Estudio de los CDC: los maestros son clave para las infecciones por COVID-19 en 1 distrito
En esta foto de archivo del 8 de diciembre de 2020, Rochelle Walensky habla durante un evento en el teatro The Queen en Wilmington, Del. EE. UU. se esfuerza por expandir el mapeo de ADN de muestras de coronavirus para identificar mutaciones potencialmente más mortales que comienzan a propagarse por todo el país. (AP Photo/Susan Walsh)
Un nuevo estudio encuentra que los maestros pueden ser impulsores más importantes de la transmisión de COVID-19 en las escuelas que los estudiantes.
El documento publicado el lunes por los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de EE. UU. estudia nueve grupos de transmisión de COVID-19 en escuelas primarias en el suburbio de Marietta en Atlanta en diciembre y enero. Eso incluyó un grupo donde 16 maestros, estudiantes y familiares de estudiantes en casa estaban infectados.
En solo uno de los nueve grupos, un estudiante fue claramente el primer caso documentado, mientras que un maestro fue el primer caso documentado en cuatro grupos. En otros cuatro, el primer caso no estaba claro. De los nueve grupos, ocho involucraron una probable transmisión de maestro a estudiante. En dos grupos, los maestros se infectaron entre sí durante reuniones en persona o almuerzos, y luego un maestro infectó a otros estudiantes.
«Los educadores desempeñaron un papel importante en la propagación», dijo a los periodistas la directora de los CDC, la Dra. Rochelle Walensky, en una sesión informativa en línea el lunes. «La propagación de COVID-19 a menudo ocurría durante reuniones o almuerzos en persona y luego se propagaba a las aulas.
Los hallazgos se alinean con estudios del Reino Unido que encontraron que el tipo más común era de maestro a maestro. de transmisión escolar allí, y un estudio alemán que encontró que las tasas de transmisión en la escuela eran tres veces más altas cuando el primer caso documentado fue un maestro. En algunos distritos estadounidenses, las escuelas han tenido que volverse totalmente virtuales porque muchos maestros han estado expuestos a el virus.
Otra investigación ha sugerido que hay una baja transmisión de virus en las escuelas y que deberían reabrir para la instrucción en persona, un mensaje que la administración del presidente Joe Biden ha estado impulsando en las últimas semanas con un éxito mixto. El distrito de Marietta de 8,700 estudiantes, como casi todos en Georgia, ha estado ofreciendo clases en persona desde el otoño El superintendente Grant Rivera dijo que más del 90% de los estudiantes de primaria regresaron en persona, lo que hizo que algunas aulas muy concurrido.
Todos los grupos de Marietta también involucraron «distanciamiento físico menos que ideal», con estudiantes a menudo a menos de 3 pies de distancia, aunque se colocaron divisores de plástico en los escritorios.
«El dos razones principales para la propagación de COVID-19 en estas escuelas fueron el distanciamiento físico inadecuado y el cumplimiento de las mascarillas», dijo Walensky.
En siete casos, la transmisión puede haber tenido lugar durante sesiones de instrucción en grupos pequeños donde los maestros estaban cerca de los estudiantes. Aunque los autores dijeron que observaron a los estudiantes usando máscaras, las entrevistas encontraron que el «uso inadecuado de máscaras» por parte de los estudiantes podría haber contribuido a la propagación de la infección en cinco grupos.
Los CDC nuevamente aconsejaron que las escuelas deben buscar programas «multifacéticos » estrategias para prevenir la propagación del virus, incluida la reducción de las reuniones de maestro a maestro, asegurarse de que las máscaras se usen correctamente y aumentar el distanciamiento físico, especialmente durante las comidas cuando las personas no pueden usar máscaras.
Rivera dijo que el distrito escolar rediseñó la instrucción en las aulas de primaria, asegurándose de que los estudiantes y los maestros pasen menos de 15 minutos a la vez reunidos en grupos pequeños y que los niños estén separados cuando se reúnan en alfombras para leer u otras actividades.
Rivera dijo que el distrito había estado usando los viernes no para el tiempo de clase, sino para la colaboración de los maestros. Ahora, el distrito alienta a los maestros a mantenerse separados.
«Les dijimos a los maestros que toda la colaboración entre maestros debería ocurrir virtualmente», dijo Rivera.
También dijo que se habían quitado las sillas de las salas de trabajo, que las fotocopiadoras en algunos casos se han trasladado a otros lugares, y que a los maestros que planean comer con un colega se les ha dicho que deben comer al aire libre.
La hora de comer de los estudiantes representa el mayor desafío, dijo Rivera.
«Para ser honesto, realmente estoy luchando con eso», dijo.
Los estudiantes se habían mantenido en clases para limitar el movimiento y mantener a los estudiantes en módulos aislados, pero ahora las clases se les anima a comer al aire libre, con algunas aulas especialmente llenas que se trasladan a espacios más grandes como cafeterías, gimnasios o auditorios.
El distrito de Marietta también continuó con pruebas exhaustivas de virus después de que finalizó el estudio, dijo Rivera.
El estudio también dijo que además de esas estrategias, podría ser deseable vacunar a los maestros para proteger a los educadores, reducir n sobre la transmisión en la escuela y mantener las escuelas operando en persona, aunque los CDC reafirmaron que la vacunación de los maestros «no es un requisito para reabrir las escuelas».
El presidente de la Federación Estadounidense de Maestros, Randi Weingarten, dijo que el estudio «valida» las pautas de los CDC.
«Los edificios escolares pueden ser seguros para los maestros y los niños, pero la mitigación, las pruebas y el rastreo en capas deben implementarse para frenar el riesgo de transmisión, con la disponibilidad de vacunas como otra capa de protección». dijo el jefe del sindicato de maestros en un comunicado.
Explore más
Siga las últimas noticias sobre el brote de coronavirus (COVID-19)
2021 The Associated Press. Reservados todos los derechos. Este material no puede ser publicado, transmitido, reescrito o redistribuido sin permiso.
Cita: Estudio de los CDC: Los maestros son clave para las infecciones por COVID-19 en 1 distrito (22 de febrero de 2021) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2021-02 -cdc-teachers-key-covid-infections.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.