Los programas de crianza innovadores abordan la desigualdad en el desarrollo de los niños pequeños
Crédito: Pixabay/CC0 Public Domain
Los programas e intervenciones de educación para padres que comienzan poco después del nacimiento de un niño han demostrado tener un impacto significativo en los comportamientos de crianza que apoyan el compromiso social y académico para niños que crecen en la pobreza, según un estudio dirigido por pediatras y psicólogos de todo el país, incluida la Facultad de Medicina Grossman de la NYU, la NYU Steinhardt y la Universidad de Pittsburgh.
El estudio, publicado hoy en la revista Pediatrics, examina el Proyecto Smart Beginnings, el primer enfoque integral de su tipo para la promoción de la preparación escolar en familias de bajos ingresos. Este modelo aborda una de las causas más importantes de la inequidad: muchos niños de familias de bajos ingresos comienzan la escuela atrasados y es posible que nunca se pongan al día.
«La falta de oportunidades para juegos de simulación y lectura de libros infantiles deja a los niños, en particular a aquellos en la pobreza, menos preparados para el aprendizaje, menos saludables e incluso está relacionado con ingresos más bajos a lo largo de sus vidas», dijo Alan Mendelsohn, MD, profesor en los departamentos de Pediatría, Salud de la Población y la división de Pediatría del Desarrollo y Comportamiento en NYU Grossman Facultad de Medicina y uno de los principales investigadores del estudio. «Smart Beginnings proporciona un enfoque práctico para ayudar a todos los niños a tener un comienzo igualitario en la escuela y en la vida».
Smart Beginnings aborda estos desafíos de larga data al integrar el Video Interaction Project (VIP), llegando a las familias durante la rutina pediátrica. controles, con un segundo programa específico, Family Check-Up (FCU) durante las visitas domiciliarias para familias identificadas que tienen riesgos y desafíos adicionales.
El VIP se proporciona a las familias en la visita de bienestar del niño temprano en la infancia. Durante la sesión, un entrenador de crianza capacitado se reúne con la familia, proporciona un libro o un juguete para niños y graba un video breve de los padres y el niño leyendo o jugando. El video se ve juntos en tiempo real para apoyar las fortalezas y metas de la familia. Este proceso fortalece las relaciones entre padres e hijos durante este período crítico para el desarrollo del cerebro en niños desde el nacimiento hasta los tres años de edad.
El segundo programa específico, FCU, se basa en el hogar y se centra en la familia para aquellos se encontró que tienen riesgos y desafíos adicionales. FCU ayuda a las familias a ver sus fortalezas y pensar en sus desafíos. El programa utiliza orientación a nivel clínico adaptada a las necesidades y objetivos de la familia para brindar apoyo adicional a las familias que lo necesitan.
Lo que mostró el estudio
El estudio en dos sitios replica y amplía hallazgos previos de VIP en familias racial y étnicamente diversas en la ciudad de Nueva York y Pittsburgh.
Los resultados del estudio mostraron grandes aumentos en los padres que involucran a sus hijos en la lectura, el juego y la conversación, según lo medido por encuestas y la observación de los padres. leyendo y jugando con sus hijos. Los impactos comparables en los dos sitios respaldan la viabilidad de que los padres de diversas ubicaciones geográficas y antecedentes raciales/étnicos mejoren las interacciones entre padres e hijos. El estudio también apoya llevar este modelo «a escala» como una solución económica para llegar a las familias necesitadas.
«Una clara ventaja de brindarles a los padres un programa como el proyecto Smart Beginnings es que se puede entregar en aproximadamente una décima parte del costo de otros programas con impactos comparables», dijo la autora principal Erin Roby, Ph.D., psicóloga del desarrollo y científica investigadora de la Escuela de Medicina Grossman de la NYU. «Smart Beginnings» tuvo un gran impacto y demostró que este modelo tiene el potencial de abordar algunos de los problemas de equidad más importantes de nuestro tiempo».
Los investigadores realizaron un ensayo controlado aleatorio en dos sitios: NYC Health + Hospitals /Bellevue, afiliado a NYU Langone Health y UPMC Children’s Hospital of Pittsburgh. El estudio inscribió a 403 parejas de madres y niños en dos fases que comenzaron en las unidades de posparto de NYC Health + Hospitals/Bellevue desde junio de 2015 hasta enero de 2017 y en UPMC Children’s Hospital of Pittsburgh desde junio de 2016 hasta octubre de 2017. Luego, las familias se asignaron al azar a ya sea el proyecto Smart Beginnings o un grupo de control, que recibió atención pediátrica estándar.
El estudio seguirá a las familias a lo largo del tiempo para determinar el impacto general del modelo Smart Beginnings completo, incluidos los posibles impactos adicionales del FCU para familias con alto riesgo.
Creciendo en una pandemia: cómo el COVID-19 está afectando el desarrollo de los niños
Con los programas de cuidado infantil cerrados y las medidas de distanciamiento social vigentes, muchos niños están desaparecidos fuera de las oportunidades de desarrollo. Los pediatras han notado retrasos en el habla y el lenguaje, así como problemas para compartir y estar en grupos.
«Los niños no obtienen las experiencias cognitivas y sociales que normalmente tendrían fuera de casa», dijo Mendelsohn. «Numerosos estudios sugieren que COVID-19 está causando desafíos y factores estresantes para las familias que afectarán a los niños a lo largo de sus vidas, sin embargo, se ha prestado poca atención a los efectos de la pandemia en las familias con niños muy pequeños».
Durante el último año, Mendelsohn y el equipo han adaptado el modelo Smart Beginnings para que se entregue de forma totalmente remota a fin de continuar brindando apoyo a las familias aisladas durante la pandemia.
Más recientemente, VIP se expandió a Flint, Michigan , una comunidad profundamente afectada por una gran crisis cuando su agua potable se contaminó con plomo. El equipo está preparado para una implementación a gran escala del programa a nivel nacional. «Expandir nuestros programas marcará una gran diferencia para las familias que enfrentan grandes desafíos que continuarán mucho después de que termine la pandemia», dijo Mendelsohn.
Explore más
Leerles a sus hijos podría mejorar sus habilidades sociales Más información: Erin Roby et al. Mejora de las interacciones entre padres e hijos en la atención médica pediátrica: un ensayo controlado aleatorio de dos sitios, Pediatría (2021). DOI: 10.1542/peds.2020-1799 Información de la revista: Pediatrics
Proporcionado por NYU Langone Health Cita: Los programas innovadores para padres abordan la desigualdad en el desarrollo de los niños pequeños (2021, 19 de febrero) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2021-02-parenting-inequality-young-children.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.