[671]
\n Actitud o acci\u00f3n de adaptar al propio yo cualquiera de las actividades o responsabilidades en que nos vemos envueltos, de modo que se procede como persona libre y no como aut\u00f3mata. Lo contrario de personalizaci\u00f3n es el automatismo irreflexivo, la disciplina borreguil y la actividad pragm\u00e1tica.<\/p>\n
En educaci\u00f3n el estilo personalista es decisivo a todas las edades, pues s\u00f3lo en libertad se forma la persona inteligente. Despersonalizar y automatizar los aprendizajes puede producir buenas habilidades y amplias dosis de erudici\u00f3n, pero no educaci\u00f3n.<\/p>\n
Pero desde mediados del siglo XX los movimientos personalizadores en educaci\u00f3n han sido muy fuertes y variados, coincidiendo todos en que la personalidad es, o debe ser, el centro de toda educaci\u00f3n. La Pedagog\u00ed\u00ada personalizada o personalista, se identific\u00f3 con una metodolog\u00ed\u00ada de flexible disposici\u00f3n del alumno para ser protagonista y no consumidor de sus propias actuaciones. Esa l\u00ed\u00adnea se despert\u00f3 desde mediados del siglo XX con actitudes personalizadoras en todos los campos did\u00e1cticos.<\/p>\n
Tambi\u00e9n para los terrenos o aspectos religiosos la personalizaci\u00f3n se mir\u00f3 como el m\u00e1s oportuno de los procedimientos. Si las actitudes religiosas y el cultivo de los valores no se mueven con criterios y actitudes personalizadores, dif\u00ed\u00adcil ser\u00e1 el vivir la fe. Lo m\u00e1s que se conseguir\u00e1 ser\u00e1 la docilidad, la credulidad y la pasiva e ingenua aceptaci\u00f3n de la vida cristiana por rutina. Y eso poco dura cuando el tiempo pasa y la persona se desarrolla.<\/p>\n
Pedro Chico Gonz\u00e1lez, Diccionario de Catequesis y Pedagog\u00ed\u00ada Religiosa, Editorial Bru\u00f1o, Lima, Per\u00fa 2006<\/p>\n
Fuente: Diccionario de Catequesis y Pedagog\u00eda Religiosa<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
[671] Actitud o acci\u00f3n de adaptar al propio yo cualquiera de las actividades o responsabilidades en que nos vemos envueltos, de modo que se procede como persona libre y no como aut\u00f3mata. Lo contrario de personalizaci\u00f3n es el automatismo irreflexivo, la disciplina borreguil y la actividad pragm\u00e1tica. En educaci\u00f3n el estilo personalista es decisivo a … Continuar leyendo \u00abPERSONALIZACION\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-12912","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-diccionario"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12912","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12912"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12912\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12912"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12912"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12912"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}