{"id":26110,"date":"2016-05-19T15:41:16","date_gmt":"2016-05-19T20:41:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.biblia.work\/sermones\/como-se-hizo-el-video-noe-anduvo-con-dios\/"},"modified":"2016-05-19T15:41:16","modified_gmt":"2016-05-19T20:41:16","slug":"como-se-hizo-el-video-noe-anduvo-con-dios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/como-se-hizo-el-video-noe-anduvo-con-dios\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo se hizo el v\u00eddeo No\u00e9 anduvo con Dios"},"content":{"rendered":"\n

C\u00f3mo se hizo el v\u00eddeo No\u00e9 anduvo con Dios<\/em><\/strong><\/p>\n

\u201cSE LEVANTA hablando de ella, y la ve tres o cuatro veces de d\u00eda y una m\u00e1s antes de acostarse.\u201d \u00bfA qu\u00e9 se refiere esta madre californiana? A la fascinaci\u00f3n que siente su hijo de dos a\u00f1os por la cinta No\u00e9 anduvo con Dios.<\/em>* Luego a\u00f1ade: \u201cCuando sale a jugar, toma un martillo y dice que construye un arca para conservar la vida\u201d.<\/p>\n

Otra madre escribi\u00f3: \u201cTengo que darles much\u00edsimas gracias por el trabajo, el tiempo y el esmero dedicados a la videocinta No\u00e9. <\/em>Mi ni\u00f1o de tres a\u00f1os se la sabe casi entera, efectos de sonido incluidos. Es su favorita, y todos los d\u00edas pide verla dos o tres veces\u201d.<\/p>\n

Una jovencita llamada Danielle escribi\u00f3: \u201cMe gusta, y quiero imitar las cosas que hizo No\u00e9. Espero que saquen m\u00e1s pel\u00edculas para ni\u00f1os\u201d.<\/p>\n

Como es obvio, elaborar v\u00eddeos b\u00edblicos conlleva mucho trabajo. \u00bfQu\u00e9 tareas implica?<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se hizo?<\/strong><\/p>\n

Mucho antes de rodar secuencias o realizar ilustraciones, un guionista esboz\u00f3 las l\u00edneas generales de la trama bas\u00e1ndose en el relato b\u00edblico. A partir de ah\u00ed se elaboraron el gui\u00f3n sin\u00f3ptico y el libreto. El gui\u00f3n sin\u00f3ptico consta de una serie de bocetos que ayudan a los dibujantes a establecer la secuencia y la continuidad de la historia. Varias personas, entre ellas los dibujantes, analizaron conjuntamente la forma de representar la historia de No\u00e9, teniendo en cuenta para cada parte si convendr\u00eda utilizar actores o dibujos. Las dramatizaciones contribuyen a que el ni\u00f1o perciba el relato como una realidad, y muestran que la Biblia habla de individuos que existieron de verdad y sirvieron a Jehov\u00e1 hace miles de a\u00f1os. \u00bfCu\u00e1l ser\u00eda el siguiente paso de la producci\u00f3n?<\/p>\n

Hab\u00eda que seleccionar a los int\u00e9rpretes que representar\u00edan a No\u00e9 y su familia, dise\u00f1ar los trajes y decidir la combinaci\u00f3n de colores para cada escena. Estos pasos ten\u00edan que darse primero, pues los ilustradores no\u00a0pod\u00edan dibujar y pintar a No\u00e9, su esposa, sus hijos y sus nueras sino hasta haber visto a los actores con el vestuario puesto. Era preciso coordinar los dibujos con las escenas de la vida real. \u00bfD\u00f3nde se rodar\u00edan estas im\u00e1genes?<\/p>\n

Se opt\u00f3 por Dinamarca, pa\u00eds donde la sucursal de la Sociedad Watch Tower cuenta con h\u00e1biles constructores de decorados y suficiente espacio en la f\u00e1brica para las tomas de interiores. A fin de realizar la filmaci\u00f3n acudi\u00f3 un equipo del Departamento de Audio y V\u00eddeo del Centro Educativo de la Watchtower, ubicado en la localidad neoyorquina de Patterson, pero tambi\u00e9n intervinieron trabajadores daneses. La historia la cuenta un narrador, lo que facilita la producci\u00f3n en otros idiomas, dado que se elimina el dif\u00edcil paso del doblaje, es decir, la inserci\u00f3n de una traducci\u00f3n sincronizada del di\u00e1logo. Pero \u00bfc\u00f3mo se elabor\u00f3 el dif\u00edcil material gr\u00e1fico?<\/p>\n

Ilustraciones y una c\u00e1mara especial<\/strong><\/p>\n

Los artistas realizaron centenares de acuarelas inspir\u00e1ndose en el gui\u00f3n sin\u00f3ptico que hab\u00eda preparado el equipo creativo. Las pinturas no\u00a0eran siempre rectangulares o cuadradas. A veces ten\u00edan formas curvas u ovaladas, seg\u00fan el \u00e1ngulo de c\u00e1mara que fuera a utilizarse. Ninguna superaba los 56 por 76\u00a0cent\u00edmetros, y la mayor\u00eda eran bastante peque\u00f1as: unos 28 por 38\u00a0cent\u00edmetros.<\/p>\n

La filmaci\u00f3n de las ilustraciones requiri\u00f3 el empleo de una c\u00e1mara especial dotada de control del movimiento. Con objeto de obtener la apariencia de tridimensionalidad, las pinturas se colocaron en tres planos: delantero, intermedio y posterior. De este modo pod\u00edan tomarse vistas a trav\u00e9s de los \u00e1rboles, de las patas de un elefante o del dibujo pertinente para crear el efecto de profundidad. La c\u00e1mara se controlaba mediante una computadora y pod\u00eda recorrer toda una escena o acercar la toma para crear efectos especiales. As\u00ed se crea la ilusi\u00f3n de que la escena se mueve, cuando lo \u00fanico que en realidad se desplaza es la c\u00e1mara.<\/p>\n

Puesto que la Sociedad Watch Tower no\u00a0dispone del personal ni\u00a0los medios necesarios para realizar aut\u00e9ntica animaci\u00f3n de la imagen, el empleo mixto de actores y dibujos es una soluci\u00f3n intermedia viable. A\u00a0los ni\u00f1os de 3 a 12 a\u00f1os, a quienes va dirigido principalmente el v\u00eddeo, les ha gustado este m\u00e9todo. Adem\u00e1s, la cinta destaca con claridad muchas lecciones que encierra el ejemplo de No\u00e9. Los padres pueden valerse del cuestionario de la funda para repasar con sus hijos los puntos principales de la narraci\u00f3n.<\/p>\n

Otros efectos especiales, como el aumento de las precipitaciones durante el Diluvio, se realizaron gracias a la inform\u00e1tica. No\u00a0es dif\u00edcil constatar que esta producci\u00f3n requiri\u00f3 mucho tiempo y creatividad.<\/p>\n

Dado que los relatos b\u00edblicos no\u00a0cambian, la cinta No\u00e9 anduvo con Dios <\/em>siempre estar\u00e1 al d\u00eda, disponible para ayudar a las nuevas generaciones de j\u00f3venes. Se\u00a0han recibido centenares de cartas de agradecimiento de hijos y padres que solicitan la producci\u00f3n de m\u00e1s v\u00eddeos. Una se\u00f1ora escribi\u00f3: \u201cTengo cincuenta a\u00f1os, y ya hace mucho que cri\u00e9 a mis hijos. Con todo, creo que a los padres con ni\u00f1os peque\u00f1os les resultar\u00eda util\u00edsimo disponer de una videoteca de historias b\u00edblicas\u201d.<\/p>\n

[Nota]<\/strong><\/p>\n

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Este v\u00eddeo, que sali\u00f3 en ingl\u00e9s en 1997, se ha traducido al alban\u00e9s, checo, chino, coreano, croata, dan\u00e9s, eslovaco, espa\u00f1ol, finland\u00e9s, franc\u00e9s, griego, holand\u00e9s, h\u00fangaro, italiano, japon\u00e9s, let\u00f3n, noruego, portugu\u00e9s, serbio, sueco y tai, y est\u00e1 previsto editarlo en m\u00e1s idiomas.<\/p>\n<\/div>\n

[Ilustraci\u00f3n de la p\u00e1gina 25]<\/strong><\/p>\n

(Para ver el texto en su formato original, consulte la publicaci\u00f3n)<\/p>\n

Al filmar mientras se\u00a0va desplazando, la\u00a0c\u00e1mara con control del movimiento da\u00a0vida a los dibujos<\/p>\n

[Ilustraciones de las p\u00e1ginas 22 y 23]<\/strong><\/p>\n

Primero se elabor\u00f3 el\u00a0gui\u00f3n sin\u00f3ptico<\/p>\n

[Ilustraciones de la p\u00e1gina 23]<\/strong><\/p>\n

La mayor\u00eda de las secuencias dramatizadas se\u00a0rodaron en Dinamarca<\/p>\n

[Ilustraciones de las p\u00e1ginas 24 y 25]<\/strong><\/p>\n

Se dibujaron y pintaron 230 escenas<\/p>\n

[Ilustraciones de la p\u00e1gina 25]<\/strong><\/p>\n

La edici\u00f3n informatizada, los efectos especiales, la\u00a0narraci\u00f3n, la m\u00fasica y el\u00a0sonido completaron el v\u00eddeo<\/p>\n

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Fuente: \u00a1Despertad!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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