¿Qué es la enseñanza eficaz? – Estudio bíblico
Enseñar no es la demostración del aprendizaje de un maestro, aunque obviamente uno no puede enseñar lo que no sabe. No es la mera presentación de información, pues uno puede presentar sin comunicar. La comunicación tiene lugar sólo cuando hay una recepción de la enseñanza que se presenta. Desafortunadamente, no podemos verter conocimiento de una mente a otra como se vierte agua de un balde a otro.
El conocimiento debe ser reconocido, repensado y revivido por la mente receptora (cf. 1 Corintios 4:14-17). ; 1 Corintios 11:1-2; 2 Timoteo 2:1-16; 2 Pedro 1:12-15; 2 Pedro 3:1-2; Judas 1:3-5).
Enseñanza eficaz no es lo que da conocimiento, sino lo que motiva al estudiante a adquirir conocimiento. No hay enseñanza sin un aprendizaje adecuado. La función de los profesores entonces es crear las condiciones más favorables para el aprendizaje autónomo.
En este punto, algunos profesores probablemente dirán, “ ;Nuestros estudiantes no tienen apetito mental. No parecen motivados para aprender.” Como docentes, la solución a este problema es que creemos ese apetito mental. Este es el núcleo mismo de la enseñanza exitosa.
John Dewey dijo una vez, el pensamiento comienza con una dificultad sentida. Estamos motivados a pensar cuando nuestras necesidades emocionales o físicas despiertan en nosotros alguna duda o incertidumbre. Cuando consideramos varias soluciones (acumular la evidencia) y seleccionamos o rechazamos hasta llegar a una conclusión satisfactoria, nos hemos involucrado en un pensamiento reflexivo.
Por ejemplo, la audiencia no está motivada a pensar simplemente porque el predicador da un paso al púlpito. Debe tener la capacidad de motivarlos para analizarse a sí mismos, ver necesidades y buscar soluciones. Todas las explicaciones y exposiciones son inútiles a menos que entusiasmen, motiven y dirijan al estudiante a pensar por sí mismo (Nehemías 8:8; cf. Habacuc 2:2; Lucas 24:27; Lucas 24:32; Lucas 24:45; Hechos 8:30-35; Hechos 17:2-3; Hechos 28:23).
Hermanos, si queremos ser maestros eficaces de la palabra de Dios, debemos considerar a nuestros estudiantes’ voces más, y el sonido de nuestras propias voces menos.