por Karina Picado<\/p>\n
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Nuestra sociedad ha creado una predisposici\u00f3n negativa ante la etapa que inevitablemente todo hijo(a) debe pasar: la adolescencia. Este mito podr\u00eda tener su origen en un conflicto por el manejo del poder: los padres quieren imponer sus reglas y los hijos quieren defender su \u00ablibertad\u00bb …<\/p>\n
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Nuestra sociedad ha creado una predisposici\u00f3n negativa ante la etapa que inevitablemente todo hijo e hija debe pasar en su proceso de desarrollo integral: la adolescencia. Este mito podr\u00eda tener su origen en un conflicto por el manejo del poder: los padres y madres quieren imponer sus valores o reglas y los hijos e hijas quieren defender su autonom\u00eda y \u00ablibertad\u00bb.<\/P>
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En relaci\u00f3n a esto, tradicionalmente se ha hablado de valores morales fundamentales para la convivencia pac\u00edfica, como: honestidad, tolerancia, libertad, agradecimiento, solidaridad, bondad, justicia, amistad, responsabilidad, lealtad, respeto, fortaleza, generosidad, laboriosidad, perseverancia, humildad, prudencia, paz, amor al pr\u00f3jimo. Pero en tiempos actuales se habla de una dimensi\u00f3n m\u00e1s amplia, con varios tipos de valores:<\/P>
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En resumen, los ni\u00f1os y adolescentes aprenden \u0097a trav\u00e9s de la cultura y de los valores hechos \u00abverbo\u00bb en el ejemplo de las personas adultas\u0097 a imitar, a reproducir, pero tambi\u00e9n a razonar emocionalmente acerca de:<\/P><\/p>\n
Con base en los valores se puede decidir c\u00f3mo actuar ante las diferentes situaciones que plantea la vida y los efectos o consecuencias positivas o negativas (antes llamadas castigos) que se obtienen de esas decisiones.<\/P><\/B>
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Dar valor a cada persona: el valor que Dios le ha dado<\/B><\/P>
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Tanto las personas adultas como sus hijos e hijas no se dan cuenta de que m\u00e1s que un conflicto de valores morales y generacionales, existe una falta de valoraci\u00f3n de padres-madres hacia hijos-hijas y viceversa: la asignaci\u00f3n del valor que Dios mismo nos dio desde la creaci\u00f3n.<\/P>
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Para eso es necesario tomar en cuenta algunos aspectos fundamentales en la formaci\u00f3n de la personalidad de nuestros hijos e hijas:<\/P>
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\u0097El o la adolescente es un ser individual que est\u00e1 en un proceso de b\u00fasqueda de identidad y de su capacidad de relacionarse bien con los dem\u00e1s. Como persona merece respeto de su espacio individual y de sus ideas. Dentro de la familia y \/ o del grupo escolar, es importante valorar y propiciar la alegr\u00eda, la salud f\u00edsica y mental, la amistad, el amor y el \u00e9xito de todos.\u00a0<\/P>
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\u0097Diferencias individuales: no todas las personas somos iguales, as\u00ed que no se puede estereotipar a nadie ni comparar con otros con frases como: \u00abes igual a su padre\/madre\u00bb. Por eso, se debe respetar los gustos e intereses del hijo(a).<\/P>
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\u0097Diferencias de g\u00e9nero: los hombres no son iguales a las mujeres, ni en su f\u00edsico, ni en el dise\u00f1o de sus cerebros, ni en su personalidad. Tales caracter\u00edsticas se perciben despu\u00e9s de los dos a\u00f1os de edad y se manifiestan, asimismo, en c\u00f3mo las personas adultas tratan a un adolescente var\u00f3n y una adolescente mujer. Por eso, trate de no ser machista ni feminista, sino aplique el fundamento de igualdad de derechos y obligaciones.<\/P>
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Asimismo, es preciso considerar que todo ser humano tiende a repetir las actitudes y conductas que lo hacen sentirse bien y con las que atrae la atenci\u00f3n y aprobaci\u00f3n de los otros.<\/P>
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Tambi\u00e9n cabe destacar que las personas adultas no son due\u00f1as absolutas de la raz\u00f3n, los principios morales o la disciplina, sino que deben servir como gu\u00eda y protecci\u00f3n a la hora de establecer l\u00edmites y ayudar a manejar las conductas negativas del adolescente. Entre mejores sean las relaciones afectivas entre padres, madres e hijos(as), m\u00e1s efecto tendr\u00e1n los procesos de aprendizaje de conductas, actitudes y valores morales.<\/P>
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Cada etapa de vida es una crisis; cada cambio, una oportunidad para crecer espiritualmente.<\/B><\/P>
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En la etapa de la adolescencia, muchachos y muchachas generalmente tienen una meta com\u00fan: promocionarse individual y socialmente. Revisemos qu\u00e9 significa esto:<\/P>
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PROMOCI\u00d3N INDIVIDUAL<\/P>
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Desean realizar actividades donde se muestren bellos, interesantes, inteligentes y con \u00e9xito. Para ello, tratan de hacer lo que sus pares o amigos les dicen, sin medir impulsos o consecuencias negativas. El papel del adulto, armado con valores morales, ser\u00eda el de facilitar que el o la joven participen en actividades que lo acerquen a la adaptaci\u00f3n, la responsabilidad, la libertad y la creatividad. (Adaptaci\u00f3n: mejor conocimiento de s\u00ed y de la realidad; responsabilidad: capacidad de juicio, valoraci\u00f3n y decisi\u00f3n; libertad: capacidad de elegir en las diversas circunstancias; creatividad: pensar, actuar y relacionarse con originalidad)<\/P>
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PROMOCI\u00d3N GRUPAL<\/P>
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Desean concebir al grupo de amigos(as) como un conjunto bien definido de personas que se consideran una unidad, con objetivos comunes y para cuyo logro se requiere colaboraci\u00f3n mutua, comunicaci\u00f3n y trabajo conjunto. Muchas veces hay competencias para determinar qui\u00e9n tiene el poder y ser\u00e1 el l\u00edder o un subordinado.\u00a0<\/P>
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Lo importante aqu\u00ed es que los adolescentes logren conocer, identificar, aplicar y reproducir el modelo de Jesucristo en sus vidas: hacer lo que \u00e9l har\u00eda, ver la voluntad de Dios, nuestro Se\u00f1or, sentir como Cristo sentir\u00eda, pensar y actuar seg\u00fan sus mandamientos. Esto mismo debe hacerlo usted, como padre o madre, en todo momento.<\/P>
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Recomendaciones generales<\/B><\/P>
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Los padres, madres, guardianes y hermanos(as) son fundamentales para darle al ni\u00f1o(a) o adolescente bases morales, espirituales, materiales, educativas, recreativas y sociales que le permitan ser una mejor persona y sentirse \u00fatil y amado(a).<\/P>
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Para eso, la familia debe procurar:<\/P><\/p>\n
En t\u00e9rminos generales, es de vital importancia que conozca en profundidad a su hijo o hija. Como gu\u00eda, puede basarse en las caracter\u00edsticas mencionadas a continuaci\u00f3n:<\/P>
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La adaptabilidad<\/B>. Aceptar cambios o transiciones de estilos de vida o de experiencias y actividades.<\/P>
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La calidad del temperamento<\/B>. Si es una persona jovial y divertida, o poco amistosa y callada.<\/P>
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Ritmo en la actividad<\/B>. C\u00f3mo y cu\u00e1nto la persona se mueve, si es muy inquieta o poco activa.<\/P>
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Capacidad de variaci\u00f3n<\/B>. Si cambia repentinamente de estado de \u00e1nimo o de conducta, seg\u00fan las circunstancias.<\/P>
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Capacidad de atenci\u00f3n<\/B>. Si logra mantenerse atento(a) a un est\u00edmulo por corto o largo rato.<\/P>
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Intensidad. <\/B>C\u00f3mo son las manifestaciones de sus emociones, si llora mucho, r\u00ede fuerte, es decir, la fuerza de su temperamento.<\/P>
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Ritmo o regularidad<\/B>. Si es ordenado(a) y constante en sus h\u00e1bitos, como comer, dormir, estudiar, etc.<\/P>
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Acercamiento y distancia. <\/B>C\u00f3mo se comporta con los\/las dem\u00e1s, si comparte afablemente con ellos y ellas o los\/las rechaza.<\/P>Apuntes Mujer L\u00edder es un ministerio de Desarrollo Cristiano Internacional. Copyright 2008 todos los derechos reservados.<\/p>\n
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por Karina Picado Nuestra sociedad ha creado una predisposici\u00f3n negativa ante la etapa que inevitablemente todo hijo(a) debe pasar: la adolescencia. Este mito podr\u00eda tener su origen en un conflicto por el manejo del poder: los padres quieren imponer sus reglas y los hijos quieren defender su \u00ablibertad\u00bb … Nuestra sociedad ha creado una predisposici\u00f3n … Continuar leyendo \u00abEntre padres y adolescentes\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3205","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3205","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3205"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3205\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3205"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3205"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3205"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}