Las ilustraciones son muy valiosas cuando impartimos una ense\u00f1anza<\/p>\n
\u00bfHa tomado nota de la infinidad de historias que utilizaba el Se\u00f1or Jes\u00fas al impartir sus ense\u00f1anzas? Le invito para que haga un recorrido panor\u00e1mico por los Evangelios de Mateo, Marcos, Lucas y Juan para que analice y, a la vez, descubra los fundamentos de las historias que elaboraba nuestro amado Salvador al predicar a sus Disc\u00edpulos y a las multitudes.<\/p>\n
El Nuevo Testamento registra as\u00ed su forma de impartir principios de vida: \u201cComenz\u00f3 a ense\u00f1ar de nuevo junto al mar; y se lleg\u00f3 a \u00c9l una multitud tan grande que tuvo que subirse a una barca que estaba en el mar, y se sent\u00f3; y toda la multitud estaba en tierra a la orilla del mar. Les ense\u00f1aba muchas cosas en par\u00e1bolas\u2026\u201d (Marcos 4:1, 2. La Biblia de Las Am\u00e9ricas; Cp. Mateo 13:3; Marcos 3:23; 12:1)<\/em><\/strong><\/p>\n Esas ilustraciones son conocidas en el \u00e1mbito literario como par\u00e1bolas<\/em>. Les invito hoy a que hagamos un breve an\u00e1lisis de su importancia.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 es una par\u00e1bola?<\/strong><\/p>\n En esencia podemos se\u00f1alar que la par\u00e1bola<\/strong> designa una forma literaria consistente en un relato figurado del cual, por analog\u00eda o semejanza, se deriva una ense\u00f1anza relativa a un tema que no es el expl\u00edcito. A trav\u00e9s de la par\u00e1bola <\/em>se le da forma en la imaginaci\u00f3n del receptor a la ense\u00f1anza que se busca transmitir.<\/p>\n \u00bfPor qu\u00e9 debemos hacer acopio de las ense\u00f1anzas mediante relatos quienes ejercemos la labor de Discipuladores<\/em>? Porque las par\u00e1bolas tienen un fin did\u00e1ctico.<\/p>\n Por supuesto, no es algo nuevo ni propio \u00fanicamente de la \u00e9poca del Se\u00f1or Jes\u00fas. Se tiene informaci\u00f3n que era una estrategia ampliamente utilizada por los griegos.<\/p>\n El elemento distintivo es que las par\u00e1bolas<\/em> se caracterizan por la expresi\u00f3n de conceptos espirituales<\/em>.<\/p>\n En el Antiguo Testamento tambi\u00e9n se utilizaron. Cabe citar por ejemplo 2 Samuel 12:1-9 y 1 Samuel 14:1-13.<\/p>\n Como forma narrativa breve, la par\u00e1bola<\/em> evoca un ambiente, describe una acci\u00f3n y hace \u00e9nfasis en los resultados. Generalmente cuando se utilizan, se busca que describan situaciones propias de cada pa\u00eds o cultura. En este aspecto puede ser muy similar a las f\u00e1bulas<\/em>.<\/p>\n \u00bfQu\u00e9 beneficio arrojan las par\u00e1bolas o ilustraciones?<\/strong><\/p>\n Si los Discipuladores hacemos uso de las par\u00e1bolas,<\/em> debemos tener claras sus ventajas. Una de ellas y quiz\u00e1 la m\u00e1s revelante la representa el que son f\u00e1cilmente recordadas, las caracter\u00edsticas de los personajes permiten que el oyente se identifique con ellos, y el simbolismo que rodean esta figura literaria generalmente es rico en significado.<\/p>\n Los jud\u00edos utilizaban bastante este recurso en la \u00e9poca del Se\u00f1or Jes\u00fas. Nada determina que hoy no lo podamos utilizar, y por el contrario, se convierte en una excelente herramienta para transmitir conocimientos.<\/p>\n Nuestro amado Salvador tambi\u00e9n utiliz\u00f3 muchas analog\u00edas gr\u00e1ficas, usando cosas tan comunes que eran conocidas por todos (la sal, el pan, las ovejas, etc.), y su significado era bastante claro en el contexto de Su ense\u00f1anza. Generalmente explicaba en detalle las ense\u00f1anzas a quienes abr\u00edan su coraz\u00f3n para escuchar (Mateo 13:10-17; Cp. 2 Timoteo 3:7)<\/p>\n Las par\u00e1bolas constituyeron un mecanismo que permiti\u00f3 al Se\u00f1or Jes\u00fas guiar a su pueblo al conocimiento de la verdad (Juan 16:13)<\/p>\n Como Discipulador<\/em> prepare sus clases con sumo cuidado. Y, antes de impartirlas, busque ilustraciones que sirvan y refuercen la ense\u00f1anza. Podemos asegurarle que arrojar\u00e1n excelentes resultados. Dec\u00eddase a utilizar desde hoy esta herramienta.<\/p>\n Preguntas para la reflexi\u00f3n y el fortalecimiento del Curso de Discipuladores:<\/strong><\/p>\n Le animamos para que lea cada una de las preguntas que encontrar\u00e1 a continuaci\u00f3n, reflexione en las ense\u00f1anzas antes de escribir su respuesta, y repase constantemente lo aprendido:<\/p>\n a.-<\/strong> \u00bfPueden los Discipuladores hacer uso de las par\u00e1bolas?<\/p>\n b.-<\/strong> \u00bfQu\u00e9 ventajas arroja el utilizar par\u00e1bolas en las ense\u00f1anzas?<\/p>\n c.-<\/strong> \u00bfQu\u00e9 nos ense\u00f1a el Evangelio en cuanto a las par\u00e1bolas (Marcos 4:1, 2)?<\/p>\n d.-<\/strong> \u00bfCu\u00e1ndo debemos incluir ilustraciones en la ense\u00f1anza?<\/p>\n e.-<\/strong> \u00bfHa hecho usted el ejercicio de incluir ilustraciones en sus \u00faltimas lecciones para los Disc\u00edpulos?<\/p>\n Una Tarea para la semana: Trate de encontrar en los Evangelios algunas de las par\u00e1bolas o ilustraciones con significado que utiliz\u00f3 el Se\u00f1or Jes\u00fas. Le servir\u00e1n de ejemplos.<\/p>\n Por: Fernando Alexis Jim\u00e9nez<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Las ilustraciones son muy valiosas cuando impartimos una ense\u00f1anza \u00bfHa tomado nota de la infinidad de historias que utilizaba el Se\u00f1or Jes\u00fas al impartir sus ense\u00f1anzas? Le invito para que haga un recorrido panor\u00e1mico por los Evangelios de Mateo, Marcos, Lucas y Juan para que analice y, a la vez, descubra los fundamentos de las … Continuar leyendo \u00abEl Discipulador utiliza ilustraciones para reforzar la ense\u00f1anza (Lecci\u00f3n 9)\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-19579","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19579","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19579"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19579\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19579"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19579"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19579"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}