{"id":7107,"date":"2016-02-17T14:19:41","date_gmt":"2016-02-17T19:19:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.biblia.work\/sermones\/como-razonan-los-ninos-pequenos\/"},"modified":"2016-02-17T14:19:41","modified_gmt":"2016-02-17T19:19:41","slug":"como-razonan-los-ninos-pequenos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biblia.work\/sermones\/como-razonan-los-ninos-pequenos\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo razonan los ni\u00f1os peque\u00f1os"},"content":{"rendered":"<p><strong>La habilidad limitada del ni\u00f1o para razonar se puso manifiesto el verano pasado, cuando estuve visitando a mi hermana. <\/strong><\/p>\n<p>Una tarde, me quede completamente perpleja cuando Cyndy coloco frente a mi sobrinito Brent de ocho a\u00f1os de edad dos frascos identicos, que contenian exactamente la misma cantidad de agua.<\/p>\n<p><strong>Mientras Brent observaba cautelosamente, Cyndy vacio el contenido de uno de ellos en una bolsa plastica, y luego lo echo en un frasco alto y estrecho. <\/strong><\/p>\n<p>Con una sonrisa picara, Cyndy le pidio a Brent que mirara cuidadosamente mientras tomaba el segundo frasco y lo vaciaba en la bolsa plastica y despues en recipiente mas extendido. Luego Cyndy le pidio al ni\u00f1o que se\u00f1alara cual recipiente tenia mas agua. Y, a pesar de que el ni\u00f1o se habia dado cuenta de que ambos frascos contenian la misma cantidad de agua, se\u00f1alo el mas alto, porque parecia que tenia mas agua.<\/p>\n<p>Cyndy estaba conduciendo este experimento como parte de un proyecto para su maestria.<\/p>\n<p><strong>Estaba procurando demostrar la teoria de Piaget segun la cual los ni\u00f1os menores no pueden anticipar los resultados de su conducta.<\/strong><\/p>\n<p>Sus mentes simplemente no son capaces de razonar y no tienen habilidad para establecer juicios. Los ni\u00f1os que cursan los primeros grados elementales establecen sus conclusiones relacionada con el experimento del agua bajo la percepcion de que el nivel del agua\u00a0 en el frasco alto y delgado es mas que el nivel del otro recipiente mas extenso. El ni\u00f1o llega a la conclusion aunque pueda ver claramente que se han puesto cantidades iguales en ambos frascos.<\/p>\n<p><strong>El ni\u00f1o tiene la informacion adecuada, pero la percepcion de la realidad lo insta a llegar a una conclusion equivocada.<\/strong><\/p>\n<p>Este es solo un ejemplo de la habilidad limitada del ni\u00f1o para razonar de la causa al efecto. Por medio de la practica y las equivocaciones (ensayo &#8211; error) es como el ni\u00f1o aprende a distinguir entre lo bueno y lo malo. <strong>Mientras pasan los a\u00f1os, y el ni\u00f1o va madurando y adquiriendo experiencia en los resultados naturales su comportamiento, va aprendiendo gradualmente a hacer desiciones apropiadas, Con frecuencia los Padres se olvidan de este proceso gradual, que es un elemento\u00a0 esencial en la formacion del caracter del ni\u00f1o. Piensan que, como le han ense\u00f1ado al ni\u00f1o una vez este va a recordalo para siempre.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Autor:<\/strong> Nacy Van Pelt, (Como Formar Hijos Vencedores, Pagina 79)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La habilidad limitada del ni\u00f1o para razonar se puso manifiesto el verano pasado, cuando estuve visitando a mi hermana. Una tarde, me quede completamente perpleja cuando Cyndy coloco frente a mi sobrinito Brent de ocho a\u00f1os de edad dos frascos identicos, que contenian exactamente la misma cantidad de agua. 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