¿Es por eso que sus sermones están fracasando?
Cada semana en Norteamérica, los pastores predican más de 400.000 sermones. Eso excluye los estudios bíblicos enseñados por cientos de miles de maestros de escuela dominical y líderes de grupos pequeños. Yo mismo he pronunciado más de 1500 sermones y estudios bíblicos. Pero, ¿qué diferencia han hecho en la vida de las personas? ¿Se caen en su mayoría planos? Supongo que realmente no lo sabré hasta que llegue al cielo. Mientras tanto, sin embargo, creo que debo aprender todo lo que pueda para hacer que mi enseñanza y predicación sean más sólidas. Y nada se mantiene a menos que los que nos escuchan involucren sus cerebros. En esta publicación, comparto ideas sobre cómo la predicación basada en el cerebro puede ayudarnos a evitar que los sermones fracasen.
Desafortunadamente, muchos pastores rara vez consideran cómo Los procesos cerebrales influyen en el aprendizaje. Es un eslabón perdido en la predicación y la enseñanza de hoy. Creo que le convendría a cada pastor aprender cómo Dios hizo nuestro cerebro y cómo afecta el aprendizaje.
En los últimos 20 años, hemos aprendido nuevas y asombrosas ideas sobre cómo Dios creó nuestro cerebro y cómo lo hace. #8217; está involucrado en el aprendizaje. Con el advenimiento de la resonancia magnética funcional (fMRI), los científicos pueden ver qué vecindarios del cerebro se activan cuando pensamos ciertas cosas, prestamos atención, aprendemos y sentimos emociones. Estos nuevos conocimientos pueden generar grandes dividendos para los pastores que aprenden sobre el cerebro.
Hace algún tiempo vi un seminario web sobre cómo hacer que el aprendizaje sea persistente por la Dra. Grace Chang, una neurocientífica capacitada en UCLA. Comenzó definiendo uno de los dos tipos de memoria, la memoria declarativa. La memoria no declarativa es del otro tipo (piense en andar en bicicleta, no puede describir cómo lo hace, simplemente lo hace).
La memoria declarativa, en nuestro contexto, sería el tipo querríamos fomentar cuando enseñamos. Queremos que nuestros oyentes puedan recordar conscientemente el contenido bíblico de nuestros sermones para que el Espíritu Santo pueda tomar esa verdad y transformar sus creencias y comportamiento.
Dr. Chang dijo que tres procesos cerebrales principales componen la memoria declarativa.
- Adquirir la información (introducirla, llamada codificación). Un ejemplo sería lo que hace para que su sermón llegue a la mente de sus oyentes (es decir, el sermón hablado en sí mismo, las imágenes que usa, los dramas para reforzar el punto).
- Retenga la información (guardarlo, llamado almacenamiento). Esto sucede cuando sus oyentes realmente recuerdan lo que dijo en lugar de olvidarlo cuando salen de la iglesia.
- Recupere la información (usándola, llamado acceso). Esto es simplemente una aplicación. Usted quiere que sus oyentes no solo recuerden lo que dijo, sino que también apliquen la verdad en sus vidas diarias.
La predicación basada en el cerebro es un proceso intencional mediante el cual usted considera cómo la gente… El cerebro de 8217 procesa información y aprende. Cuando tenemos en cuenta el cerebro y, en particular, estos tres procesos de la memoria, creo que nuestros sermones se volverán más pegajosos y resultarán en una mayor transformación de la vida.
Si quieres leer un gran artículo sobre el aprendizaje basado en el cerebro, recomiendo este.
La próxima semana, cuando finalice su sermón, tómese cinco minutos y pregúntese qué podría hacer para incorporar cada uno de estos tres procesos cerebrales en su sermón para hacer es más pegajoso.
De hecho, no esperes hasta la próxima semana. ¿Cuál es un pequeño cambio basado en el cerebro que le viene a la mente de inmediato y que podría hacer que el sermón de esta semana sea más pegajoso?
Escribí un libro completo sobre cómo las percepciones sobre el cerebro puede mejorar nuestro liderazgo. Se llama Líderes inteligentes: la ciencia del ministerio significativo. Puedes conseguirlo aquí.