por Carlos Pinto<\/p>\n
\n
\n
La disciplina y el castigo son dos conceptos diferentes<\/p>\n
\n
Castigo f\u00edsico no es lo mismo que disciplina, aunque muchas veces se usen ambos conceptos como si fueran sin\u00f3nimos. La disciplina consiste en ense\u00f1ar a los hijos cu\u00e1les son los comportamientos aceptables y cu\u00e1les los intolerables. La disciplina es un proceso educativo que se aplica a los hijos para que crezcan y se conviertan en adultos responsables. Es un acercamiento preventivo, educativo y formativo, es menos punitivo.<\/p>\n
<\/p>\n
Los padres deben ense\u00f1ar a sus hijos los valores, los l\u00edmites, las reglas y las consecuencias de no obedecer, para que luego sean ellos mismos los que se autodisciplinen. Nuestra tarea como padres es ense\u00f1ar los valores y normas de conducta de tal manera que los hijos se apropien de ellos y llegue el momento en que la presencia f\u00edsica y disciplinaria de los padres ya no sea necesaria.<\/p>\n
<\/p>\n
Algunos de los prop\u00f3sitos de la disciplina son, entonces:<\/p>\n
\u2022 Ense\u00f1ar al hijo a establecer metas y lograrlas por s\u00ed mismos.<\/p>\n
\u2022 Guiar al hijo para que se controle, auto discipline y comporte correctamente.<\/p>\n
\u2022 Fomentar que el hijo se sienta valorado y orgulloso de s\u00ed mismo por actuar de manera correcta.<\/p>\n
<\/p>\n
Castigo corporal<\/b><\/p>\n
El castigo corporal es un m\u00e9todo punitivo que se usa para provocar que el hijo deje de inmediato la conducta incorrecta por miedo a sentir dolor. La creencia es que el ni\u00f1o o adolescente tratar\u00e1 de prevenir el dolor y por lo tanto evitar\u00e1 comportarse mal si sabe que con \u00e9l lo castigar\u00e1n f\u00edsicamente y sentir\u00e1 dolor.<\/p>\n
<\/p>\n
Pero, \u00bfqu\u00e9 tan cierta es esta idea? Es verdad que especialmente los ni\u00f1os dejar\u00e1n de comportarse mal si se los castiga. Sin embargo, si solo se usa este m\u00e9todo crecen sintiendo miedo y odio por sus padres en lugar de amor por ellos y orgullo por s\u00ed mismos al ver que son apreciados por su buen comportamiento.<\/p>\n
<\/p>\n
Hay que tomar en cuenta tambi\u00e9n que algunos ni\u00f1os y ni\u00f1as prefieren el dolor f\u00edsico antes que ser ignorados o no atendidos. Por esta raz\u00f3n en algunos casos los ni\u00f1os se portan mal con el prop\u00f3sito de lograr la atenci\u00f3n de los padres, aunque sea en el contexto del castigo f\u00edsico.<\/p>\n
<\/p>\n
En fin, cuando el castigo f\u00edsico es el \u00fanico que se usa y es violento y frecuente, los hijos se acostumbran a no sentir el dolor. Esto, por l\u00f3gica, aumenta m\u00e1s la frustraci\u00f3n de los padres, quienes intensifican el castigo creyendo que con ello provocar\u00e1n m\u00e1s dolor. As\u00ed el ciclo de violencia llega a ser una forma de vida. Lo \u00fanico que el hijo recordar\u00e1 de esta situaci\u00f3n es la cara de enojo de sus padres, las palabras violentas que usaron, pero no recordar\u00e1 ninguna ense\u00f1anza positiva.<\/p>\n
<\/p>\n
Castigar la conducta, no a la persona<\/b><\/p>\n
Es importante recordar que la sanci\u00f3n debe dirigirse a la mala conducta y no a la persona. Por ejemplo, si el hijo llega tarde, entonces al d\u00eda siguiente no se le permite salir. De esta manera corregimos la conducta incorrecta pero no a la persona (peg\u00e1ndole, lastim\u00e1ndole).<\/p>\n
<\/p>\n
En el caso de los adolescentes, recordemos que pocas veces el castigo f\u00edsico consigue buenos resultados. El adolescente est\u00e1 en una etapa de cambio. Est\u00e1 dejando de ser ni\u00f1o y se est\u00e1 convirtiendo en un joven. Un distintivo de esta etapa es el deseo de afirmar su identidad. Por lo general, el adolescente interpreta el castigo f\u00edsico como un trato infantil a su persona, como una falta de respeto. El adolescente espera que sus padres dialoguen y le permitan la oportunidad de participar en las decisiones relacionadas con \u00e9l.<\/p>\n
<\/p>\n
Una paliza a un adolescente se interpreta como una declaraci\u00f3n de guerra y lo \u00fanico que provocar\u00e1 es una actitud de rebeld\u00eda y lucha por probar qui\u00e9n controla el poder, el padre o el hijo. El castigo f\u00edsico al adolescente conduce al padre y al hijo a provocarse m\u00e1s dolor uno al otro, pues se esforzar\u00e1n en probar qui\u00e9n ejerce m\u00e1s poder o autoridad.<\/p>\n
<\/p>\n
Cuando se usa el castigo f\u00edsico como el \u00fanico m\u00e9todo disciplinario se interrumpe la comunicaci\u00f3n con el hijo, y al final resulta que no se ense\u00f1an valores porque el dolor causado no genera buena comunicaci\u00f3n. Es en el escuchar, el dialogar que se gesta una comunicaci\u00f3n y relaci\u00f3n sanas entre padres e hijos. El castigo f\u00edsico no ofrece explicaciones ni soluciones y en muchas ocasiones se torna en un acto de abuso.<\/p>\n
<\/p>\n
El castigo f\u00edsico debe darse en casos excepcionales y es m\u00e1s adecuado en la etapa de la ni\u00f1ez pero no es lo indicado en la adolescencia.<\/p>\n
<\/p>\n
Disciplina versus abuso<\/b><\/p>\n
<\/p>\n
La disciplina<\/p>\n
NO <\/b>es<\/p>\n
castigar<\/p>\n
avergonzar<\/p>\n
generar culpabilidad<\/p>\n
provocar dolor f\u00edsico<\/p>\n
<\/p>\n
La disciplina<\/p>\n
S\u00cd <\/b>es<\/p>\n
ayudar<\/b> a pensar y evaluar el comportamiento<\/p>\n
guiar<\/b> el aprendizaje de formas correctas de comportamiento<\/p>\n
dialogar<\/b> sobre c\u00f3mo mejorar la conducta ahora y en el futuro<\/p>\n
apoyar <\/b>el desarrollo de una autoestima positiva<\/p>\n
favorecer el di\u00e1logo<\/p>\n
<\/b><\/p>\n
Entonces, \u00bfc\u00f3mo disciplino?<\/b><\/p>\n
Es razonable su preocupaci\u00f3n porque su hijo aprenda a distinguir lo correcto de lo incorrecto o inaceptable. Tambi\u00e9n es sensato que piense que para lograr que el ni\u00f1o y adolescente se convierta en una persona saludable, con auto control y conciencia de responsabilidad, se necesita educarlo y criarlo en un ambiente donde haya comunicaci\u00f3n con reglas claras y una explicaci\u00f3n entendible de las consecuencias desfavorables de la conducta reprochable.<\/p>\n
<\/p>\n
Pero recuerde: las consecuencias de una acci\u00f3n inaceptable o disciplina para sancionarla deben ir en proporci\u00f3n con la edad del ni\u00f1o o adolescente y la falta cometida. La meta es evitar incurrir en abuso o violencia f\u00edsica con solo utilizar el castigo corporal como m\u00e9todo para controlar el comportamiento sancionable.<\/p>\n
<\/p>\n
Consideraciones previas para disciplinar<\/b><\/p>\n
<\/b><\/p>\n
1. Establezca reglas y consecuencias antes de ejecutar la disciplina <\/p>\n
Como padres, no tenemos el derecho a sancionar a los hijos por un comportamiento que nosotros consideramos incorrecto sin haberle explicado previamente lo que no es apropiado y las consecuencias que recibir\u00e1n por tal acci\u00f3n.<\/p>\n
<\/p>\n
Por un lado, es necesario primero establecer reglas claras para luego esperar que los hijos las cumplan. Por otro lado, las reglas se aplican siempre y no un d\u00eda s\u00ed y otro d\u00eda no. Si como padres cambiamos las reglas cada d\u00eda o semana o dejamos de cumplirlas, entonces no podemos aplicar disciplina a los hijos.<\/p>\n
<\/p>\n
Cuando disciplinamos o castigamos a los hijos sin haberles explicado con anterioridad cuales son las reglas, les provocamos enojo, odio, confusi\u00f3n y resentimiento. Por ejemplo, si una madre castiga al hijo porque dej\u00f3 los juguetes regados en lugar de guardarlos, sin haber establecido antes la regla: \u00abLuego de jugar debes guardar los juguetes\u00bb, estar\u00eda cometiendo un error.<\/p>\n
<\/p>\n
Lo correcto ser\u00eda ense\u00f1ar antes al hijo esta regla y mostrarle d\u00f3nde guardar los juguetes, c\u00f3mo hacerlo y advertirle: \u00abSi no haces esto no podr\u00e1s jugar con los juguetes el pr\u00f3ximo d\u00eda\u00bb. Si el hijo no obedece despu\u00e9s de que usted lo instruy\u00f3 en la regla, entonces el padre s\u00ed puede disciplinarlo con derecho.<\/p>\n
<\/p>\n
En el caso de un adolescente se puede proceder igual. Llame a su hijo a dialogar de las reglas en la casa sobre traer amistades. Preg\u00fantele cu\u00e1ntos amigos cree que puede traer, en qu\u00e9 lugar de la casa pueden estar y a qu\u00e9 lugares no deben pasar. Comun\u00edquele la consecuencia que enfrentar\u00eda si no respeta el acuerdo. Por ejemplo: \u00abPuedes traer como m\u00e1ximo tres amigos a la vez; si deseas traer m\u00e1s lo consultar\u00e1s con nosotros. Se les permite permanecer en la sala o en el patio, no deben pasar a tu habitaci\u00f3n y no pueden quedarse m\u00e1s tarde de las 10:00 de la noche, porque tu padre necesita dormir temprano sin ruidos. Si no cumples lo acordado no podr\u00e1s traer a tus amigos durante una semana\u00bb.<\/p>\n
<\/p>\n
2. Establezca reglas realistas, justas y acordes con la edad y la situaci\u00f3n<\/p>\n
Cuando establezca una regla preg\u00fantese si la podr\u00e1 cumplir usted. Las reglas deben ser realistas para que usted pueda aplicarlas siempre y no necesite cambiarlas. Por ejemplo, si usted acostumbra a dejar que su hijo juegue toda la ma\u00f1ana afuera con sus amigos, y si por alguna raz\u00f3n lo sanciona con que no podr\u00e1 salir por una semana, usted tendr\u00e1 que estar dispuesto a contenerlo toda la semana en casa. Quiz\u00e1s ser\u00e1 mejor dejarlo sin salir dos d\u00edas.<\/p>\n
<\/p>\n
La regla tambi\u00e9n debe ser justa y de acuerdo con la edad y la situaci\u00f3n. La regla no debe ser igual para todas las edades ni tampoco debe ser excesivamente estricta. La idea no es reprimir al ni\u00f1o o al adolescente en todo sino, fijar l\u00edmites a su comportamiento para que crezca en autonom\u00eda, auto control, responsabilidad. Considere la edad de un adolescente: no le puede dar una regla exigi\u00e9ndole que se vaya a dormir a las 6 de la tarde. Esta regla se puede aplicar a un ni\u00f1o. Cuando la regla es excesivamente estricta los hijos pueden percibir que la regla y el castigo es irreal e injusto, lo que puede provocar desobediencia en lugar de sujeci\u00f3n.<\/p>\n
<\/p>\n
La regla debe ser realista, una tarea o restricci\u00f3n que el hijo sea capaz de cumplir. Si se les impone una regla imposible de cumplir los hijos se sienten incapaces y sin valor. Este sentimiento afecta emocionalmente al hijo, que crecer\u00e1 sinti\u00e9ndose que no es capaz de cumplir reglas y finalmente terminar\u00e1 auto descalific\u00e1ndose.<\/p>\n
<\/p>\n
3. La reprensi\u00f3n debe ser inmediata y relacionada con el comportamiento que se quiere corregir<\/p>\n
Cuando el hijo ha desobedecido alguna regla, resulta vital ser consistente con la sanci\u00f3n establecida y su ejecuci\u00f3n debe darse sin demora. Si dejamos pasar el momento, la disciplina se disocia de la desobediencia de la regla y no cumple el prop\u00f3sito de ense\u00f1ar o de reforzar que se cumpla esa regla.<\/p>\n
<\/p>\n
Tambi\u00e9n debe existir relaci\u00f3n entre la disciplina y el comportamiento que se quiere corregir.<\/p>\n
Si el adolescente lleg\u00f3 muy tarde de una fiesta entonces se le puede prohibir ir a la pr\u00f3xima fiesta pero no tiene sentido sancionarlo dej\u00e1ndole sin comer.<\/p>\n
Recuerde que la regla debe ser aplicada de manera consistente (siempre igual) y no unas veces s\u00ed y otras no.<\/p>\n
<\/p>\n
Cosas que NO debemos hacer a los hijos e hijas<\/b><\/p>\n
\u2022 Insultarles, burlarnos de ellos, humillarles o golpearles abusivamente.<\/p>\n
\u2022 Privarles de comida, ropa, vivienda, atenci\u00f3n m\u00e9dica, cari\u00f1o.<\/p>\n
\u2022 No enviarles a la escuela o colegio.<\/p>\n
\u2022 No proveerles supervisi\u00f3n o cuidado.<\/p>\n
\u2022 Exponerles a situaciones donde puedan ser abusados sexualmente.<\/p>\n
<\/b><\/p>\n
Preguntas para estudiar el texto en grupo<\/b><\/p>\n
<\/b><\/p>\n
1. \u00bfCu\u00e1l es la diferencia clave entre disciplina y castigo?<\/p>\n
2. \u00bfCu\u00e1les son los tres prop\u00f3sitos de la disciplina destacados por el autor? En su opini\u00f3n, \u00bfcu\u00e1l de esos es m\u00e1s ignorado en el proceso de acompa\u00f1amiento de los padres a los hijos?<\/p>\n
3. \u00bfEn qu\u00e9 puede degenerar el castigo f\u00edsico que se utiliza solo y adem\u00e1s es violento y frecuente?<\/p>\n
4. \u00bfCu\u00e1les son los factores para determinar que el procedimiento para corregir una conducta se ha degenerado en castigo f\u00edsico?<\/p>\n
\u00bfCu\u00e1les ser\u00edan los casos escepcionales en los que es l\u00edcito utilizar el castigo f\u00edsico?<\/b><\/p>\n<\/p>\n
El autor (cpinto@hcjb.org.ec) es pastor y psic\u00f3logo cl\u00ednico y familiar. Adem\u00e1s, es coordinador de la Asociaci\u00f3n Latinoamericana de Asesoramiento Pastoral y Familiar, como tambi\u00e9n director de EIRENE-Internacional. En la actualidad reside, junto con su familia, en la ciudad de Quito, Ecuador. <\/p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
por Carlos Pinto La disciplina y el castigo son dos conceptos diferentes Castigo f\u00edsico no es lo mismo que disciplina, aunque muchas veces se usen ambos conceptos como si fueran sin\u00f3nimos. La disciplina consiste en ense\u00f1ar a los hijos cu\u00e1les son los comportamientos aceptables y cu\u00e1les los intolerables. La disciplina es un proceso educativo que … Continuar leyendo \u00abNo es lo mismo\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3666","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3666","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3666"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3666\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3666"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3666"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3666"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}