Los funcionarios de salud pública en Chicago adoptan un enfoque basado en datos para reabrir las escuelas públicas de la ciudad
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Los datos sobre la transmisión de COVID-19 entre los jóvenes de Chicago, particularmente en la extensa red de escuelas católicas de la ciudad, respaldan una estrategia para reapertura gradual del sistema de escuelas públicas de la ciudad, según un informe del Journal of Public Health Management and Practice.
«Los datos del sistema escolar católico más grande del país revelan que la implementación de esfuerzos de mitigación por niveles puede respaldar el objetivo de reabrir la educación presencial en un entorno seguro pero no de riesgo cero», escriben Marielle Fricchione, MD, y sus colegas del Departamento de Salud Pública de Chicago (CDPH). Con base en esta y otras fuentes de datos sobre el aprendizaje en persona durante las oleadas de COVID-19, «Chicago cree que puede avanzar de manera segura con la educación pública en persona cuando la carga operativa impuesta por la segunda ola haya disminuido».
Con una buena mitigación, el riesgo de transmisión dentro de la escuela parece menor que fuera de la escuela
Desde el comienzo de la pandemia, el CDPH priorizó la notificación completa, las pruebas y el rastreo de contactos de la propagación de COVID-19 en las escuelas y otros lugares. escenarios juveniles. Las Escuelas Públicas de Chicago, el tercer distrito escolar más grande de los Estados Unidos, eligió comenzar el año escolar 2020-21 con aprendizaje totalmente remoto.
La ciudad no impuso limitaciones a la reapertura de escuelas privadas, siempre y cuando ya que se siguieron estrictas medidas de mitigación. Las escuelas que reabrieron debían informar de inmediato todos los casos sospechosos o confirmados de COVID-19 relacionados con la escuela. Eso incluyó las escuelas de la Arquidiócesis de Chicago, el sistema de escuelas privadas más grande de los Estados Unidos. Para CDPH, las escuelas de la Arquidiócesis proporcionaron una valiosa fuente de información sobre los riesgos de COVID-19 asociados con la educación en la escuela.
Los investigadores analizaron los datos de las primeras siete semanas del año escolar 2020-21: un momento de incidencia moderada a alta de COVID-19, que representa una meseta entre la primera y la segunda ola de Chicago. Durante ese tiempo, la Arquidiócesis reportó un total de 59 casos de COVID-19 en 31 escuelas de la Arquidiócesis. Cuarenta y nueve casos fueron clasificados como «asociados a la escuela» por el CDPH: 35 en estudiantes y 14 en el personal.
De tres grupos de COVID-19 relacionados con la escuela identificados por el CDPH, dos estaban relacionados con la falta de seguimiento físico. Pautas de distanciamiento fuera del horario de clases. «Hubo un grupo en el que no pudimos descartar la transmisión en el salón de clases», escriben el Dr. Fricchione y sus coautores. Cuando ocurrieron múltiples casos en una sola escuela de la Arquidiócesis, los hermanos generalmente estaban involucrados. La transmisión ocurrió con mayor frecuencia en eventos sociales fuera de la escuela, como fiestas familiares o eventos deportivos.
La tasa estimada de ataque de COVID entre los estudiantes de las escuelas de la Arquidiócesis fue del 0,2 por ciento, significativamente más baja que la tasa del 0,4 por ciento para todos los niños de Chicago. Para el personal escolar, la tasa de ataque estimada fue del 0,5 por ciento, en comparación con el 0,7 por ciento para los adultos en edad laboral en Chicago.
Basado en los hallazgos, junto con la experiencia de otros grandes distritos escolares urbanos, las Escuelas Públicas de Chicago ha planeado un regreso gradual a las aulas. El Dr. Fricchione y los coautores escriben: «CDPH respalda este plan siempre que el tiempo de duplicación de casos [COVID-19] haya mejorado, lo que refleja una estabilización de los brotes locales».
De acuerdo con Healthy Chicago 2025 de CDPH iniciativa, el plan de reapertura reconoce el impacto negativo del cierre de escuelas en los niños, especialmente en los estudiantes más vulnerables de la ciudad, no solo como un servicio esencial sino como una forma de mejorar la equidad en la salud de los estudiantes durante una pandemia que ha afectado de manera desproporcionada a los residentes latinos y negros. ”, según los autores. También como reflejo de las preocupaciones de equidad, el plan exige que los estudiantes de prekínder y educación especial sean los primeros en regresar al salón de clases.
Los investigadores enfatizan la importancia de estrategias de mitigación consistentes para lograr tasas bajas de transmisión de COVID-19. en las escuelas de la Arquidiócesis. El Dr. Fricchione y sus coautores escriben: «La comunicación frecuente y clara en múltiples niveles entre el liderazgo del sistema escolar y sus escuelas, entre las escuelas y su personal y las familias, y entre el sistema escolar y el departamento de salud pública local probablemente fue un factor clave para garantizar la mitigación las medidas se implementaron correctamente”.
Explore más a fondo
COVID-19 en las escuelas y guarderías de Victoria impulsado principalmente por la transmisión comunitaria Más información: Marielle J. Fricchione et al. Reapertura de la educación pública urbana basada en datos a través del seguimiento de Chicago de la transmisión escolar de COVID-19, Journal of Public Health Management and Practice (2020). DOI: 10.1097/PHH.0000000000001334 Proporcionado por Wolters Kluwer Health Cita: Los funcionarios de salud pública de Chicago adoptan un enfoque basado en datos para reabrir las escuelas públicas de la ciudad (4 de enero de 2021) consultado el 30 de agosto de 2022 en https:/ /medicalxpress.com/news/2021-01-health-chicago-data-driven-approach-reopening.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.