{"id":37138,"date":"2016-06-21T11:07:34","date_gmt":"2016-06-21T16:07:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.biblia.work\/sermones\/el-cardenal-parolin-en-el-foro-educar-hoy-y-manana-en-unesco\/"},"modified":"2016-06-21T11:07:34","modified_gmt":"2016-06-21T16:07:34","slug":"el-cardenal-parolin-en-el-foro-educar-hoy-y-manana-en-unesco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/el-cardenal-parolin-en-el-foro-educar-hoy-y-manana-en-unesco\/","title":{"rendered":"El cardenal Parolin en el foro ”Educar hoy y ma\u00f1ana”, en UNESCO"},"content":{"rendered":"

El cardenal Parolin en la UNESCO<\/strong>: La Iglesia no ha considerado nunca la cultura ni la educaci\u00f3n meros instrumentos para la evangelizaci\u00f3n<\/p>\n

El cardenal Pietro Parolin<\/strong>, Secretario de Estado, ha intervenido esta ma\u00f1ana en el Foro ”Educar hoy y ma\u00f1ana”<\/strong> -organizado por la Misi\u00f3n del Observador Permanente de la Santa Sede en la UNESCO, junto con la Congregaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Cat\u00f3lica- para celebrar el 70 aniversario de la fundaci\u00f3n de ese organismo de las Naciones Unidas, el cincuenta aniversario de la Declaraci\u00f3n Conciliar ”Gravissimum educationis”, texto clave para la educaci\u00f3n cat\u00f3lica y el vig\u00e9simoquinto de la Constituci\u00f3n Apost\u00f3lica ”Ex corde Ecclesiae”, documento de referencia para las universidades cat\u00f3licas.<\/p>\n

En su discurso el cardenal ha presentado un panorama de la historia del servicio educativo de la Iglesia cat\u00f3lica desde sus or\u00edgenes, recordando que en la base de la pedagog\u00eda de la Iglesia est\u00e1 la antropolog\u00eda b\u00edblica en la que aparece, ya desde el G\u00e9nesis, la relaci\u00f3n de amor y reciprocidad entre el ser humano y Dios. Asimismo ha subrayado la importancia atribuida a ese tema en el Concilio Vaticano II, en el que se propuso una educaci\u00f3n integral y completa, encaminada a construir las bases preliminares de una sociedad inclusiva, dial\u00f3gica y pac\u00edfica y se ha detenido en los retos y perspectivas educativas actuales, como la extremada fragmentaci\u00f3n del saber y la incomunicabilidad preocupante entre los diversos sectores disciplinarios. El Secretario de Estado ha reafirmado la necesidad de contraponer la concepci\u00f3n del ser humano como m\u00e1quina de producci\u00f3n a la del ser humano como persona y ha reiterado la necesidad de una formaci\u00f3n al di\u00e1logo y a la construcci\u00f3n de la fraternidad.<\/p>\n

”La cultura y la educaci\u00f3n -ha dicho- nunca han sido consideradas por la Iglesia Cat\u00f3lica como meros instrumentos para la evangelizaci\u00f3n, sino como dimensiones humanas de alto valor intr\u00ednseco. La inversi\u00f3n en la educaci\u00f3n de las generaciones j\u00f3venes es una condici\u00f3n para ”el desarrollo de los pueblos, y muy especialmente el de aquellos que se esfuerzan porescapar del hambre, de la miseria, de las enfermedades end\u00e9micas, de la ignorancia; quebuscan una participaci\u00f3n m\u00e1s intensa en los frutos de la civilizaci\u00f3n, una m\u00e1s activaapreciaci\u00f3n de sus humanas peculiaridades”, como afirmaba Pablo VI en la enc\u00edclica ”Populorum progressio”. La Iglesia comparte los esfuerzos para un mayor acceso a la alfabetizaci\u00f3n, a la educaci\u00f3n para todos y a la formaci\u00f3n permanente. Estos pilares se consolidan todav\u00eda m\u00e1s por el compromiso fundamental en favor de las minor\u00edas \u00e9tnicas y religiosas y en apoyo del genio femenino, tan importante para el crecimiento arm\u00f3nico de la sociedad”.<\/p>\n

”La Iglesia Cat\u00f3lica, “experta en humanidad” ha colocado la educaci\u00f3n en el centro de su misi\u00f3n y sigue consider\u00e1ndola hoy como una prioridad, especialmente en un contexto de “de urgencia global para la educaci\u00f3n” causado tanto por los procesos de cambio como por un enfoque reduccionista que tiende a limitar el alcance de la educaci\u00f3n universal al aspecto puramente econ\u00f3mico. De hecho, mirando de cerca, la reciente crisis financiera mundial es de tipo entr\u00f3pico: ha generado una ausencia de sentido y por tanto una apat\u00eda social. En este rechazo hay una p\u00e9rdida de orientaci\u00f3n hacia el bien com\u00fan y un alejamiento del valor propulsivo de la relacionalidad en nombre de la antropolog\u00eda minimalista del homo economicus, que sofoca las relaciones interpersonales”.<\/p>\n

Vivimos en tiempos, ha a\u00f1adido, donde muchos entreven ”los signos de una transici\u00f3n epocal. Como ya ha sucedido en la historia de la humanidad esos per\u00edodos est\u00e1n llenos de inestabilidad y desorientaci\u00f3n. Frente a la intensificaci\u00f3n de sentimientos de oposici\u00f3n y odio, parece necesario recomenzar del “compartir la belleza” y “alabar lo creado” ,valorando la contribuci\u00f3n que cada uno puede ofrecer, y proponiendo un acercamiento humilde y paciente entre los individuos, las comunidades y los pueblos. En la base de esta responsabilidad compartida hay – como Juan Pablo II dijo en este lugar prestigioso- ”una dimensi\u00f3n fundamental que es capaz de remover desde sus cimientos los sistemas que estructuran el conjunto de la humanidad y de liberar a la existencia humana, individual y colectiva, de las amenazas que pesan sobre ella. Esta dimensi\u00f3n fundamental es el hombre, el hombre integralmente considerado, el hombre que vive al mismo tiempo en la esfera de los valores materiales y en la de los espirituales. El respeto de los derechos inalienables de la persona humana es el fundamento de todo”.<\/p>\n

\n

Ciudad del Vaticano, 3 de junio de 2015 (VIS).-<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El cardenal Parolin en la UNESCO: La Iglesia no ha considerado nunca la cultura ni la educaci\u00f3n meros instrumentos para la evangelizaci\u00f3n El cardenal Pietro Parolin, Secretario de Estado, ha intervenido esta ma\u00f1ana en el Foro ”Educar hoy y ma\u00f1ana” -organizado por la Misi\u00f3n del Observador Permanente de la Santa Sede en la UNESCO, junto … Continuar leyendo \u00abEl cardenal Parolin en el foro ”Educar hoy y ma\u00f1ana”, en UNESCO\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-37138","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37138","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=37138"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37138\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37138"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=37138"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=37138"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}