(ZENIT – Roma).- En un mundo que evoluciona de manera imparable hay, seg\u00fan la UNESCO, 758 millones de adultos mayores de 15 a\u00f1os, que no saben leer ni escribir una frase simple. Esto supone que m\u00e1s de 750 millones de personas est\u00e1n condenadas a la exclusi\u00f3n y a la pobreza por carecer de los conocimientos b\u00e1sicos que les permitan comprender el devenir del mundo que los rodea o carecen de conocimientos para reclamar sus derechos o afianzar sus libertades como individuos.<\/p>\n
Las dos terceras partes de estas personas, 505 millones, son mujeres.\u00a0As\u00ed lo advierte Manos Unidas, en un comunicado publicado para recordar la importancia de este problema, ya que el d\u00eda 8 de septiembre, se celebra el D\u00eda de la Alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n
Asimismo, aseguran que \u201clas personas de entre 25 y 64 a\u00f1os, que generalmente componen la fuerza laboral de un pa\u00eds, son tambi\u00e9n las que presentan las cifras m\u00e1s altas de analfabetismo, 509 millones\u201d. Esta carencia de conocimientos esenciales –se precisa– va pareja a la vulnerabilidad en todos los campos: enfermedad, explotaci\u00f3n laboral y violaci\u00f3n de los derechos humanos.<\/p>\n
Adem\u00e1s, \u201cla probabilidad de que no encuentren trabajo o los enga\u00f1en con los salarios es mucho m\u00e1s alta\u201d. El analfabetismo es, en definitiva, \u201csin\u00f3nimo de pobreza y rechazo\u201d. \u00a0Para Manos Unidas \u201cla educaci\u00f3n es un derecho humano esencial para el desarrollo sin el que no ser\u00eda posible cumplir ninguno de los Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS)\u201d.<\/p>\n
Fidele Podga, coordinador del Departamento de Estudios y Documentaci\u00f3n de Manos Unidas, asegura que \u201cla posibilidad de leer o de comprender los documentos escritos, est\u00e1 directamente relacionada con la erradicaci\u00f3n de la pobreza y con el desarrollo de los pueblos y sociedades\u201d. Por ello, en 2015, la ONG aprob\u00f3 219 proyectos de car\u00e1cter educativo por un importe superior a los 11,6 millones de euros. \u201cEstas iniciativas beneficiaron de manera directa a cerca de 112.000 personas. Adem\u00e1s de hacer hincapi\u00e9 en la educaci\u00f3n escolar, muchos de estos proyectos tuvieron como destinatarias fundamentales a las mujeres, que sufren con mayor virulencia las consecuencias del analfabetismo\u201d, explican desde la ONG.<\/p>\n
Adem\u00e1s\u00a0se indica\u00a0que\u00a0\u201cm\u00e1s de 500 millones de mujeres sufren soledad, aislamiento y marginaci\u00f3n por no saber leer ni escribir; pueden ser enga\u00f1adas por no comprender lo que leen o por no tener nociones b\u00e1sicas de n\u00fameros y su acceso a los derechos b\u00e1sicos, al respaldo legal y a los avances cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos. \u201cCuando se dota a la mujer de autonom\u00eda y de posibilidades de desarrollo, esto revierte en s\u00ed misma, en su familia y en su comunidad\u201d, subraya Podga.<\/p>\n
Por otro lado el coordinador de Estudios y documentaci\u00f3n de Manos Unidas se\u00f1ala que para lograr el empoderamiento de las mujeres y la superaci\u00f3n de las desigualdades estructurales a trav\u00e9s del poder de movilizaci\u00f3n de la comunidad, \u201ces necesario que tanto mujeres como\u00a0hombres participen en igualdad de condiciones en la identificaci\u00f3n, dise\u00f1o y ejecuci\u00f3n de sus propios proyectos sociales y vitales\u201d. Esa participaci\u00f3n –a\u00f1ade– depende de la aut\u00e9ntica comprensi\u00f3n de la realidad, para la que resulta fundamental poder leer y escribir.<\/p>\n
<\/span><\/p>\n Fuente: es.zenit.org<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" (ZENIT – Roma).- En un mundo que evoluciona de manera imparable hay, seg\u00fan la UNESCO, 758 millones de adultos mayores de 15 a\u00f1os, que no saben leer ni escribir una frase simple. Esto supone que m\u00e1s de 750 millones de personas est\u00e1n condenadas a la exclusi\u00f3n y a la pobreza por carecer de los conocimientos … Continuar leyendo \u00abManos Unidas reclama igualdad de oportunidades para las mujeres en el acceso a la educaci\u00f3n\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-6756","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6756","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6756"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6756\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6756"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6756"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6756"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}