[505]
\n En la pedagog\u00ed\u00ada constructivista se suele denominar as\u00ed\u00ad al conjunto de contenidos actitudinales y procedimentales, m\u00e1s que nocionales, que configuran el esquema global de los dise\u00f1os curriculares, es decir de los programas y programaciones que deben regir la docencia.<\/p>\n
Los ejes o n\u00facleos verticales (las columnas que sostienen las estructuras did\u00e1cticas) son la \u00e1reas, materias, asignaturas formales: ling\u00fc\u00ed\u00adstica, social, num\u00e9rica, fisicoqu\u00ed\u00admica, etc.<\/p>\n
Los ejes verticales (las vigas que enlazan las columnas) son los conocimientos pr\u00e1cticos y los estilos docentes que configuran los criterios m\u00e1s que las informaciones y las actitudes m\u00e1s que los esquemas mentales. Afectan a aquellos sectores que dan el tono, el estilo, el talante, a las formas docentes: tolerancia y comprensi\u00f3n, apertura y pluralismo, identidad sexual y satisfacci\u00f3n en ella, convivencia y respeto, salud y ecolog\u00ed\u00ada, autoafirmaci\u00f3n y ecumenismo.<\/p>\n
Estos ejes religiosos tienen muy que ver que la formaci\u00f3n moral y religiosa, la cual debe contener una carga suficiente de informaci\u00f3n y de documentaci\u00f3n que aseguren la cultura religiosa sobre la propia religi\u00f3n. Pero deben tener tambi\u00e9n una gran dosis de esos valores humanos y comportamientos sociales que hace al creyente excelente ciudadano y al ciudadano inteligente hombre creyente y trascendente. Los ejes transversales aluden al entorno y al contexto en el que se plantan los ejerces verticales y ello resulta muy positivo en los aspectos religiosos y morales.<\/p>\n
Pedro Chico Gonz\u00e1lez, Diccionario de Catequesis y Pedagog\u00ed\u00ada Religiosa, Editorial Bru\u00f1o, Lima, Per\u00fa 2006<\/p>\n
Fuente: Diccionario de Catequesis y Pedagog\u00eda Religiosa<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
[505] En la pedagog\u00ed\u00ada constructivista se suele denominar as\u00ed\u00ad al conjunto de contenidos actitudinales y procedimentales, m\u00e1s que nocionales, que configuran el esquema global de los dise\u00f1os curriculares, es decir de los programas y programaciones que deben regir la docencia. Los ejes o n\u00facleos verticales (las columnas que sostienen las estructuras did\u00e1cticas) son la \u00e1reas, … Continuar leyendo \u00abTRANSVERSALES EJES\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-14160","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-diccionario"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14160","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14160"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14160\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14160"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14160"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14160"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}