{"id":2873,"date":"2015-12-01T00:57:12","date_gmt":"2015-12-01T05:57:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.biblia.work\/sermones\/relaciones-defectuosas-entre-padres-e-hijos\/"},"modified":"2015-12-01T00:57:12","modified_gmt":"2015-12-01T05:57:12","slug":"relaciones-defectuosas-entre-padres-e-hijos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/relaciones-defectuosas-entre-padres-e-hijos\/","title":{"rendered":"Relaciones defectuosas entre padres e hijos"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify; font-style: italic; \">por Alice Scott-Ferguson<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p class=\"copete\" style=\"text-align: justify;\">La presencia o ausencia de condiciones paliativas externas (un familiar, un maestro, etc.) pueden influir notablemente en el comportamiento de un ni\u00f1o. Las experiencias subsiguientes tender\u00e1n a corregir o suavizar los da\u00f1os anteriores o tal vez otorgar\u00e1n un marco de fomento para una mayor desviaci\u00f3n.<\/p>\n<p class=\"texto\">\n<p><P align=justify>Los efectos precisos de las relaciones defectuosas entre padre-hijo sobre el comportamiento futuro dependen de muchos factores, entre otros la edad del ni\u00f1o, el modo de pensar y f\u00edsico de la criatura, la duraci\u00f3n y el grado de la relaci\u00f3n malsana, la percepci\u00f3n que el ni\u00f1o tenga de la relaci\u00f3n y el contenido total de la constituci\u00f3n y vida familiar. La presencia o ausencia de condiciones paliativas externas (un familiar, un maestro, etc.) pueden influir notablemente en el comportamiento. Las experiencias subsiguientes tender\u00e1n a corregir o suavizar los da\u00f1os anteriores o tal vez otorgar\u00e1n un marco de fomento para una mayor desviaci\u00f3n.<\/P><br \/>\n<B><br \/>\n<P align=justify>Condici\u00f3n indeseable: <\/B>Rechazo.<\/P><B><br \/>\n<P align=justify>Influencia t\u00edpica sobre el ni\u00f1o: <\/B>Sentimientos de inseguridad y aislamiento. Busca la atenci\u00f3n mediante comportamiento negativo y hostil. Es incapaz de dar o recibir afecto.<\/P><br \/>\n<B><br \/>\n<P align=justify>Condici\u00f3n indeseable: <\/B>Dominaci\u00f3n.<\/P><B><br \/>\n<P align=justify>Influencia t\u00edpica sobre el ni\u00f1o: <\/B>Sumisi\u00f3n, insuficiencia, falta de iniciativa, con tendencia a una dependencia pasiva en sus relaciones con los dem\u00e1s.<\/P><br \/>\n<B><br \/>\n<P align=justify>Condici\u00f3n indeseable: <\/B>Exceso de mimos y condescendencias.<\/P><B><br \/>\n<P align=justify>Influencia t\u00edpica sobre el ni\u00f1o:<\/B> Ego\u00edsta, exigente, no es capaz de tolerar la frustraci\u00f3n. Rebelde a la autoridad, exige demasiada atenci\u00f3n y demuestra falta de responsabilidad.<\/P><br \/>\n<B><br \/>\n<P align=justify>Condici\u00f3n indeseable: <\/B>Exigencia de perfeccionismo. Requerimientos inalcanzables.<\/P><B><br \/>\n<P align=justify>Influencia t\u00edpica sobre el ni\u00f1o: <\/B>El ni\u00f1o trata de cumplir las normas ilusorias de los padres, pero el fracaso inevitable lo conduce a la frustraci\u00f3n, la culpa y la subestimaci\u00f3n continuamente.<\/P><br \/>\n<B><br \/>\n<P align=justify>Condici\u00f3n indeseable:<\/B> Normas morales r\u00edgidas e irrealistas.<\/P><B><br \/>\n<P align=justify>Influencia t\u00edpica sobre el ni\u00f1o:<\/B> Desarrollo extremo de la conciencia. Tendencia a ser r\u00edgido, legalista, conflictos severos, culpa, autocondenaci\u00f3n y subestimaci\u00f3n.<\/P><br \/>\n<B><br \/>\n<P align=justify>Condici\u00f3n indeseable:<\/B> Disciplina deficiente.<\/P><B><br \/>\n<P align=justify>Influencia t\u00edpica sobre el ni\u00f1o: <\/B>El exceso de libertad a menudo conduce a la inseguridad y a la agresividad antisocial. La disciplina severa generalmente resulta en una condenaci\u00f3n excesiva del yo por el comportamiento desaprobado socialmente, y ansiedad por las acciones agresivas. La disciplina contradictoria normalmente resulta en una falta de valores estables para guiar el comportamiento, junto con una tendencia a la inconsecuencia y a la vacilaci\u00f3n frente a los problemas.<\/P><br \/>\n<B><br \/>\n<P align=justify>Condici\u00f3n indeseable:<\/B> Rivalidad entre hermanos.<\/P><B><br \/>\n<P align=justify>Influencia t\u00edpica sobre el ni\u00f1o: <\/B>Hostilidad directa o indirecta, inseguridad, falta de confianza propia, regresi\u00f3n.<\/P><br \/>\n<B><br \/>\n<P align=justify>Condici\u00f3n indeseable: <\/B>Discordia matrimonial y hogares destrozados.<\/P><B><br \/>\n<P align=justify>Influencia t\u00edpica sobre el ni\u00f1o: <\/B>Ansiedad, tensi\u00f3n, inseguridad, ausencia de un fundamento familiar, tendencia a considerar el mundo como un lugar peligroso e inseguro. Lealtades en conflicto y falta de modelos adecuados para un desarrollo correcto.<\/P><br \/>\n<B><br \/>\n<P align=justify>Condici\u00f3n indeseable:<\/B> Modelos paternos defectuosos<\/P><B><br \/>\n<P align=justify>Influencia t\u00edpica sobre el ni\u00f1o: <\/B>Asimilaci\u00f3n de actitudes con valores faltos de \u00e9tica y socialmente indeseables, que a menudo conducen a quebrantar la ley.<\/P><br \/>\n<B><br \/>\n<P align=justify>Condici\u00f3n indeseable:<\/B> Exigencias contradictorias<\/P><B><br \/>\n<P align=justify>Influencia t\u00edpica sobre el ni\u00f1o: <\/B>Falta de un marco de referencia integrado; confusi\u00f3n y subestimaci\u00f3n.<\/P><\/p>\n<p><P align=justify> <\/P><br \/>\n<P align=justify>Adaptado de \u00abSummary Chart of Family Parent-Child Relationships\u00bb del libro Abnormal Psychology and Normal Life. \u0085Edici\u00f3n de James C. Coleman, Derechos Reservados, 1964, por Scott, Foresman and Company. <\/P><br \/>\n<P align=justify>Usado con permiso.<\/P><\/p>\n<p><P align=justify>\u00a9 Apuntes Pastorales. Todos los derechos reservados <\/P><br \/>\n<P align=justify> <\/P><br \/>\n<P align=justify> <\/P><br \/>\n<P align=justify> <\/P><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"> <\/P>\n                    <\/p>\n<p class=\"pie\" style=\"text-align: justify; font-style: italic; \"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>por Alice Scott-Ferguson La presencia o ausencia de condiciones paliativas externas (un familiar, un maestro, etc.) pueden influir notablemente en el comportamiento de un ni\u00f1o. Las experiencias subsiguientes tender\u00e1n a corregir o suavizar los da\u00f1os anteriores o tal vez otorgar\u00e1n un marco de fomento para una mayor desviaci\u00f3n. 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