La educaci\u00f3n ayuda al pensamiento cr\u00edtico y a resolver problemas. Pero, en Hait\u00ed el analfabetismo es un asunto serio. Ni siquiera hay una palabra para \u201calfabetizaci\u00f3n\u201d en su idioma criollo. Un grupo de educadores estadounidenses desea ayudar a estos ni\u00f1os, pero, primero deben ense\u00f1ar a los docentes. <\/p>\n
Estos ni\u00f1os est\u00e1n aprendiendo a leer, algo que no es usual en Hait\u00ed. <\/p>\n
\u201cLa mayor\u00eda de los maestros no saben c\u00f3mo ense\u00f1ar a leer y muchos no saben que pueden ense\u00f1arlo, porque todo es memorizado y recitado. Entonces, si memorizan las palabras, pueden leer\u201d, dice Bobbie Solley, del Desarrollo Internacional de la Educaci\u00f3n. <\/p>\n
Unas veces al a\u00f1o, un grupo de estadounidenses viaja a Hait\u00ed. Su misi\u00f3n: ayudar a los maestros a ense\u00f1ar a leer de forma m\u00e1s efectiva. <\/p>\n
\u201cLa lectura es la cosa m\u00e1s importante que podemos ense\u00f1arle a los ni\u00f1os. Sin lectura, los ni\u00f1os nunca ser\u00e1n exitosos, no podr\u00e1n mejorar sus vidas y siempre permanecer\u00e1n en el mismo lugar\u201d, dice Solley. <\/p>\n
En Hait\u00ed, los m\u00e9todos de educaci\u00f3n son considerados inactuales y poco efectivos. Los maestros a menudo dicen en voz alta las palabras los ni\u00f1os las repiten. <\/p>\n
Ellos aprenden memorizaci\u00f3n en lugar de lectura y comprensi\u00f3n. <\/p>\n
\u201cLos maestros nos dicen qui\u00e9nes son sus mejores lectores y vamos a escuchar y s\u00ed, est\u00e1n leyendo con fluidez y les preguntamos qu\u00e9 leen y no pueden responder. No han podido comprender nada\u201d, indica Solley. <\/p>\n
Solley ha tra\u00eddo educadores de Estados Unidos a Hait\u00ed desde 2012. <\/p>\n
Ellos sirven como ejemplo de lo que se necesita para alfabetizar. Y luego trabajan con los maestros para que prueben sus m\u00e9todos con los alumnos. <\/p>\n
\u201cTrato de decirles cada vez: \u2018esto no va a ser f\u00e1cil. Ser\u00e1 dif\u00edcil porque nunca lo han visto antes\u00bb. Pero, usualmente hay 3 \u00f3 4, en cada escuela, quienes est\u00e1n dispuestos a aprender todo lo que decimos y probarlo de inmediato. Esos maestros ven los beneficios y empiezan a ver resultados r\u00e1pidamente\u201d, comenta Solley. <\/p>\n
Un gran reto que enfrentan los estadounidenses son los dos idiomas que se hablan en Hait\u00ed, el franc\u00e9s y el criollo. <\/p>\n
\u201cEl criollo es su idioma nativo. El franc\u00e9s es el lenguaje de poder. Todos creen que los ni\u00f1os deben aprender a leer franc\u00e9s apenas entran a la escuela. Pero, conozco, a trav\u00e9s de investigaciones alrededor del mundo, que los ni\u00f1os van a aprender a leer si leen primero en su lengua nativa. Quienes vienen del contexto criollo, no hablan franc\u00e9s y luego, inmediatamente en la guarder\u00eda empiezan a hablarles y escribir palabras en franc\u00e9s. No tienen idea de qu\u00e9 ocurre y por eso memorizan\u201d, explica Solley. <\/p>\n
Mientras su tarea a veces parece abrumadora\u2026 ellos est\u00e1n motivados por maestros haitianos quienes realmente desean que sus hijos aprendan. Profesores como Madeline, a quien Bobbie conoci\u00f3 hace un a\u00f1o, se le ha ense\u00f1ado c\u00f3mo marcar la diferencia. Madeline ahora trabajar\u00e1 con otros para ayudarles a poner en pr\u00e1ctica los nuevos m\u00e9todos. <\/p>\n
\u201cCreo que es como se sustenta un pa\u00eds. As\u00ed es como aprenden a depender de s\u00ed mismos. Las personas de afuera, nunca van a aprender a depender en s\u00ed mismos si siempre vengo a decirles las cosas. Quiero que tengan la confianza de saber qu\u00e9 hacer\u201d, explia Solley. <\/p>\n
Madeline dice estar apasionada sobre este nuevo enfoque… Y sabe que llevar\u00e1 a un futuro mejor para Hait\u00ed. <\/p>\n
\u201cCuando estaba en la escuela no me ense\u00f1aron bien, pero ahora lo comprendo. Si puedo ense\u00f1arles a los maestros, los ni\u00f1os aprender\u00e1n en el futuro\u201d, dice la maestra Madeline Joseph. <\/p>\n
Si los ni\u00f1os haitianos y los j\u00f3venes adultos son educados, pueden empezar lentamente a impactar sus comunidades y su pa\u00eds. Pero para efectos r\u00e1pidos, los adultos deben aprender tambi\u00e9n. <\/p>\n
Operaci\u00f3n Bendici\u00f3n Internacional empez\u00f3 a ofrecer clases para adultos en una de sus comunidades fuera de Puerto Pr\u00edncipe, despu\u00e9s que los padres as\u00ed lo pidieron. <\/p>\n
\u201cQueremos que los padres puedan ayudar a los estudiantes, con su tarea y apoyarlos con cosas muy b\u00e1sicas\u2026 poder escribir sus propios nombres, contar cu\u00e1ntos ni\u00f1os, primos y parientes tienen aqu\u00ed. La mayor\u00eda de mujeres aqu\u00ed lo hacen por sus peque\u00f1as empresas, venden pescado u otras cosas. Entonces tambi\u00e9n ense\u00f1amos matem\u00e1ticas b\u00e1sicas para que se beneficien\u201d, dice Dora Nemere, de Operaci\u00f3n Bendici\u00f3n. <\/p>\n
\u201cQuiero leer la Biblia y quiero leer las canciones y cuando los ni\u00f1os lleguen de la escuela poder revisar lo que hacen. Que ellos no puedan mentirme m\u00e1s\u201d, indica un estudiante. <\/p>\n
Recientemente se gradu\u00f3 la primera clase de 32 estudiantes y ahora hay 27 alumnos nuevos que participar\u00e1n. <\/p>\n
Fuente: www.MundoCristiano.tv <\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La educaci\u00f3n ayuda al pensamiento cr\u00edtico y a resolver problemas. Pero, en Hait\u00ed el analfabetismo es un asunto serio. Ni siquiera hay una palabra para \u201calfabetizaci\u00f3n\u201d en su idioma criollo. Un grupo de educadores estadounidenses desea ayudar a estos ni\u00f1os, pero, primero deben ense\u00f1ar a los docentes. Estos ni\u00f1os est\u00e1n aprendiendo a leer, algo que … Continuar leyendo \u00abProfesores cristianos brindan educaci\u00f3n y esperanza en Hait\u00ed\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-2303","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2303","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2303"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2303\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2303"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2303"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2303"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}