168 Conceptos (32) y [3]<\/p>\n
(Itinerario completo: 10 horas
\n * Itinerario breve: 7 horas)
\n(* Se vive en el siglo XXI los efectos de una revoluci\u00f3n:)<\/p>\n
Ambiente \/ AMBITOS \/ Cambio. Pedagog\u00ed\u00ada del \/ Intuici\u00f3n \/ Intuicionismo \/ INVESTIGACI\u00ed\u201cN \/<\/p>\n
Futuro \/ PROSPECTIVA \/ Porvenir \/ Proferencia \/ Futuro de la Iglesia \/ Futurolog\u00ed\u00ada \/<\/p>\n
B\u00fasqueda \/ Curiosidad \/ Desarrollo \/ Iniciativa \/ Innovaci\u00f3n \/ Interrogante \/<\/p>\n
Circunstancias \/ Civilizaci\u00f3n \/ Creatividad \/ Cultura \/ Inculturaci\u00f3n \/ Superaci\u00f3n \/ Progresismo \/ Transici\u00f3n \/<\/p>\n
Garant\u00ed\u00ada \/ Entusiasmo \/ Perspectiva \/ Metamorfosis \/ Presagio \/ Presentimiento \/ Preservaci\u00f3n \/<\/p>\n
Progreso y cambio \/ Movilidad social \/ Postmodernidad \/ Signos de los tiempos \/
\n(* Inmersos en la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica:)<\/p>\n
Universo \/ Big-bang \/ Macrocosmos \/ [Exploraci\u00f3n espacial] \/ Sputnik \/<\/p>\n
Hip\u00f3tesis \/ Instrumentos \/ M\u00e1quinas \/ Mass-media \/ Televisi\u00f3n\/ Telecomunicaci\u00f3n \/ Telem\u00e1tica \/<\/p>\n
[Ofim\u00e1tica] \/ Electr\u00f3nica \/ Tecnolog\u00ed\u00ada \/ T\u00e9cnicas \/ Tecnocracia \/ Tecnolog\u00ed\u00ada educativa \/
\n(* Con nuevas variables de comunicaci\u00f3n humana:)<\/p>\n
Biling\u00fcismo \/ Multiling\u00fcismo \/ Recursos \/ Planificaci\u00f3n \/ Planning \/ Procesamiento de informaci\u00f3n \/<\/p>\n
Estilos \/ Imaginaci\u00f3n \/ Incardinaci\u00f3n \/ Independencia \/ Influencias \/<\/p>\n
Informaci\u00f3n \/ Informadores \/ Informe \/ Interpretaci\u00f3n \/
\n(* Y con nuevos recursos y t\u00e9cnicas:)<\/p>\n
Brainstorming \/ Delphi, M\u00e9todo \/ Rapidez comunicaciones \/ Medios de comunicaci\u00f3n \/ Metalenguaje \/<\/p>\n
Demoscopia \/ Interacci\u00f3n \/ Interactividad \/ Intercomunicaci\u00f3n \/ Intermediaci\u00f3n \/<\/p>\n
Programaci\u00f3n \/ Programada. Ense\u00f1anza \/ Transmisi\u00f3n \/ Renovaci\u00f3n \/ Vanguardia \/
\n(* De especial referencia inform\u00e1tica y a la electr\u00f3nica:)<\/p>\n
Computaci\u00f3n \/ Inform\u00e1tica \/ Internet \/ Intern\u00e9tica \/ Electr\u00f3nica \/<\/p>\n
Bio\u00e9tica \/ Biolog\u00ed\u00ada \/ Hermen\u00e9utica \/ Heur\u00ed\u00adstica \/ M\u00e9todo \/ Metodolog\u00ed\u00ada \/ Previsi\u00f3n \/
\n(* En busca de nuevos modelos de convivencia y de respeto:)<\/p>\n
(+ Humanos y naturales:) Irenismo \/ Legalidad \/ Legalismo \/ Legitimaci\u00f3n \/ Pluralidad \/ Comprensi\u00f3n \/<\/p>\n
LENGUAJES nuevos \/ Licencia \/ Licitud \/ Peculiaridad \/ Jurisdicci\u00f3n \/ Discernimiento \/<\/p>\n
(+ Eclesiales y evang\u00e9licos:) CONCILIO VATICANO II \/ Metas de la catequesis \/ Soluci\u00f3n de problemas \/<\/p>\n
NUEVA EVANGELIZACI\u00ed\u201cN \/ Pedagog\u00ed\u00ada religiosa \/ Discreci\u00f3n \/ Sinceridad \/ Transparencia \/<\/p>\n
HOMBRE \/ Hombre nuevo \/ Humanidad \/ Humanismo \/ Humildad \/
\n IGLESIA \/ JERARQUIA \/ Juicio \/ Justicia \/ Providencia divina \/ Tertio millenio adveniente
\n(* Con pensadores de modelos de claridad cristiana:) MacLuhan. Marshall \/ Calcuta. Teresa de \/
\n Carrel. Alexis \/ Claudel. Paul \/ Congar, Yves \/ Chenu, M. Dominique \/<\/p>\n
(* Sin ignorar riesgos y peligros:) Secularismo \/ Laicismo \/ Pragmatismo \/<\/p>\n
Manipulaci\u00f3n \/ [Enga\u00f1o] \/ [Control inmoral] \/ Competitividad \/ Conflictos \/ Discriminaci\u00f3n \/ Generalizaci\u00f3n \/<\/p>\n
Incomunicaci\u00f3n \/ Laxismo \/ Lucha \/ Modernismo \/ Plutocracia \/ Pragmatismo\/ Revoluciones sociales \/<\/p>\n
Superficialidad \/ [Superhombre] \/ Utilidad \/ Utilitarismo \/ Utop\u00ed\u00ada<\/p>\n
Nota pedagogica<\/p>\n
El cambio es un hecho que engendra desconcierto. El educador debe estar al tanto de lo que acontece.<\/p>\n
Es necesario mirar este itinerario con inter\u00e9s. Quien no est\u00e1 preparado para el cambio corre el riesgo de sentirse agotado por lo que acontece en su entorno. Y esto es grave cuando se trata de ayudar a otros a crecer en la fe.<\/p>\n
Cuestionario de autocontrol
\n1. \u00bfCu\u00e1les son los inconvenientes y las ventajas de la tecnolog\u00ed\u00ada moderna de la comunicaci\u00f3n?
\n2. \u00bfEs compatible el mensaje evangelio con los lenguajes modernos y tecnol\u00f3gicos? \u00bfPor qu\u00e9?
\n3. \u00bfSon muchos los que creen que Evangelio y progreso son armonizables? \u00bfO son pocos?<\/p>\n
Pedro Chico Gonz\u00e1lez, Diccionario de Catequesis y Pedagog\u00ed\u00ada Religiosa, Editorial Bru\u00f1o, Lima, Per\u00fa 2006<\/p>\n
Fuente: Diccionario de Catequesis y Pedagog\u00eda Religiosa<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
168 Conceptos (32) y [3] (Itinerario completo: 10 horas * Itinerario breve: 7 horas) (* Se vive en el siglo XXI los efectos de una revoluci\u00f3n:) Ambiente \/ AMBITOS \/ Cambio. Pedagog\u00ed\u00ada del \/ Intuici\u00f3n \/ Intuicionismo \/ INVESTIGACI\u00ed\u201cN \/ Futuro \/ PROSPECTIVA \/ Porvenir \/ Proferencia \/ Futuro de la Iglesia \/ Futurolog\u00ed\u00ada \/ … Continuar leyendo \u00abMUNDO MODERNO Y CAMBIO VELOZ\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-9680","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-diccionario"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9680","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9680"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9680\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9680"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9680"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/diccionarios\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9680"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}