Por adolescencia se entiende, etimol\u00f3gicamente, la edad del crecimiento. Es la edad que sucede a la infancia y que comienza con los primeros signos de la pubertad. Mientras que la pubertad es esencialmente un fen\u00f3meno biol\u00f3gico, la adolescencia es un proceso psico-social, aunque estos dos hechos se entrecruzan e interact\u00faan entre s\u00ed\u00ad, Sobre la edad de aparici\u00f3n de la pubertad existe una gran variabilidad entre los individuos. La cronolog\u00ed\u00ada media se situar\u00ed\u00ada a los 1 1-12 a\u00f1os para las ni\u00f1as, con la aparici\u00f3n de las primeras reglas, y a los 13 a\u00f1os para los ni\u00f1os con las primeras emisiones esperm\u00e1ticas. Tambi\u00e9n los l\u00ed\u00admites cronol\u00f3gicos de la adolescencia resultan dif\u00ed\u00adciles de se\u00f1alar con precisi\u00f3n: puede aceptarse la edad entre los 12 y los 19 a\u00f1os, aunque en la actualidad a una m\u00e1s pronta maduraci\u00f3n f\u00ed\u00adsica, debida a las mejores condiciones higi\u00e9nicas y alimenticias, corresponde a veces un retraso en el desarrollo psicol\u00f3gico y social. Es posible reconocer una diversidad ulterior dentro de diferentes momentos de la adolescencia: \u00abprimera adolescencia’ (alrededor de los 12 y los 14- 15 a\u00f1os), \u00abverdadera y propia adolescencia\u00bb (alrededor de los 15- 16 a\u00f1os hasta los 20).<\/p>\n
En la adolescencia se asiste al desarrollo gradual de la personalidad, a trav\u00e9s de modificaciones biol\u00f3gicas y psicol\u00f3gicas sumamente importantes.<\/p>\n
Muchos \u00f3rganos y sistemas corporales son objeto de transformaciones que conducen, mediante la aceleraci\u00f3n m\u00e1s marcada del crecimiento del esqueleto y del desarrollo de los \u00f3rganos y caracteres sexuales secundarios, a la plena madurez sexual. En paralelismo con la maduraci\u00f3n f\u00ed\u00adsica comienza un proceso de desarrollo mental y psicosocial, durante el cual el adolescente asume una mayor conciencia de la propia individualidad y, a trav\u00e9s de nuevas identificaciones, pasa del estado de dependencia a la independencia psicol\u00f3gica y socio-econ\u00f3mica.<\/p>\n
Estos profundos cambios se llevan a cabo en medio de cierto desconcierto y contribuyen con otras causas a crear aquel sentido de incertidumbre y de desequilibrio que caracteriza a la llamada crisis de la pubertad o de la adolescencia, que hay que seguir con especial atenci\u00f3n en el terreno educativo.<\/p>\n
G. Cappelli<\/p>\n
Bibl.: Z. Trenti, Adolescentes (catequesis de), en DC, 19-22; G, Rodr\u00ed\u00adguez, Adolescentes: experiencia humana y mensaje cristiano, S\u00ed\u00adgueme, Salamanca 1971; L. Montero, Psicologia evolutiva y educaci\u00f3n en la fe, Ave Mar\u00ed\u00ada, Granada 6\u00ed\u00ad981; P. Castelv\u00ed\u00ad, Psicologia del adolescente y del joven, Fac. Teol\u00f3gica, Barcelona 1980<\/p>\n
PACOMIO, Luciano [et al.], Diccionario Teol\u00f3gico Enciclop\u00e9dico, Verbo Divino, Navarra, 1995<\/p>\n
Fuente: Diccionario Teol\u00f3gico Enciclop\u00e9dico<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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