{"id":28083,"date":"2016-05-20T14:25:24","date_gmt":"2016-05-20T19:25:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.biblia.work\/sermones\/la-crianza-de-ninos-con-necesidades-especiales\/"},"modified":"2016-05-20T14:25:24","modified_gmt":"2016-05-20T19:25:24","slug":"la-crianza-de-ninos-con-necesidades-especiales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/la-crianza-de-ninos-con-necesidades-especiales\/","title":{"rendered":"La crianza de ni\u00f1os con necesidades especiales"},"content":{"rendered":"\n

La crianza de ni\u00f1os con necesidades especiales<\/strong><\/p>\n

DE NUESTRO CORRESPONSAL EN FINLANDIA<\/p>\n

Markus (a la izquierda) tiene 20 a\u00f1os de edad, pero no\u00a0puede comer, beber, ni\u00a0ba\u00f1arse sin ayuda. Duerme mal y hay que estar pendiente de \u00e9l por las noches. Como es propenso a los accidentes, a menudo necesita primeros auxilios. Pero sus padres lo quieren much\u00edsimo. Valoran su car\u00e1cter tranquilo, amable y cari\u00f1oso, y aunque padezca discapacidades, se sienten orgullosos de \u00e9l.<\/p>\n

LA Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud calcula\u00a0que el 3% de la poblaci\u00f3n mundial sufre alg\u00fan tipo de retraso mental. Este tipo de discapacidad se debe, entre otras causas, a factores gen\u00e9ticos, lesiones en el parto, infecciones cerebrales en la primera infancia y carencias en la alimentaci\u00f3n, as\u00ed como a la exposici\u00f3n a f\u00e1rmacos, drogas, alcohol o sustancias qu\u00edmicas. En\u00a0la mayor\u00eda de los casos se desconoce el origen del trastorno. \u00bfC\u00f3mo viven los padres la experiencia de tener un hijo con necesidades especiales? \u00bfDe qu\u00e9 forma podemos animarlos?<\/p>\n

Cuando se recibe la mala noticia<\/strong><\/p>\n

Las dificultades comienzan desde el momento en que los padres se enteran de que el ni\u00f1o padece una discapacidad mental. Sirkka recuerda: \u201cAl o\u00edr que nuestra hija ten\u00eda el s\u00edndrome de Down, fue como si la casa se nos hubiera ca\u00eddo encima\u201d. Anne, la madre de Markus, relata: \u201cCuando me dijeron que el ni\u00f1o padecer\u00eda retraso mental, me preocup\u00e9 por c\u00f3mo lo ver\u00edan otros. Pero pronto super\u00e9 esa etapa y me concentr\u00e9 en sus necesidades y en lo que pod\u00eda hacer por \u00e9l\u201d. Otra madre llamada Irmgard reaccion\u00f3 de forma parecida: \u201cCuando los m\u00e9dicos nos explicaron que nuestra hija Eunike sufr\u00eda una discapacidad, solo pens\u00e9 en c\u00f3mo podr\u00eda ayudarla\u201d. Tras un diagn\u00f3stico de ese tipo, \u00bfcon qu\u00e9 opciones cuentan padres como Sirkka, Anne e Irmgard?<\/p>\n

El Centro Nacional de Diseminaci\u00f3n de Informaci\u00f3n para Ni\u00f1os con Discapacidades recomienda: \u201cUna de las primeras cosas que usted puede hacer\u00a0[…] es colectar informaci\u00f3n\u00a0[…] sobre la discapacidad de su ni\u00f1o, sobre los servicios disponibles, y sobre cosas espec\u00edficas que usted puede hacer para ayudar a su ni\u00f1o a desarrollarse al mayor grado posible\u201d. De\u00a0este modo sabr\u00e1 las medidas que debe adoptar y los objetivos que debe trazarse al cuidar a su hijo. Es\u00a0algo muy parecido a ir marcando en un mapa el itinerario de un viaje, anotando la distancia recorrida y los lugares visitados.<\/p>\n

Un rayo de esperanza<\/strong><\/p>\n

A pesar de las dificultades, tras la nube negra que supone la discapacidad mental infantil asoma un rayo de esperanza. \u00bfEn qu\u00e9 sentido?<\/p>\n

En primer lugar, a los padres les consolar\u00e1 saber que por lo general estos ni\u00f1os no\u00a0sufren. El\u00a0doctor Robert Isaacson explica en su libro The\u00a0Retarded Child (El ni\u00f1o retardado mental): <\/em>\u201cLa mayor\u00eda son felices, disfrutan de la compa\u00f1\u00eda de otras personas \u2014como sus amigos\u2014, de la m\u00fasica, algunos deportes y la buena comida\u201d. Aunque sus logros sean menores y su mundo sea m\u00e1s reducido que el de los ni\u00f1os normales, a menudo son m\u00e1s felices en su \u201ccasita\u201d que los ni\u00f1os normales en su \u201ccastillo\u201d.<\/p>\n

En segundo lugar, los padres tienen motivos para sentirse orgullosos de los logros que con gran esfuerzo alcanza su hijo. Para el ni\u00f1o, aprender cualquier tarea nueva es como escalar una monta\u00f1a elevada, as\u00ed que tanto \u00e9l como sus padres tienen ante s\u00ed la satisfacci\u00f3n de mirar desde la cumbre todo lo que han subido. Pongamos por caso a Bryan, que padece esclerosis tuberosa, convulsiones y autismo. Aunque es inteligente, no\u00a0puede hablar y apenas controla las manos. No\u00a0obstante, ha conseguido aprender poco a poco a beber de una taza medio llena sin derramar el contenido. Alcanzar este grado de coordinaci\u00f3n entre mente y cuerpo ha permitido a Bryan tomar por s\u00ed solo su bebida favorita, la leche.<\/p>\n

Los padres de Bryan ven este logro como otra peque\u00f1a victoria sobre sus discapacidades. Laurie, su madre, afirma: \u201cNuestro hijo es como los \u00e1rboles de madera noble. Aunque no\u00a0crecen tan r\u00e1pido como los dem\u00e1s, dan madera de gran calidad. De\u00a0igual modo, los ni\u00f1os con discapacidades se desarrollan lentamente, pero para sus padres son como peque\u00f1os robles y tecas de valor duradero\u201d.<\/p>\n

En tercer lugar, a muchos padres les reconforta que estos ni\u00f1os sean por lo general muy cari\u00f1osos. Irmgard cuenta: \u201cA Eunike le gusta acostarse pronto y siempre da un beso a cada miembro de la familia antes de irse a la cama. Si se va a dormir antes de que volvamos, deja una nota disculp\u00e1ndose por no\u00a0estar levantada. A\u00f1ade que nos quiere y que est\u00e1 deseando vernos por la ma\u00f1ana\u201d.<\/p>\n

Markus no\u00a0puede hablar, pero con gran esfuerzo aprendi\u00f3 unas palabras en lenguaje de se\u00f1as para decirles a sus padres que los quiere. Los padres de Tia, que padece una discapacidad progresiva, expresaron as\u00ed sus sentimientos: \u201cElla llena nuestra vida de amor, ternura, afecto, abrazos y besos\u201d. Sobra decir que este tipo de ni\u00f1os necesitan que los padres les brinden expresiones constantes de amor y cari\u00f1o, tanto verbales como f\u00edsicas.<\/p>\n

En cuarto lugar, los padres cristianos sienten una satisfacci\u00f3n profunda cuando sus hijos manifiestan fe en Dios. Un buen ejemplo es el de Juha, quien, durante el funeral de su padre, sorprendi\u00f3 a todo el mundo cuando pidi\u00f3 permiso para pronunciar una breve oraci\u00f3n, en la que dijo que cre\u00eda que Dios ten\u00eda en su memoria a su padre y que iba a resucitarlo a su debido tiempo. Luego rog\u00f3 a Dios que ayudara a los miembros de su familia y los mencion\u00f3 a cada uno por nombre.<\/p>\n

De igual manera, la confianza de Eunike en Dios hace felices a sus padres. Ella no\u00a0llega a entender todo lo que aprende. Por ejemplo, conoce muchos personajes b\u00edblicos, pero en su mente no\u00a0los relaciona; son como piezas de un rompecabezas que no\u00a0forman un cuadro completo. No\u00a0obstante, capta la idea de que el Dios Todopoderoso librar\u00e1 un d\u00eda a la Tierra de todos sus problemas. Eunike anhela vivir en el prometido nuevo mundo de Dios, donde gozar\u00e1 de plenas facultades mentales.<\/p>\n

Fomentar una menor dependencia<\/strong><\/p>\n

Los ni\u00f1os discapacitados mentales no\u00a0vivir\u00e1n siempre en la infancia; crecer\u00e1n y se har\u00e1n adultos, igualmente discapacitados. Por ello, conviene que los padres los ayuden a no\u00a0ser m\u00e1s dependientes de lo necesario. Anne, la madre de Markus, asegura: \u201cAunque para nosotros resultaba m\u00e1s f\u00e1cil y r\u00e1pido hacer todo por \u00e9l, nos esforzamos al m\u00e1ximo por ayudarlo a lograr por s\u00ed solo todo lo que pudiera\u201d. La\u00a0madre de Eunike a\u00f1ade: \u201cTiene muchas cualidades extraordinarias, pero a veces es terca. Para conseguir que haga algo que no\u00a0quiere, tenemos que apelar a su deseo de agradarnos. E incluso cuando acepta realizar la tarea, debemos estar pendientes y animarla hasta que la termina\u201d.<\/p>\n

Laurie, la madre de Bryan, busca constantemente maneras de hacer m\u00e1s plena la vida de su hijo. Durante un per\u00edodo de tres a\u00f1os, Laurie y su esposo ense\u00f1aron a Bryan a escribir en una computadora. Ahora Bryan tiene la inmensa satisfacci\u00f3n de enviar mensajes electr\u00f3nicos a la familia y los amigos. Pero necesita que alguien le sostenga la mu\u00f1eca mientras escribe. Sus padres lo est\u00e1n ayudando a progresar hasta el punto en que solo precise apoyo en el codo. Saben que esa distancia m\u00ednima del codo a la mu\u00f1eca representa un enorme aumento de independencia.<\/p>\n

Sin embargo, los padres no\u00a0deber\u00edan esperar demasiado del hijo o presionarlo en exceso. Las posibilidades de cada ni\u00f1o son diferentes. El\u00a0libro The Special Child (El ni\u00f1o con necesidades especiales) <\/em>sugiere: \u201cLo m\u00e1s sensato es mantener el equilibrio fomentando la independencia del menor y d\u00e1ndole al mismo tiempo la ayuda necesaria para que no\u00a0se frustre\u201d.<\/p>\n

La mayor fuente de ayuda<\/strong><\/p>\n

Los padres de un ni\u00f1o discapacitado necesitan gran paciencia y aguante. No\u00a0es raro que, al acumularse los problemas, pasen por rachas de desesperaci\u00f3n, se agoten, lloren o se autocompadezcan. \u00bfCon qu\u00e9 ayuda cuentan?<\/p>\n

Pueden acudir a Dios, el \u201cOidor de la oraci\u00f3n\u201d (Salmo 65:2). \u00c9l nos da valor, esperanza y fuerzas para aguantar (1\u00a0Cr\u00f3nicas 29:12; Salmo 27:14). Nos consuela en nuestro dolor y desea que nos \u201cregoc[ijemos] en la esperanza\u201d que proporciona la Biblia (Romanos 12:12; 15:4,\u00a05; 2\u00a0Corintios 1:3,\u00a04). Los padres devotos pueden estar seguros de que en el futuro, cuando los ciegos vean, los sordos oigan, los cojos anden y los mudos griten de gozo, su querido hijo disfrutar\u00e1 tambi\u00e9n de salud f\u00edsica y mental perfecta (Isa\u00edas 35:5,\u00a06; Salmo 103:2,\u00a03).<\/p>\n

\u00bfQU\u00c9 PUEDEN HACER LOS PADRES?<\/strong><\/p>\n

\u25aa Informarse para saber m\u00e1s sobre la discapacidad de su hijo.<\/p>\n

\u25aa Tratar de mantener una actitud positiva.<\/p>\n

\u25aa Ayudar al hijo a desarrollar sus posibilidades de independencia.<\/p>\n

\u25aa Pedir a Dios valor, esperanza y fuerzas.<\/p>\n

\u00bfQU\u00c9 PUEDEN HACER OTRAS PERSONAS?<\/strong><\/p>\n

\u25aa Comunicarse de forma inteligente y sincera con el ni\u00f1o.<\/p>\n

\u25aa Hablar con los padres sobre el ni\u00f1o y reconocer la labor que realizan.<\/p>\n

\u25aa Tener en cuenta sus sentimientos y tratarlos con consideraci\u00f3n.<\/p>\n

\u25aa Participar en actividades con los padres y las familias de ni\u00f1os con necesidades especiales.<\/p>\n

[Ilustraci\u00f3n y recuadro de la p\u00e1gina 26]<\/strong><\/p>\n

C\u00f3mo pueden ayudar otras personas<\/strong><\/p>\n

Tal como el p\u00fablico admira la resistencia\u00a0de los corredores de marat\u00f3n, es posible que usted se maraville del aguante de los padres que cuidan de un hijo con discapacidad, veinticuatro horas al d\u00eda, siete d\u00edas a la semana. Siguiendo el ejemplo del marat\u00f3n: a lo largo de la ruta, la gente suele ofrecer a los corredores botellas de agua para ayudarlos a continuar. De\u00a0igual modo, \u00bfpuede usted brindar apoyo a los padres que cuidan de por vida a un hijo con necesidades especiales?<\/p>\n

Una forma de colaborar consiste simplemente en hablar con el ni\u00f1o. Puede que al principio usted se sienta inc\u00f3modo, pues quiz\u00e1s obtenga poca o ninguna respuesta. No\u00a0obstante, tenga en cuenta que a muchos de estos ni\u00f1os les gusta escuchar y es probable que reflexionen sobre lo que\u00a0usted diga. En\u00a0algunos casos su mente es como un iceberg cuya parte principal est\u00e1 bajo la superficie, y es posible que la expresi\u00f3n de su rostro\u00a0no\u00a0revele sus sentimientos m\u00e1s profundos.*<\/p>\n

La doctora Annikki Koistinen, especialista en neurolog\u00eda pedi\u00e1trica, da las siguientes recomendaciones para facilitar la conversaci\u00f3n: \u201cAl principio quiz\u00e1s convenga hablarles sobre la familia o los pasatiempos. Dir\u00edjase a ellos de acuerdo con su edad, no\u00a0como si estuviera hablando con personas m\u00e1s j\u00f3venes. Mencione un solo tema a la vez, usando frases cortas. Deles tiempo para pensar en lo que usted est\u00e1 diciendo\u201d.<\/p>\n

Los padres tambi\u00e9n necesitan conversar. A\u00a0usted le ser\u00e1 cada vez m\u00e1s f\u00e1cil ponerse en su lugar al ir comprendiendo mejor los desaf\u00edos emocionales a los que se enfrentan. Por ejemplo, Anne, la madre de Markus, anhela conocer mejor a su amado hijo. La\u00a0entristece que \u00e9l no\u00a0sea capaz de hablar con ella y explicarle lo que pasa por su mente. Tambi\u00e9n le preocupa morir antes que su hijo y dejarlo hu\u00e9rfano.<\/p>\n

Sin importar cu\u00e1nto hagan los padres de un ni\u00f1o con discapacidad mental para cuidarlo, a menudo sienten que deber\u00edan estar haciendo m\u00e1s. Laurie, la madre de Bryan, se reprocha cualquier peque\u00f1o error que comete al cuidarlo. Tambi\u00e9n se siente culpable por no\u00a0haber podido dar m\u00e1s atenci\u00f3n al resto de sus hijos. El\u00a0inter\u00e9s y respeto que se muestre por tales padres y sus sentimientos los dignifica y fortalece, tanto a ellos como a sus hijos. A\u00a0este respecto, Irmgard admite: \u201cAgradezco que me hablen de mi hija. Siento cari\u00f1o por quienes est\u00e1n dispuestos a compartir las sonrisas y las l\u00e1grimas de mi vida con Eunike\u201d.<\/p>\n

Hay muchas formas adicionales de ayudar a estas familias, tanto en cosas grandes como peque\u00f1as. Tal vez pueda invitarlos a su hogar o incluirlos en actividades de su familia. O quiz\u00e1s le sea posible pasar algunas horas con el ni\u00f1o mientras los padres descansan.<\/p>\n

[Nota]<\/strong><\/p>\n

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Vea el art\u00edculo \u201cLoida rompe el silencio\u201d en \u00a1Despertad! <\/em>del 8\u00a0de mayo de\u00a02000.<\/p>\n<\/div>\n

[Ilustraci\u00f3n de la p\u00e1gina 26]<\/strong><\/p>\n

Mostrar inter\u00e9s genuino dignifica a los padres y al hijo<\/p>\n

[Ilustraci\u00f3n de la p\u00e1gina 27]<\/strong><\/p>\n

Los ni\u00f1os con discapacidades mentales, como Eunike, siguen necesitando cari\u00f1o cuando crecen<\/p>\n

[Ilustraci\u00f3n de la p\u00e1gina 28]<\/strong><\/p>\n

Laurie ha ense\u00f1ado a su hijo Bryan a escribir en la computadora, fomentando as\u00ed su independencia<\/p>\n

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Fuente: \u00a1Despertad!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La crianza de ni\u00f1os con necesidades especiales DE NUESTRO CORRESPONSAL EN FINLANDIA Markus (a la izquierda) tiene 20 a\u00f1os de edad, pero no\u00a0puede comer, beber, ni\u00a0ba\u00f1arse sin ayuda. Duerme mal y hay que estar pendiente de \u00e9l por las noches. Como es propenso a los accidentes, a menudo necesita primeros auxilios. Pero sus padres lo … Continuar leyendo \u00abLa crianza de ni\u00f1os con necesidades especiales\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-28083","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28083","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28083"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28083\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28083"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28083"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28083"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}