Preparado para el grupo preseminario de Bethel College (1977)

La única razón de vivir es la consecución de lo que valoras. Nadie debería sacrificar nunca un valor más alto por uno más bajo. Siempre debes aspirar a decidir lo que valoras. Hasta que eso suceda, no puede dar ningún paso razonable para elegir una vocación (o cualquier otra cosa).

No hay mayor valor

Mi mayor valor es ver a Dios glorificado. La forma en que Dios me ha guiado para darme cuenta de ese valor es a través de la enseñanza. Por lo tanto, mi objetivo en la enseñanza es generar en los estudiantes cualidades apropiadas para una institución académica que glorifique a Dios. El ámbito de mi actividad son los Estudios Bíblicos, y dado que la Biblia es el lugar donde la gloria de Dios se manifiesta de manera más clara e inmediata, mi tarea es capacitar a los estudiantes para que vean, entiendan y aprecien lo que hay dentro y detrás de la capacidad. de una concepción coherente y la adecuada respuesta de afecto. Al hacerlo, logro alcanzar mi valor; porque entonces verán más claramente, comprenderán más plenamente y amarán más profundamente la gloria de Dios.  La recompensa por tal ministerio es, a mi juicio, evidente, al menos para aquellos que comparten mis valores.

La principal dificultad con la que lucho como maestro es la tendencia que mis ojos se vuelvan ciegos y mi mente se vuelva perezosa y mi corazón se vuelva insensible. En otras palabras, la lucha más difícil es personificar en mi propio ver, pensar y sentir lo que quiero que sean mis alumnos. Un proverbio dice que la familiaridad engendra desprecio. La exposición constante a la belleza puede insensibilizarte y cegarte ante su poder. Y puesto que Dios en última instancia es quien abre y cierra nuestros ojos, la oración ferviente y constante es indispensable en mi enseñanza.

¿Cuáles son los rasgos personales que podrían encajar en una vocación docente?

1. Tienes que ser un buen explicador. ¿Puede tomar un tema complejo y, sin un especialista, desglosarlo en partes ordenadas y hacer que su significado sea claro para los no iniciados? (¿Es usted el miembro de un grupo elegido para explicar Rook a un recién llegado?) Los genios no siempre son buenos maestros porque llegan a la comprensión a menudo mediante saltos intuitivos y luego no pueden reconstruir los peldaños lógicos por los que la gente común avanza hacia la comprensión. .
2. Tienes que creer en el valor de pensar. Tienes que creer que una vida dedicada a pensar y dar forma al pensamiento de los demás no es una vida desperdiciada. Debe estar convencido del poder de las ideas para cambiar valores y cambiar vidas. Sin esta convicción, simplemente perpetuarás el «juego de la educación».
3. Necesitas sentir un impulso interno para resolver problemas intelectuales. Debes ser el tipo de persona que genuinamente perturbado por la incoherencia, la inconsistencia y la superficialidad de lo que oye y lee. O dicho de otro modo, se necesita una fuerte inclinación al análisis. Tus palabras favoritas deben ser ¿Por qué? ¿Y cómo? Pero a diferencia del niño de tres años, debes desear respuestas además de preguntas.
4. Necesitas ser lo que los alemanes llaman un «Menschenkenner». naturaleza. Si tiene este rasgo, probablemente se puede medir por lo bien que se conoce a sí mismo. Un buen maestro probablemente será dado a mucha introspección para que entienda lo que lo hace funcionar. Lo bien que sabes lo que hace funcionar a los humanos influye dramáticamente en tu pedagogía y tu poder como maestro.
5. Finalmente, necesitas la disciplina para sentarte en un escritorio y pensar y escribir de 10 a 14 horas al día. .

Resumen

• El gran desafío de la enseñanza es ayudar a los estudiantes a ver más profundamente, entender más rigurosamente y sentir más profundamente la esencia de mi tema: la gloria de Dios.
• Mi mayor lucha es mantener mis propios ojos abiertos, mi propia mente disciplinada y mi corazón sensible. a las glorias que manejo todos los días.

Las características de un buen maestro:

• Debe ser un buen explicador.
• Tienes que creer en el valor del pensamiento.
• Necesitas un deseo interno de resolver problemas intelectuales.
• Necesitas ser una «gente perspicaz». -conocedor».
• Necesitas disciplina.