f3lo o\u00ed\u00adr la campana, el perro segrega saliva. Este segundo reflejo desaparece si se secciona las v\u00ed\u00adas eferentes (nervios motores bucales o de las gl\u00e1ndulas salivares) y aferentes (nervios de la mucosa bucal o del o\u00ed\u00addo).<\/p>\n
Pavlov entendi\u00f3 el sistema nervioso en clave mecanicista, esto es como instrumento que permite conectar partes del organismo, al estilo de una m\u00e1quina. Por eso llam\u00f3 reflejo no condicionado a la conexi\u00f3n autom\u00e1tica y reflejo condicionado a la asociaci\u00f3n artificial. Observ\u00f3 que cada especie genera sus propios reflejos no condicionados, desde los simples, como la tos, hasta los complejos, como la construcci\u00f3n de la guarida.<\/p>\n
Dada su inquietud por la psicolog\u00ed\u00ada (mejor, por la conducta humana) supo trascender tambi\u00e9n la mera ciencia biol\u00f3gica a su manera y sac\u00f3 determinadas conclusiones. Entre las referentes a los condicionamientos podemos citar: – La necesidad de \u00absaber vivir\u00bb, entendiendo por tal la capacidad de aprendizaje para acomodarse a la sociedad en la que se habita.<\/p>\n
– La conveniencia de explicar las conductas por los aprendizajes y los registros permanentes que dejan en las estructuras nerviosas los a\u00f1os y las experiencias.<\/p>\n
– La posibilidad de inhibir lo que resulta pernicioso (\u00abinhibici\u00f3n por retardo\u00bb la llamo \u00e9l), que aparece cuando se incrementa el tiempo entre el est\u00ed\u00admulo condicionante y el est\u00ed\u00admulo no condicionante.<\/p>\n
– La diferencia entre dos tipos de est\u00ed\u00admulos condicionantes: los positivos, que provocan un proceso de excitaci\u00f3n de la corteza cerebral; y los negativos, que producen un proceso de inhibici\u00f3n, a la que llamo \u00abinhibici\u00f3n cortical\u00bb.<\/p>\n
– La repetici\u00f3n de est\u00ed\u00admulos que provocan reflejos condicionados durante un determinado tiempo, facilita y termina fijando las respuestas producidas.<\/p>\n
– Pens\u00f3 que, en la corteza cerebral, esa repetici\u00f3n y acumulaci\u00f3n registrada de est\u00ed\u00admulos forma un esquema o estereotipo de conexiones din\u00e1micas. Cuanto m\u00e1s s\u00f3lidamente establecida est\u00e1, menos esfuerzo supone obrar seg\u00fan \u00e9l.<\/p>\n
Si no se halla todav\u00ed\u00ada firme, reclama m\u00e1s esfuerzos la actuaci\u00f3n y se borra si se deja de obrar. Esa persistencia permite que cada vez sea menor el gasto de energ\u00ed\u00ada, pues la respuesta estereotipada y grabada se convierte en inerte, es decir, dif\u00ed\u00adcil de romper por nuevas circunstancias o por nuevos est\u00ed\u00admulos.<\/p>\n
La formaci\u00f3n de un estereotipo es dif\u00ed\u00adcil de obtener, ya que requiere muchas horas de repeticiones continuas de los est\u00ed\u00admulos. Es la base del aprendizaje por amaestramiento, en el hombre como en el animal.<\/p>\n
Los datos obtenidos durante los a\u00f1os de an\u00e1lisis de los reflejos condicionados lo llevaron a una clasificaci\u00f3n de los tipos nerviosos: primero, por la intensidad de los procesos de excitaci\u00f3n e inhibici\u00f3n corticales; segundo, por el equilibrio que guardan los procesos entre s\u00ed\u00ad; y luego, por su movilidad y plasticidad.<\/p>\n
Tambi\u00e9n dividi\u00f3 a los animales en fuertes y d\u00e9biles, seg\u00fan la intensidad de sus respuestas; y en equilibrados y no equilibrados, seg\u00fan el par\u00e1metro de sus procesos nerviosos (excitaci\u00f3n e inhibici\u00f3n). A los fuertes y equilibrados los dividi\u00f3 a su vez en l\u00e1biles (poco estables) e inertes (poco modificables), seg\u00fan el par\u00e1metro de movilidad. Esta clasificaci\u00f3n era parecida a la realiza dos milenios antes por el griego Hip\u00f3crates, quien clasific\u00f3 los temperamentos en col\u00e9ricos (fuertes, pero no equilibrados, en los que la excitaci\u00f3n predomina sobre la inhibici\u00f3n), flem\u00e1ticos (fuertes, bien equilibrados, pero inertes, calmados y lentos), sangu\u00ed\u00adneos (fuertes, equilibrados, l\u00e1biles y m\u00f3viles) y melanc\u00f3licos (d\u00e9biles).<\/p>\n
La vida de Paulov discurri\u00f3 en la monoton\u00ed\u00ada de la investigaci\u00f3n y, como buen bi\u00f3logo, supo organizarla con trabajo, morigeraci\u00f3n y actividad f\u00ed\u00adsica relajante.<\/p>\n
En 1929, cuentan sus bi\u00f3grafos como s\u00ed\u00admbolo de su vida, se oper\u00f3 de apendicitis de forma an\u00f3nima en una cl\u00ed\u00adnica. Ten\u00ed\u00ada 80 a\u00f1os y lleg\u00f3 sin identificarse al peque\u00f1o poblado ruso que escogi\u00f3. Un m\u00e9dico joven lo oper\u00f3 sin ning\u00fan contratiempo. Al d\u00ed\u00ada siguiente, pidi\u00f3 un recipiente con agua y meti\u00f3 sus brazos movi\u00e9ndolos como si estuviera nadando. Despu\u00e9s, el operador se enter\u00f3 de que ese anciano era el premio N\u00f3bel Pavlov. Y le explic\u00f3 con sencillez que el balde de agua era para seguir su costumbre de todas las ma\u00f1anas de nadar en un estanque y sentirse fresco y relajado. \u00abMi cerebro – agreg\u00f3 Pavlov – percib\u00ed\u00ada el est\u00ed\u00admulo del agua fresca como cuando practico nataci\u00f3n: es un simple reflejo condicionado m\u00e1s\u00bb.<\/p>\n
Pavlov falleci\u00f3 el 27 de Febrero de 1936 dejando, en su testamento, un texto de agradecimiento para los perros que sirvieron a sus investigaciones y el monumento de un perro de bronce al frente de la llamada La Torre, que fuera su laboratorio en la poblaci\u00f3n de Koltushi.<\/p>\n
Entre sus libros quedaban: \u00abReflejos condicionados e inhibiciones\u00bb, \u00abVeinte a\u00f1os de investigaci\u00f3n sobre la actitud nerviosa\u00bb, \u00abLecciones sobre la actividad de los grandes hemisferios del cerebro.\u00bb<\/p>\n
Pedro Chico Gonz\u00e1lez, Diccionario de Catequesis y Pedagog\u00ed\u00ada Religiosa, Editorial Bru\u00f1o, Lima, Per\u00fa 2006<\/p>\n
Fuente: Diccionario de Catequesis y Pedagog\u00eda Religiosa<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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