Sermón: Enséñales jóvenes

Sermón: Enséñales jóvenes

Tres directivas para padres
#1172
Richard T. Ritenbaugh
Dado el 17-ago-13; 71 minutos

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descripción: (ocultar) Cada cerebro adulto contiene más de 100 mil millones de células nerviosas llamadas neuronas, conectadas con 100 mil millones de células gliales. Cada neurona tiene la capacidad de manejar 100 000 conexiones sinápticas, lo que hace posibles 100 billones de conexiones en el cerebro adulto promedio. El crecimiento más espectacular del cerebro se produce entre los 3 y los 12 años, momento en el que 1000 billones de conexiones sinápticas (600 mil millones por minuto) convierten al niño en una esponja de conocimientos y habilidades, que absorbe sin esfuerzo información sobre el lenguaje, la música y otras habilidades que los adultos luchan por aprender. Cuando el niño tiene 12 años, el cerebro comienza a reducir entre el 80 y el 90 % de las sinapsis, lo que hace que el aprendizaje sea cada vez más difícil. En consecuencia, las Escrituras nos advierten que eduquemos a los niños cuando son jóvenes, estimulando sus cerebros leyéndoles y desafiándolos con los números y las habilidades aritméticas antes de que Satanás, a través de su influencia nociva en la educación pública, ahogue su potencial. Sería mejor dar a los niños CD de idiomas en lugar de des-estimular sus cerebros con programas como Barrio Sésamo. Como padres, se nos ordena seguir las habilidades de crianza de nuestro antepasado Abraham, enseñando diligentemente a nuestros hijos, mandándolos a través de un curso de disciplina, trabajando hacia una meta positiva, guardando los mandamientos de Dios, haciendo posible que Su bendición se transmita a las próximas generaciones.

transcript:

Mientras preparaba este sermón de hoy, tuve que considerar un minuto o dos si podía esperar que algún neurocirujano o neurocientífico estuviera entre la audiencia. Si lo hubiera, le iba a pedir a la persona que se acercara y simplemente dijera lo que iba a decir porque estoy seguro de que podría hacerlo mucho mejor.

Pero concluí: Conociéndonos, no tenemos ningún neurocirujano o neurocientífico entre nosotros. Así que supongo que no hay ninguno por ahí, tal vez los hay y simplemente no lo sé. Pero si es así, puedes informarme más tarde y contarme todos los errores que cometí.

Sin embargo, la mayoría de nosotros probablemente no hemos investigado mucho sobre el cerebro humano. No es algo en lo que muchos de nosotros estemos realmente interesados. Es posible que hayamos leído uno o dos artículos al respecto. Pero si prefieres leer los cómics de Spiderman o Neurosurgery Daily, ¿cuál harías? No creo que salga suficiente información para que haya un Diario de Neurocirugía. Pero entiendes lo que quiero decir. Preferiríamos hacer otra cosa que no sea leer sobre cerebros.

A decir verdad, no mucha gente dentro o fuera de la iglesia sabe mucho sobre el cerebro humano. Período. Y a pesar de que es un área tan pequeña entre nuestras orejas, la suma del conocimiento humano sobre el cerebro es bastante limitada en comparación con lo que uno pensaría. Aquí está. Está con nosotros todo el tiempo. Lo llevamos encima de nuestras espinas. Una bola de bolos de 10 libras, como le gusta decir a mi quiropráctico. Está allí con nosotros todo el tiempo.

Pero solo recientemente se ha hecho mucha ciencia sobre el cerebro. Y con los avances científicos como la generación de imágenes y otros en los que pueden observar su cerebro a través de una máquina de imágenes mientras usted está haciendo algo (decir ciertas palabras, leer ciertas cosas, mirar ciertas cosas) pueden decir dónde está ocurriendo la actividad y surgir todas tipo de pequeñas conclusiones ingeniosas.

Y hay muchos cirujanos cerebrales o lo que sea y gente que está interesada en esto, al menos en comparación con nosotros, la gente normal promedio, y han hecho muchos y numerosos estudios recientemente. Así que el conocimiento del hombre sobre el cerebro ha aumentado significativamente en las últimas dos décadas, especialmente.

Pero en comparación con otras actividades científicas, ciertas otras áreas de la biología o la física o lo que sea, el estudio del cerebro es una frontera de vanguardia.

Entonces, aprendamos un poco sobre el cerebro hoy, solo lo suficiente para darnos una comprensión de un hecho muy importante. Y quiero agradecer a Frank Nelte en Sudáfrica por la investigación que hizo. Básicamente lo estoy extrayendo de algo que publicó no hace mucho tiempo. Así que ‘Gracias’ a él.

Aquí es donde llegamos a los detalles. En el cerebro humano adulto (personas mayores de 20 años), se estima que hay 100 mil millones de células nerviosas llamadas «neuronas». Las neuronas procesan y transmiten información a otras células. Entonces, cuando quieres levantar la mano, las neuronas tienen que activarse en tu cerebro para que todos los nervios reciban el mensaje de que quieres levantar la mano y así algunas de esas 100 mil millones de células nerviosas hacen el trabajo. Entonces, las neuronas transmiten información a otras células.

Además de las neuronas, hay más de 100 mil millones de células ‘gliales’ células (derivado de una palabra griega que significa ‘pegamento’). Estas células gliales unen las células neuronales. Apoyan y protegen las neuronas tanto en el cerebro como en cualquier otro lugar donde haya tejido nervioso.

Así que tienes 100 mil millones de neuronas y más de 100 mil millones de células gliales. Están todas flotando en tu cabeza.

Por sí mismas, e incluso con las células gliales, las neuronas son bastante inútiles. Si tuvieras una sola neurona, en realidad no podría hacer nada. Es como tener una bombilla y nada con qué conectarla: no se va a apagar. Simplemente se quedará allí.

Entonces, las neuronas solo tienen valor si pueden conectarse a otras neuronas y, por lo tanto, se construye una vía de información. Necesitan poder comunicarse con otras células. Así que tienen que tener un montón de neuronas para comunicarse. Este es un punto muy importante. Cuantas más conexiones activas tiene una neurona con otras neuronas a su alrededor, más valiosa se vuelve esa neurona. Que tiene sentido. Una neurona, si no tiene valor si está sola, cuantas más neuronas tenga conectadas a ella, más valiosa se vuelve.

Entonces, a mayor número de conexiones que tienen las neuronas de un cerebro, más mayor es el potencial general del cerebro. El truco es obtener tantas conexiones entre las neuronas como sea posible y eso permite que las habilidades del cerebro funcionen mejor. Permite que el cerebro funcione a un nivel superior.

Probablemente haya escuchado que solo usamos el 10 por ciento de nuestro cerebro; puede ser más, puede ser menos. Pero tenemos mucho asunto entre nuestros oídos que simplemente no funciona para nosotros porque no se han hecho las conexiones. Cuantas más conexiones se hagan, mejor.

Y, por cierto, permítanme lanzar esto solo para que lo entiendan o solo para que lo piensen, especulando un poco. Frank Nelte mencionó esto en su artículo: Es una restricción del número de conexiones que es la diferencia entre el cerebro antediluviano y el cerebro posdiluviano.

Una de las cosas que Dios hizo después el Diluvio fue decir, «Oye, los cerebros de estas personas se volvieron demasiado grandes, demasiado buenos, y estaban usando todo este poder mental para el mal y los hizo súper malvados». Y así, después del Diluvio, Él dijo: «Está bien, voy a reducir esto». Y también cree, lo cual es un pensamiento interesante, que cuando Salomón pidió comprensión, Dios quitó la restricción y permitió que Salomón fuera el único, de todas las personas después del Diluvio, que pudiera tener tantas conexiones como su cerebro. podría construir. pensamiento interesante Solo algo que pensé tirar por ahí para que puedan pensar en eso.

Mientras mayor número de conexiones que tienen las neuronas de un cerebro, mayor es el potencial del cerebro, mayor es el funcionamiento del cerebro. . Estas conexiones entre las neuronas del cerebro se denominan «sinapsis». Las sinapsis son los conductos que transmiten la información entre las células neuronales. Así que tienes una neurona aquí y una neurona allá y están conectadas por una sinapsis. Y hay muchas sinapsis en el cerebro. Todo esto está muy simplificado para que sepas que hay mucho más en el cerebro que solo esto. Pero lo he reducido a estas pequeñas ideas.

Ahora entramos en algunos números más. En el cerebro adulto, cada una de esas 100 mil millones de neuronas (estos son números grandes, muy difíciles de entender) tiene en promedio alrededor de 1000 conexiones sinápticas. Así que hay 100 mil millones de neuronas y hay 1000 conexiones sinápticas saliendo a tantas neuronas cercanas.

Lo que esto significa es que hay alrededor de 100 billones de conexiones con otras células cerebrales. Hemos ido más allá de la comprensión de muchos de los números. Pero 100 billones de veces 1000 hacen 100 trillones de conexiones. Esa es la cantidad que sucede en el cerebro de un adulto promedio.

Solo para darle una idea del tamaño de estas cosas, si entrara y diseccionara un cerebro y extrajera suficiente tejido cerebral para ser del tamaño de la cabeza de una cerilla (la cerilla de azufre o lo que sea que se encienda), muy pequeña, esa pequeña porción de tejido cerebral contendría alrededor de mil millones de conexiones sinápticas. Esta genial. Tan pequeño, pero mil millones de conexiones en ese pedacito de tejido cerebral.

Son este tipo de conexiones las que le dan poder al cerebro para funcionar y realizar todas las tareas que tiene que hacer un cuerpo humano; no solo inteligencia, sino hacer que tu cuerpo funcione. Y así, todo lo que haces, todo lo que escuchas, todo lo que hueles, todo lo que saboreas, todo lo que ves y todas las demás actividades, no solo de tus sentidos sino de todas tus extremidades, todas las formas en que puedes tocar y sentir las cosas, todo lo que haces. todas esas cosas tienen que tener actividad sináptica en el cerebro que te dice lo que está pasando.

Entonces no solo puedes ser inteligente en términos de conocimiento y ser capaz de entender la neurocirugía o algo así, sino que también también podría ser inteligente en términos de músculos.

Las personas que son grandes atletas, las que podrían poner una pelota de golf en un green el 90 por ciento del tiempo, son extraordinariamente inteligentes en términos de sus habilidades musculares. Y no es solo eso. Golpear una pelota de béisbol es muy difícil. Si lo golpeas una de cada tres veces, se cree que eres un buen jugador de pelota, es decir, de pelota lanzada.

Peyton Manning o algunos de estos otros son capaces de lanzar una pelota de fútbol y ponerla dentro. la circunferencia de un neumático o algo así. Esos tipos son inteligentes en cuanto a músculos, y todo se debe a que han desarrollado las sinapsis en el cerebro que les permiten hacer eso. Todo lo que hacemos tiene que tener sinapsis activadas (si quiere decirlo así), neuronas activadas y mensajes saliendo a lo largo de las sinapsis diciéndole al cuerpo qué hacer y cómo reaccionar.

Entonces, como descubrimos, cuantas más sinapsis estén en uso, mayor será el funcionamiento del cerebro, más inteligente será la persona, más hábil será en cualquier aplicación que esté haciendo.

Eso es adultos. Ahora pasemos a los bebés.

Los bebés nacen con más o menos el complemento completo de 100 mil millones de neuronas, al igual que el cerebro de un adulto. Entonces, cuando nace un bebé, tiene todo el material que necesita para funcionar a un nivel adulto muy alto: las células están ahí, las neuronas están ahí, pero recuerda lo que dije: las células neuronales solas, sin las conexiones, son esencialmente sin valor porque no tienen información que transmitir y no se le puede transmitir ninguna. Así que se sienta allí.

Sin embargo, aunque tiene 100 mil millones de células neuronales, todavía no tiene las sinapsis construidas. De hecho, tienen algunas sinapsis porque tienen que funcionar en las pequeñas formas en que funcionan. Comerán, llorarán, permitirán que las cosas salgan por el otro lado. Hay cosas que hacen los bebés. Pueden tocar, sentir; pueden hacer todas estas cosas; pueden ver un poco; ellos pueden escuchar Ellos tienen esas habilidades. Pero solo entre un cuarto y la mitad de sus neuronas tienen conexiones sinápticas. El resto hay que construirlo. Es por eso que un bebé no puede hacer mucho.

Sabes, has visto estos comerciales donde han hecho que estos bebés hagan el último baile o anden en patineta o algo así. Simplemente no pueden hacerlo porque, aunque tienen todas las neuronas, no tienen las sinapsis que conectan todas estas cosas para permitirles tener muchas habilidades motoras muy finas o lo que sea. No pueden hacerlo porque las sinapsis no están ahí.

Pero grandes áreas del cerebro humano se desarrollan y crecen exponencialmente después del nacimiento. Nace un bebé, viene al mundo y, de repente, tiene todo un mundo para asimilar y esas sinapsis comienzan a construirse y activarse. Y todas esas neuronas en bruto están hambrientas de conexiones. Entonces, a los 3 años (estamos hablando de 1000 días aproximadamente), el cerebro de un niño habrá formado alrededor de 1000 billones de conexiones sinápticas. ¡Eso es 1 cuatrillón de conexiones sinápticas a los 3 años!

¡Esto es alucinante! Esas sinapsis están creciendo, en esos tres años, a un ritmo de casi 1 billón de nuevas sinapsis por día. ¡Piénsalo! ¡10 millones de conexiones sinápticas por segundo! Ese pequeño bebé, sentado allí sin hacer nada, no está haciendo nada. Está construyendo sinapsis a 10 millones por segundo, 600 mil millones por minuto. ¡Eso es simplemente increíble! Por lo tanto, un niño, a los 3 años, tiene 10.000 sinapsis por cada neurona.

¿Qué dije sobre el ser humano adulto? Dije que tiene alrededor de 1000. Un niño de 3 años tiene 10 veces más sinapsis que el cerebro de un adulto.

Ahora, ¿qué nos dice esto? Nos dice que este rápido desarrollo del cerebro les da a los niños pequeños el potencial de aprender cientos de cosas nuevas todos los días. Cada sinapsis que se construye lleva información que une la red. Entonces, cada vez que aprenden algo, están construyendo una red de estas sinapsis con otras neuronas para que puedan reconocer cosas, recordar cosas, poder hacer ciertas cosas. Todos están siendo utilizados y están construyendo todo este conocimiento e información en sus cerebros, mediante todas estas sinapsis que conectan las neuronas, y sus cerebros están encendidos todo el tiempo.

Los niños pequeños son esponjas de conocimientos y habilidades. . Eso es todo lo que hacen. Simplemente están tomando información y construyendo estas conexiones y caminos y redes en sus cabezas para que puedan hacer algo con eso, puedan entenderlo. Absorben la información sin esfuerzo.

Ponga a un niño en el suelo y permítale escuchar a Mozart, se está metiendo todo en la cabeza: está ahí. Y está aprendiendo a apreciar la música muy fina.

El cerebro de un niño de tres años supera con creces al cerebro de un adulto en la capacidad de adquirir conocimientos y habilidades. No hay concurso. Son al menos 10 veces mejores que nosotros. Un niño pequeño puede comprender algo tan rápido, mientras que un adulto necesitará un poco más de tiempo para entender cómo funciona.

¿Alguna vez ha notado que cuando aparece una nueva tecnología, siempre es el niño pequeño quien le está diciendo a la abuela cómo hacerlo. Estos niños parecen estar cableados para nuestros pequeños teléfonos y cosas así que salen y pueden hacerlo sin ningún problema, mientras que los adultos tienen que obtener un manual y resolverlo, o cometer todo tipo de errores estúpidos antes de que puedan darse cuenta. fuera.

Pero esa es una de las formas en que podemos ver externamente que estas sinapsis están creciendo en el cerebro del niño. Simplemente tiene la capacidad de aprender cosas nuevas mucho más rápido que nosotros, como dije, al menos 10 veces más rápido. Los niños captan estas cosas casi sin esfuerzo y los adultos luchan. Simplemente son superiores a nosotros en términos de adquirir nueva información y ponerla en uso.

Pero (siempre hay un «pero» al parecer) no dura. Alrededor de los 12 años, cuando la pubertad comienza realmente, el cerebro comienza a podar la mayoría de las conexiones sinápticas no utilizadas. Entonces, aunque tenía alrededor de 1 cuatrillón de sinapsis, reduce entre el 80 y el 90 por ciento de ellas. Recuerde, tiene que volver a una décima parte, en el cerebro de un adulto, de lo que tiene un niño. Entonces, a los 12 años, hay una poda de estas cosas y la mayoría de las sinapsis que no se usan se reducen porque es un peso muerto en cierto modo, se podría decir. El cuerpo simplemente está siendo eficiente. Si no se está utilizando, ¿por qué están allí? ¿Por qué le está costando al cerebro todos estos caminos y callejones sin salida que no conducen a ninguna parte porque ya no hay un mapa para estas cosas?

Entonces, al principio de la edad adulta, aunque muy pocas de las neuronas han muerto, muchas de los caminos que el niño no ha utilizado desaparecerán. Se han ido para siempre, casi todos se han ido. Hay un pequeño crecimiento de las sinapsis que puede ocurrir a través del aprendizaje.

Como adultos, podemos aprender cosas, pero es como enseñarle nuevos trucos a un perro viejo. Es mucho más difícil aprender estas cosas mientras somos mayores. Nuestros cuerpos simplemente no funcionan tan eficientemente. Las cosas están sucediendo para que simplemente no aprendamos tan rápido. Intenta aprender un idioma cuando tengas dos años, puedes hablarlo sin acento; trata de aprender un idioma cuando tengas entre 22 y 32…42, vas a sonar como de donde sea que acabas de poner ese idioma por encima de todo. Así que vas a hablar portugués con acento de Brooklyn o algo así. Así es como funciona.

El niño, con todas estas otras sinapsis, no solo puede captar la gramática y las palabras y todo eso, sino que también puede captar los sonidos y son capaces de hacer sus pequeños labios y lenguas y paladares y cualquier otra cosa que forme estos sonidos que nosotros no podemos hacer porque no los aprendimos cuando éramos jóvenes. Así que no podemos hacer eso ‘eu’ sonido o el ‘ch’ el sonido o cualquiera de esas otras cosas correctamente porque no las aprendimos cuando éramos jóvenes, pero los niños sí.

Por lo tanto, se recomienda que a los niños se les enseñen idiomas temprano. Si nada más, encienda la cinta de idioma. Ni siquiera les digas qué idioma es ni les hagas hacer ninguno de los ejercicios ni nada. Simplemente enciéndalo y comenzarán a hacer sonidos por su cuenta. Y así, cuando vayan a cualquier grado (secundaria o secundaria) para retomar sus dos años de francés, con suerte esos sonidos seguirán ahí y podrán hablar el idioma mucho más como un nativo que alguien que no ha tenido que la exposición cuando eran jóvenes podrá hacerlo.

Entonces, la única forma, debido a esta reducción de todas estas sinapsis, de que uno puede minimizar la pérdida de estas sinapsis en el cerebro es que el niño use tantas de esas 1 cuatrillones de sinapsis con la mayor regularidad posible antes de esa fecha. ¿Entiendes lo que digo? La mente del niño tiene que ser estimulada de esta manera.

Si quieres que un niño aprenda español, bueno, asegúrate de que lo aprenda hasta los 12 años. Empieza cuando sea pequeño. y sigue adelante Porque a los 12 años estas sinapsis comienzan a reducirse y él va a perder muchas de esas cosas que pudo haber aprendido cuando tenía dos o tres o cuatro años. Pero si los ha estado aprendiendo todo el tiempo, los va a retener. Son caminos usados, son caminos con mapas, por lo que el cuerpo no los va a recortar. Los retendrá. Esto funcionará con cualquier cosa, no solo con el español. Podría ser música y enseñarles a tocar la batería, la flauta, la guitarra o el piano.

¿Por qué crees que Mozart era un fenómeno a los cuatro, cinco, seis años? Es porque tenía mil billones de sinapsis funcionando, y su padre, muy sabiamente, lo mantuvo aprendiendo estas cosas. Y así se le ocurrió ‘Twinkle Twinkle Little Star’ muy temprano porque su mente estaba simplemente trabajando, todas esas sinapsis disparando todo el tiempo. Era un juego de niños para él. Así que eso es lo que tenemos que hacer.

Si quiere que su hijo sea un artífice de las palabras, léale. Sigue leyéndole. Enséñale a leer. Empujar libros en su cara. Mantenlo leyendo. Porque esos cuatrillones de sinapsis se activarán cuando lo escuche, mientras se imagina lo que está pasando, mientras lo lee él mismo. Y va a retener no solo el amor por la lectura, sino que también retendrá el significado de las palabras e incluso memorizará cosas. Los niños pueden memorizar poesía y ese tipo de cosas mucho mejor que nosotros.

Esto también se aplicaría a los versículos de la Biblia y, obviamente, a la Palabra de Dios. Le gustaría leer la Palabra de Dios, para tener eso allí temprano, para que tenga esas sinapsis que se construyen de la manera en que Dios piensa. Dios piensa qué es lo que hay en este Libro y, por lo tanto, si leemos la Biblia a nuestros hijos, ellos tendrán una parte de la mente de Dios en sus propias mentes solo en virtud de que el Libro se dispara entre esas neuronas por esas sinapsis.

Así es como te aseguras de que no pierdan muchas de esas sinapsis. Asegúrese de que estén aprendiendo. Aprenderán por defecto. Si no pones algo en sus cabezas, ellos van a encontrar algo más para poner en sus cabezas, por lo que tienes que ser su primera línea de defensa para darles cosas buenas, cosas correctas, cosas que serán útiles y útiles. beneficioso para ellos a medida que envejecen.

Niños que están muy estimulados y desafiados: desafiados a resolver problemas matemáticos, desafiados a leer un poco más allá de su nivel de grado, desafiados a tocar un instrumento musical y tocarlo bien, y también desafiado físicamente (no solo les dé una pelota. Muéstrele cómo lanzar la cosa; muéstrele cómo lanzar una bola de nudillos; muéstrele cómo lanzar una pelota curva y dígale «No haga eso hasta que esté 16 más o menos.”) – desarrollarán la memoria y la inteligencia mientras lo hacen.

¿Qué hizo Tiger Woods’ papá hacer? Puso un palo de golf en la mano del niño casi antes de que pudiera caminar. ¿Y qué es él? Es el mejor golfista del mundo. Desarrolló esas habilidades cuando disparó un cuatrillón de sinapsis, y se han quedado con él hasta el día de hoy (ha tenido sus altibajos, pero sigue siendo prácticamente el mejor golfista del mundo).

Podrías hacer eso con el patinaje artístico. Podrías hacerlo con cualquier tipo de deporte: gimnasia o incluso natación. Piensas «Oh, no, no quiero tirar a Jimmy a la piscina». Esta bien. Le enseñas a nadar. Esos pequeños pueden aprender a nadar cuando todavía están en pañales y entonces tienes un problema. Pero aun así, pueden aprender.

Hay un video circulando por Internet sobre estos niños básicamente tirados a la piscina, pero han aprendido a flotar, así que no hay problema si se caen Probablemente lo hicieron a propósito porque quieren flotar. Pero puede enseñar a los niños pequeños cosas que no pensaría que podrían aprender, pero pueden hacerlo porque tienen todas estas sinapsis activas.

Y por lo tanto, tienen que ser muy estimulados y desafiados, especialmente en sus primeros 10 a 12 años. Es entonces cuando todo el crecimiento en su cerebro está ocurriendo. Y si hacemos eso, es probable que retengan una mayor cantidad de sinapsis en sus cerebros que sus contrapartes que no han sido tan desafiadas. Los que no han sido retados, que en realidad han sido un poco flojos en su uso o sus padres no les han dado el aprendizaje que requieren (porque esos cerebros quieren aprender, quieren ser estimulados), van a pagar el precio más tarde porque no van a tener una capacidad tan alta como un niño que ha sido estimulado de esta manera.

Pero sabes qué, nos corresponde a nosotros hacer esto porque casi universalmente los sistemas educativos de este mundo sofocan el desarrollo mental de los niños. Piensa en esto. En primer lugar, no reciben ninguna educación de este mundo (y esto probablemente sea muy bueno) hasta que tienen cinco o seis años. Han estado tratando de reducir esto con el preescolar público y todo ese tipo de cosas y lograr que entren antes que eso. Pero todo lo que son son guarderías, la mayoría de ellas.

Incluso si llevas a tus hijos a uno de estos pequeños preescolares, no les enseñan mucho. Es posible que les enseñen algunas cosas y los capaciten para hacer tareas de jardín de infantes o de primer grado, pero el cerebro del niño pide a gritos más. El sistema educativo no lo hará.

Incluso después de que ingresan a la escuela, como en primer, segundo, tercero, cuarto, quinto grado, el proceso por el que las escuelas públicas los someten especialmente es lo que usted llamaría laxitud. , deficiente, lento, aburrido.

¿Por qué crees que todos estos niños tienen TDAH? La mitad de ellos están aburridos de sus cráneos porque sus cerebros simplemente están funcionando, quieren un poco de estimulación. Si las escuelas les dieran estímulo, quizás no serían un problema. Pero todo es como si nada en las escuelas públicas y quieren aplacar ese tipo de cosas y no darles algo que hacer a esos cerebros en crecimiento.

¿Sabes qué es esto? Este es el mundo de Satanás el Diablo. Está haciendo todo lo que puede para ahogar nuestro potencial. Él no quiere seres humanos que puedan pensar. Dios quiere seres humanos que puedan pensar. Satanás quiere seres humanos que lo seguirán porque no se les ha enseñado a pensar.

Así que nuestro trabajo es ayudar a nuestros hijos a desarrollarse. Usa ese tiempo cuando son jóvenes sabiamente. Estimula esos cerebros. Dales algo que hacer. Te sorprenderá lo que serán capaces de captar. Puede que no les gusten ciertas cosas. Podrían aburrirse. Probablemente con su aburrimiento, están muy por delante de lo que sea que estés tratando de enseñarles. Tienen demasiado tiempo para pensar y hacer otras cosas.

Pero ponga esa cinta de idioma, ponga buena música, permítales escuchar ciertas cosas, compre algunos cursos de la compañía de enseñanza y déjelos verlos en lugar de Barrio Sésamo o alguna porquería por el estilo. Dales algo realmente estimulante a lo que puedan hincarle el diente. Depende de usted qué tan temprano quiera comenzar con eso, pero recuerde que tienen un enorme potencial en sus cerebros.

Y si no permitimos que lo usen, para cuando tengan a la pubertad, esas sinapsis comenzarán a reducirse. No es que sean tontos, eso no es todo, pero limita severamente su potencial en el futuro. Por la forma en que está establecida esta sociedad, la mayor parte del aprendizaje se realiza en los años de la adolescencia y los primeros años de la edad adulta, cuando en realidad están perdiendo todas estas sinapsis. Así que tenemos que adelantarnos un poco al juego.

Vayamos a Proverbios 22 y veremos que este concepto solo se insinúa, no se dice directamente. Esta es una escritura de memoria, todos la conocemos:

Proverbios 22:6 Instruye al niño en su camino, y aun cuando fuere viejo no se apartará de él.

No dice entrenar a un niño cuando es joven. Pero lo hace, ¿no es así?, porque la siguiente cláusula dice que «cuando fuere viejo no se apartará de él». Así se reconoce. Es una de esas cosas que no está escrita, pero ustedes lo saben, que esta formación del niño es cuando es joven; de hecho, cuando ya no es un niño, ya no es joven. Joven es cuando son niños.

Lo que les estoy diciendo sobre esta investigación del cerebro que se ha hecho es que esta ventana de oportunidad de entrenar al niño llega hasta los 12 años y luego comienza a cerrarse. No cierra completamente; se podría decir que está bastante cerrado cuando se independizan de ti y se van a formar sus propias familias y hacer sus propias cosas. Pero es mejor hacerlo tan pronto como sea posible, para obtener sus lamidas temprano, por así decirlo, para que pueda eliminar algunos de los problemas potenciales que pueden surgir más adelante.

Y así hemos aprendido aquí hoy que sus mentes están frescas cuando son jóvenes y ese es el momento de entrar allí y enseñarles especialmente el camino de Dios, pero también estas otras cosas (las actividades más intelectuales o atléticas) porque ahí es cuando va a pegan lo mejor cuando son jóvenes. Tenemos que hacer uso de ese vasto potencial.

Para algo muy similar a esto, vayamos a Lamentaciones 3.

Lamentaciones 3:27 Es bueno para un hombre que lleve el yugo en su juventud.

Este es otro que apunta a esta misma idea, que es bueno cargar a tus hijos con cargas (hablo intelectual y eso tipo de cargas) cuando son jóvenes. Haz que hagan el trabajo duro cuando son pequeños. Haz que aprendan mucho mientras son pequeños. Pensarán que es un juego. A sus mentes les encantará porque lo están absorbiendo.

Pero si los carga mientras son jóvenes, no tanto como para que parezca oneroso o algo así, pero Dios puso en la mente humana que pueden manejar muchas cosas cuando son niños pequeños; podrían soportar esas cargas, mientras que más adelante, cuando seamos un poco mayores, pensaríamos que es realmente terrible y difícil. Pero Dios les dio gracia, por así decirlo, y les permitió abordar estas actividades de aprendizaje onerosas mientras son jóvenes y les encanta. Así que cuanto antes llegue a ellos, mejor.

Ahora sé que en esta cultura pensamos que los niños deben jugar y deben jugar todo el tiempo. Y eso no es malo. Jugar está bien. Pero probablemente deberíamos limitar su juego sin sentido. Tienes que ser el juez de cuánto es eso. Pero si pudiera hacer que el aprendizaje fuera divertido, agradable, pensarán que es un juego y podrán soportar la carga de aprender algunas de las cosas difíciles. Tratar de decir la diéresis alemana o algo así sería una carga para mí en este momento, pero un niño lo captaría de inmediato y no tendría ningún problema con eso. Eso es cuando lo haces: cuando son jóvenes y sus mentes están frescas y van a mil millones de millas por minuto.

Estimula agradablemente esos cerebros activos con música, lenguaje, números, matemáticas y lectura, especialmente con la Palabra de Dios, junto con sus prácticas habituales de crianza de los hijos y asegúrese de instituirlas cuando sean pequeños también.

Creo que tal vez uno de los mejores consejos que puedo dar a los padres sobre la crianza de sus hijos es para asegurarse de que su hijo sepa quién es el jefe lo antes posible porque sus cuatrillones de sinapsis están dispuestas a aceptarlo y decir «Sí, señor». y «Sí, señora». Una vez que lo saben cuando son jóvenes, entonces lo superas y puedes pasar a otras cosas. Así que aclara muchas cosas. Y por supuesto, Proverbios 22:6 dice que cuando sean viejos no se apartarán de ella. Así que tienes una pequeña promesa allí de que si pones esas cosas temprano, se mantendrán y serán parte de su forma normal de pensar y comportarse todos los días. Lo van a hacer sin pensar. Así que hazlo temprano. Y al hacer esto, van a hacer a sus hijos un servicio benéfico de por vida. Los empezarás bien.

Si recuerdas mi último sermón, te asigné la tarea de leer Génesis 18:17-19 y tratar de identificar las tres cosas que hicieron que la crianza de los hijos de Abraham fuera tan maravillosa. que Dios lo alabaría. Así que eso es lo que quiero hacer: quiero volver a eso ahora. Regresaremos un poco a esta idea que ya he presentado acerca de enseñar a sus hijos pequeños.

Haremos un pequeño repaso aquí. Pero debemos considerar la declaración de Dios sobre la crianza de los hijos de Abraham porque es uno de los pocos elogios de la capacidad de una persona para enseñar a sus hijos en la Biblia.

Recuerde, también vimos ( no se menciona necesariamente directamente) que José y María probablemente fueron muy buenos padres. Como dije, criaron al mejor Hombre de la historia y Él creció en estatura y todas esas cosas, bajo su tutela. Así que eran muy buenos.

Pero Abraham es una persona muy especial en las Escrituras. Nos concentraremos principalmente en el versículo 19. Esto fue cuando Dios estaba a punto de destruir a Sodoma y Gomorra.

Génesis 18:17-18 Y dijo el Señor: «¿Encubriré a Abraham lo que que estoy haciendo, ya que Abraham ciertamente llegará a ser una nación grande y poderosa, y todas las naciones de la tierra serán bendecidas en él?»

Eso es algo interesante, solo pégalo en el fondo de tu mente. Porque lo que Él está diciendo, al establecer el versículo 19, es que Abraham fue el progenitor no solo de una gran nación, sino que a través de él vendría Jesucristo, y las bendiciones que vendrían por lo que Cristo haría, iban a venir. a través de la línea de Abraham. Así que había mucho en juego aquí. Dios está diciendo: «Probablemente debería decirle a Abraham lo que voy a hacer porque él es una persona muy importante en Mi plan». Él necesita saber cosas.”

Génesis 18:19 Porque yo lo he conocido, para que pueda mandar a sus hijos y a su casa después de él [ahora llegaremos a algunos de estos cosas, pero piensa en términos de llevar a una nación al punto de Cristo y lo que Cristo tendría que hacer. Por eso había llamado a Abraham] para que guarden el camino del Señor, para hacer justicia y juicio, para que el Señor le traiga a Abraham lo que le ha dicho.

Esto es lo que convenció a Dios de que seguiría adelante y le diría a Abraham lo que le iba a hacer a Sodoma: “Necesito decírselo porque él es un personaje importante en el plan y tiene que poder enseñarle a sus hijos el camino correcto, y necesita saber estas cosas como parte de su educación en el conocimiento de Dios.” En general, de eso se trata todo esto.

Pero lo que hace aquí es que muestra que Dios puso su sello de aprobación en las habilidades de Abraham. Él dijo: «Este hombre podrá enseñar a sus hijos y lograr una buena crianza de los hijos, algo que durará no solo una generación, sino que pasará por muchas generaciones». Será tan bueno que iniciará una tendencia, iniciará un movimiento que llegará hasta la eternidad.”

Dios no piensa en pequeño. Él dice muy temprano en este versículo que la razón por la que Abraham pudo hacer esto, la razón por la que iba a ser un buen padre, fue porque Dios mismo se le había revelado: «Porque lo he conocido». ”

A veces no pensamos muy profundamente en la relación que tuvo Abraham con Dios. Sabemos que era amigo de Dios. Pero cuanto más estudio la vida de Abraham, estoy convencido de que se conocían más que de pasada. Creo que eran amigos íntimos. Creo que el número de apariciones de Dios a Abraham en Génesis es solo una pequeña muestra de las veces que hablaron Abraham y Dios. ¿Acaso Abraham no pudo mirar hacia afuera y decir: «Oye, ahí viene Dios». Viene de visita. ¿Vamos a preparar la cena”? Creo que se conocían muy bien.

Tenía que haber una razón para esto, y por supuesto que la había. Fue porque Abraham necesitaba conocer a Dios por dentro y por fuera y la mejor manera en que podía hacerlo sería conocerlo íntimamente, personalmente. Y debemos recordar que en este momento, alrededor del 2000 a. C. hasta el 1800 a. C. más o menos, no había Biblia. ¿Cómo iba Abraham a conocer a Dios? Tenía que hacerlo personalmente.

Así que aquí Dios nos da una pequeña idea de Su propia mente. Dijo: “Yo lo he conocido y eso tampoco se lo puedo negar porque eso le va a ayudar a ver más allá en la historia y a enseñar cosas buenas a sus hijos”. para que lleguemos a Cristo, lleguemos a la bendición de toda la humanidad y no solo eso, llegaremos a todo lo que hay en el Reino de Dios.

De casi todas las personalidades en la Biblia , realmente solo hay un buen tipo de Dios Padre, y ese es Abraham. El hombre es especial en la Biblia, en toda la historia. Isaac, por supuesto, es un tipo de Cristo. Entonces, obviamente, hay mucho que podemos aprender sobre el ejemplo de Abraham como padre. Él es el ejemplo humano de Dios Padre que tenemos que mirar, y debe haber mucho en esto que podamos extraer de su vida. Es triste que no tengamos más sobre Abraham, pero Dios obviamente pensó que esto era suficiente.

Pero es increíble pensar que Dios debe haber tenido una relación mucho más cercana con Abraham de lo que realmente podemos ver. en la Biblia. Quiero decir, llegamos al capítulo 22 y Dios dice «Abraham, sal y mata a tu hijo». y Abraham dice «Isaac, ve a buscar la leña». Debe haber conocido a Dios tan bien que sabía que iba a sacar una lección de esto y que iba a haber una intervención. Pero también sabía que Dios exigía que lo obedecieran y entonces hizo exactamente lo que Dios le dijo que hiciera, hasta el punto en que estaba levantando el cuchillo.

Tienes que pensar que deben haber tenido tal una relación cercana en la que sabía que algo grande estaba pasando y que Dios normalmente no le habría pedido que hiciera esto hasta que le mostrara algo maravilloso y así lo siguió. “Claro, Dios. Sarah, me iré por unos días y me llevaré a Isaac conmigo. Así que piense en esto a medida que avanzamos a través de estas tres directivas de escalada conectadas que se encuentran en este versículo. ¿Por qué no hacemos eso ahora?

Voy a saltarme algo por falta de tiempo. Iba a ir a Hebreos 12:5-10. Esa es la sección donde Pablo nos dice que Dios nos disciplina. Él dice que así como nuestros padres nos disciplinaron físicamente, Dios nos disciplina espiritualmente. Pero podemos darle la vuelta y verlo de otra manera. En la forma en que Dios nos entrena, debemos entrenar a nuestros hijos porque Él es el ejemplo perfecto del padre perfecto. Y eso es lo que le enseñó a Abraham. Él le enseñó a Abraham cómo ser un padre lo más perfecto posible.

Así que tenemos que ver el método de Abraham tanto como aquí para que tengamos un buen ejemplo del tipo de crianza que Dios nos da lo que debemos dar a nuestros hijos. Todos encajan: el ejemplo de Abraham, el ejemplo de Dios como padre divino y nuestra capacidad de tomar estos principios y ponerlos en nuestras propias prácticas de crianza de los hijos.

Veamos estas tres cosas de nuevo . Son una señal para ti, mientras lo lees con la palabra ‘eso’ Por eso dice:

Génesis 18:19 Porque yo lo he conocido, para que mande a sus hijos y a su casa después de él, que guarden el camino de Jehová, para hacer justicia. y justicia, para que el Señor cumpla con Abraham lo que le ha dicho.

Esas son las tres cosas, cada una de esas cosas después de la palabra ‘eso’

La forma en que está construido aquí es que se construyen unos sobre otros, y es por eso que los llamé directivas de escalada. Están conectados, puedes tomarlos por separado, y también se construyen uno sobre el otro.

Entonces tienes el hecho de que «él ordenaría a sus hijos y a su casa después de él». Esa es la primera parte. Luego se intensifica hasta que el tipo de forma en que va a enseñar a sus hijos es «el camino del Señor». Luego se intensifica aún más después de eso. Porque les ha enseñado y les ha enseñado el camino del Señor, entonces se pueden dar las promesas. Si quitas alguno de los pasos, no termina; las promesas no se cumplirán.

Por eso dije que Dios decidió que Él conocería a Abraham y le diría estas cosas porque esto era parte del plan. Abraham necesitaba saber esto para cumplir con estos pasos. Necesitaba saber algo sobre el carácter de Dios como parte de lo que les enseñaría a sus hijos.

Así que tenemos estas tres cosas y quiero repasarlas una a la vez. Siempre tenga en mente que Dios se reveló a sí mismo a Abraham para que pudiera realizar estas cosas. No podéis hacer ninguna de estas cosas sin la revelación de Dios.

La primera: “que él pueda mandar a sus hijos ya su casa”. El sentido de la palabra ‘mando’ aquí es entrenar o poner en orden. Así que fue un curso de disciplina. Era una manera de arreglar y organizar las cosas. Era un ‘plan’—quizás la mejor palabra para describirlo.

Dios intervino en la vida de Abraham y le reveló Su camino para que pudiera pasar ese conocimiento de Dios al siguiente. generación a través de un proceso de formación. Esa es la parte importante aquí. Dios se aseguró de revelarse a sí mismo a Abraham para que estableciera un proceso de crianza de los hijos, una forma de enseñar a sus hijos.

Entonces, podemos concluir dos cosas en la forma en que está redactado. En primer lugar, los padres están a cargo. Dios quería que Abraham mandara a sus hijos y su casa. Así que hay autoridad última, por así decirlo, en el padre y la madre. Ellos están a cargo. Como dijo mi papá en sus recientes sermones sobre la crianza de los hijos (supongo que esto fue hace un par de años), debemos cambiar nuestra forma de ver la crianza de los hijos como un enfoque centrado en los niños al revés, para enfocarnos en los padres. Esa es una de las razones por las que desde el principio comencé a llamarlo ‘crianza de los hijos’ porque ese tiene que ser el foco. Los niños necesitan entender que los padres están a cargo, no ellos.

La segunda cosa que aprendemos de esto es que los padres están trabajando hacia una meta positiva. Deben enseñar a sus hijos, y sabemos por el próximo que es el camino de Dios. Es un objetivo positivo de transmitir información vital. Por lo tanto, deben tener un plan piadoso para la crianza de los hijos y seguirlo tan de cerca como puedan para traer paz y orden, no confusión, eso es satánico. Dios no es el autor de la confusión sino de la paz, y Él trae el orden. No debemos ser como los padres del mundo que no tienen idea de lo que están haciendo y a menudo simplemente dejan que sus hijos crezcan. Debemos tener un plan.

Vayamos a Deuteronomio 6. Dios sigue estos tres pasos en Deuteronomio 6. Es muy interesante.

Deuteronomio 6:1- 3 Ahora bien, este es el mandamiento, y estos son los estatutos y decretos que el Señor tu Dios ha mandado enseñarte, para que los guardes en la tierra que vas a cruzar para poseerla, para que temas al Señor tu Dios, para que guardes todos sus estatutos y sus mandamientos que yo te mando, tú, tu hijo y tu nieto, todos los días de tu vida, y para que tus días sean prolongados. Por tanto, escucha, oh Israel, y cuídate de observarla, para que te vaya bien y te multipliques mucho, como el Señor, el Dios de tus padres, te lo ha dicho: «una tierra que mana leche y miel».

Eso es todo lo que quiero llegar en este momento. Solo quiero mostrarles que cuando Moisés estaba entrando en este capítulo, se le ordenó que estas cosas fueran transmitidas. Es muy similar a lo que dice aquí que Abraham mandaría a sus hijos ya su casa después de él. Y Moisés va aquí y dice no solo “hijos” sino «nietos y todos los días de la vida». Así que es un proceso continuo de generación en generación que se suponía que estas cosas debían ser enseñadas. Si desea un resumen, debemos tener un plan de capacitación y si desea agregar a eso, los padres están a cargo.

Génesis 18:19 que guarden el camino del Señor, para hacer justicia y justicia.

No es cualquier plan antiguo y no son solo para tener una autoridad antigua. Deben basarlo todo en el camino del Señor. Esto es lo que encontramos cuando repasamos Efesios 6:4 sobre «la instrucción y amonestación del Señor».

Entonces, en este segundo punto, el objetivo principal de nuestro plan de capacitación es enseñar y perpetuar el conocimiento y el camino de Dios a la próxima generación. Lo que esto hace es traer la bendición de Dios a la próxima generación. Así es como tenemos que mirarlo. No es un deber oneroso. Es una forma en que podemos extender la bendición de Dios a nuestros hijos a través de esta capacitación.

Nuestros métodos de crianza tienen que marcar muy de cerca la línea de la forma de vida de Dios, para enseñar a nuestros hijos la manera de comportarse de manera piadosa en privado y en público. Esa es la diferencia entre rectitud y justicia. Ambos hablan del mismo entendimiento básico, la misma forma básica de actuar, pero la rectitud tiende a ser personal e interna mientras que la justicia tiende a ser pública. Se basan en los mismos principios piadosos, pero uno es más interno y el otro es más externo.

Y, por lo tanto, se supone que debemos entrenar a nuestros hijos a la manera de Dios para que no solo sean bien en casa, pero cuando salen al mundo y tratan de hacer su propio camino, son buenos testigos del camino de Dios allí también y harán lo correcto, no solo en casa sino en público.

Como vimos en el último sermón sobre Efesios 6:4, este tipo de enseñanza se realiza a través de ejercicios y ejercicios, dando a los niños cosas que hacer para ayudarlos a enseñarles a través de nuestra enseñanza verbal de ellos (lo que decimos, no simplemente advirtiéndoles o amonestándolos, pero también enseñándoles verbalmente y quizás, sobre todo, con nuestro ejemplo). Porque como dije antes, son esponjas de información y lo que más les gusta absorber son sus padres y la forma en que actúan y la forma en que hablan y todas esas cosas. Sus ojos están enfocados en nosotros todo el tiempo cuando son jóvenes. Así que asegúrese de que su ejemplo cumpla con esa perfección piadosa. Esa es una meta alta, ¿no es así?

Volvamos a Deuteronomio 6. Esto es exactamente lo que Moisés les dice a los padres que hagan. Comienza dándoles el entendimiento:

Deuteronomio 6:4-5 Oye, Israel: ¡El Señor nuestro Dios, el Señor uno es! Amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón, con toda tu alma y con todas tus fuerzas.

Esa es la base de lo que hacemos y especialmente de la crianza de nuestros hijos.

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Deuteronomio 4:6-9 Y estas palabras que yo te mando hoy, estarán sobre tu corazón. Con diligencia las enseñarás a tus hijos, y hablarás de ellas cuando te sientes en tu casa, cuando andes por el camino, cuando te acuestes y cuando te levantes. Las atarás como una señal en tu mano, y estarán como frontales entre tus ojos. Las escribirás en los postes de tu casa y en tus puertas.

Dondequiera que estés, hagas lo que hagas, digas lo que digas, ya sea que entres, ya sea que salgas , ya sea que estés en la casa, ya sea que estés en público, todo tiene que basarse en estas cosas: el Señor es uno; ama a tu Dios con todo tu corazón, con toda tu alma, con todas tus fuerzas; y tienes que ser un buen testigo de lo que acabas de acordar, en amar a Dios y todo eso.

Así que esta es la plantilla para la crianza de los hijos que nos da Moisés. Está claro que vino desde Abraham porque eso fue lo que hizo Abraham. Enseñó a sus hijos, especialmente a Isaac, a guardar el camino del Señor para hacer justicia y justicia.

Aquí es donde Proverbios 22:6 y Lamentaciones 3:7 entran en juego acerca de enseñarles temprano. Cuando este entrenamiento se aplica desde los primeros días de un niño, se queda con él. Cuando te vean haciendo el bien y el bien y amando a Dios y al prójimo cuando son jóvenes, ese ejemplo se quedará con ellos. Ellos van a seguirlo. Aprenden muy rápido y temprano quién está a cargo y te buscan para todo. Y los fundamentos de la verdad que les enseñes cuando son jóvenes los sostendrán durante toda su vida. Eso es esencialmente lo que dice Proverbios 22:6.

Si hacemos esto correctamente, si los instruimos en este camino piadoso, él retendrá mucho, lo practicará. Incluso cuando sus sinapsis estén siendo podadas, él la conservará y la practicará y existe la promesa de que causará tal impresión que se la transmitirá a sus hijos. Eso es lo que Dios quiere que hagamos. Va a la próxima generación ya la generación siguiente y luego estas generaciones tienen el mismo mandato sobre ellos de que deben transmitirlo a sus generaciones. Simplemente se sigue construyendo generación tras generación y se convierte en una forma de vida para toda una nación. Y eso es lo que Dios está edificando: Él está edificando una nación espiritual, un Reino en Su iglesia.

Quiero decir que esta no es una promesa blindada en Proverbios 22:6&mdash ;que nuestros hijos van a ser llamados por Dios y estarán en la iglesia. Pero los pone en un lugar donde puede suceder, por lo que debemos asegurarnos de hacer nuestra parte. Pero lo que sí dice es que si hacemos nuestro trabajo al entrenarlos, seguirán ese entrenamiento cuando sean independientes de nosotros y vivirán como adultos maduros y cosecharán los beneficios de ello.

Si desea una declaración resumida de esto, debemos entrenar sus caracteres para seguir el camino de Dios. Ese es nuestro trabajo. Así que tenemos un plan y ese plan es enseñarles el camino de Dios para edificar su carácter.

La tercera cosa que dice aquí: “para que el Señor traiga a Abraham lo que le ha dicho .” Esa es la tercera de estas directivas. En otras palabras, como mencioné antes, el entrenamiento de Abraham, las prácticas de crianza de los hijos que son piadosas, este proceso juega un papel importante en el plan general de Dios. Es importante que hagamos este paso. Es solo mediante ese entrenamiento que Dios puede cumplir Sus promesas para con nosotros y, finalmente, entrar en Su Reino. ¿Cómo puedo decir eso? Porque Él está practicando lo mismo con nosotros.

Cuando hacemos esto con nuestros hijos, estamos comenzando a rodar la pelota en su propio entrenamiento bajo Dios. Solo somos, en cierto sentido, sustitutos. Estamos estableciendo la base. Y entonces Dios dice, “Haz tu parte en tu tiempo y yo me aseguraré de que se perpetúe. Pero tu parte es asegurarte de preparar a un pueblo para que sea receptivo a lo que voy a hacer”. Por lo general, es a través de un llamado. Pero nuestra parte en el proceso es esencial. Necesitamos asegurarnos de que la próxima generación esté lista para que Dios trabaje con ellos. No están totalmente sin entendimiento del camino de Dios.

Deuteronomio 6:17-19 Guardarás diligentemente los mandamientos de Jehová tu Dios, sus testimonios y sus estatutos que él ha mandado. tú. Y harás lo recto y bueno ante los ojos de Jehová, para que te vaya bien, y entres y poseas la buena tierra que Jehová juró a vuestros padres, que echaría fuera a todos vuestros enemigos. de delante de vosotros, como ha dicho el Señor.

Esto es parte del plan que Dios estableció para Israel, pero tiene ramificaciones espirituales porque estamos pasando por el mismo proceso, excepto nuestro Prometido. La tierra es el Reino de Dios. Entonces, tenemos que hacer nuestra parte en este proceso para asegurarnos de que haya un pueblo con el que Dios pueda trabajar y eventualmente traer al Reino de Dios y darle salvación eterna. Dios nunca nos fallará. Él siempre tiene otras formas en las que puede llamar a las personas, pero preferiría tener un pueblo preparado, un pueblo que ya conoce Su camino y está listo para aprender más.

Entonces podemos fallarle al no perpetuar a Dios&rsquo. ;s manera en nuestra propia familia. Me refiero a la formación que le damos a nuestros hijos. La formación que damos a nuestros hijos es parte de nuestra educación y crecimiento. Es ponernos en el lugar de Dios en la vida de este niño y usar lo que Dios nos ha enseñado para ayudar a ese niño a iniciar su camino hacia el Reino de Dios. Y eso continúa hasta la vida eterna. Tiene ramificaciones espirituales y eternas. Cuanto mejor lo hacemos, más adelante colocamos a nuestros hijos para que puedan estar listos para el llamado de Dios.

Entonces, el resumen de esto es que debemos preparar a nuestros hijos para el llamado de Dios. Reino y en el proceso prepararnos para él con la ayuda de Dios.

Terminaré entonces. Tengo una sección que voy a saltar, pero creo que la entiendes. Solo iba a reiterar. Por favor vaya al Salmo 115. Terminaremos aquí. Espero que esto sea alentador.

Salmo 115:12-14 El Señor se ha acordado de nosotros; Él nos bendecirá; Bendecirá a la casa de Israel; Bendecirá la casa de Aarón. Bendecirá a los que temen al Señor, tanto a los pequeños como a los grandes. Que el Señor te haga crecer más y más, a ti y a tus hijos.

Podemos ver en estos versículos que Dios está deseoso de bendecirnos. Y si lo incluimos a Él y a Sus prácticas en nuestra en la crianza de los hijos, en nuestra crianza, cosecharemos las bendiciones de Su Espíritu muy generoso.

RTR/pg/drm