¿Cómo toman forma nuestros recuerdos?

Izquierda: La forma de un episodio de Sherlock basado en el modelo de computadora del equipo en el que cada punto representa una escena del episodio. Derecha: La forma promedio de los recuerdos del episodio de 17 espectadores. Las flechas azules indican lugares donde las formas de los recuerdos de las personas eran similares y las flechas grises indican dónde las formas de las personas eran diferentes. Crédito: A.Heusser et al.

Tu cerebro está evaluando constantemente qué aspectos de tus experiencias recordar para más tarde, ignorar u olvidar. Los investigadores de Dartmouth han desarrollado un nuevo enfoque para estudiar estos aspectos de la memoria mediante la creación de un programa de computadora que convierte secuencias de eventos de un video en formas geométricas únicas. Estas formas se pueden comparar con las formas de cómo las personas contaron los eventos. El estudio proporciona una nueva perspectiva sobre cómo las experiencias se memorizan y se cuentan a otros. Los resultados se publican en Nature Human Behavior y se basaron en cómo la gente recordaba la experiencia de ver un episodio de Sherlock, un programa de televisión de la BBC.

«Cuando representamos experiencias y recuerdos como formas, podemos usar las herramientas proporcionadas por el campo de la geometría para explorar cómo recordamos nuestras experiencias y probar teorías sobre cómo pensamos, aprendemos, recordamos y nos comunicamos», explicó autor principal Jeremy R. Manning, profesor asistente de ciencias psicológicas y del cerebro, y director del Laboratorio de Dinámica Contextual en Dartmouth. «Cuando experimentas algo, su forma es como una huella dactilar que refleja su significado único, y la forma en que recuerdas o conceptualizas esa experiencia puede convertirse en otra forma. Podemos pensar en nuestros recuerdos como versiones distorsionadas de nuestras experiencias originales. A través de nuestra investigación , queríamos averiguar cuándo y dónde ocurren esas distorsiones (es decir, qué hace bien la gente y qué hace mal) y examinar qué tan precisos son nuestros recuerdos de experiencias», agregó.

The Dartmouth El equipo de investigación examinó un conjunto de datos públicos que contenía grabaciones cerebrales de 17 personas que habían visto el episodio de Sherlock y luego describieron lo que había sucedido con sus propias palabras. El conjunto de datos también contenía anotaciones detalladas escena por escena del episodio. El equipo ejecutó esas anotaciones a través de su programa de computadora para identificar 32 temas únicos o temas que estaban presentes en cada momento del episodio. A través del modelado por computadora, los investigadores crearon un «modelo de tema» del episodio, que estaba compuesto por 32 dimensiones para reflejar cada tema. Se asignaron diferentes momentos del episodio que reflejaban temas similares a ubicaciones cercanas en el espacio de 32 dimensiones. Cuando estos resultados se visualizan en 2-D, surge una representación similar a la de conectar los puntos de eventos sucesivos. La forma de esa representación refleja cómo cambia el contenido temático del episodio a lo largo del tiempo y cómo se relacionan diferentes momentos. Los investigadores utilizaron un proceso análogo para obtener las formas de cómo cada uno de los 17 participantes relató los eventos del episodio.

Cuando las formas geométricas que representan el episodio de Sherlock se compararon con las formas que representan el relato de un participante , los investigadores pudieron identificar qué aspectos del episodio las personas tendían a recordar con precisión, olvidar o distorsionar. La estructura espacial tosca de la forma del episodio refleja los principales puntos de la trama y actúa como el andamiaje de un edificio. La forma del relato de cada participante reprodujo este andamiaje de escala gruesa, lo que indica que cada participante recordaba con precisión los puntos principales de la trama. La forma del episodio también comprende una estructura de escala más fina, análoga a los adornos y decoraciones arquitectónicas, que reflejaban detalles conceptuales específicos de bajo nivel. Algunos participantes relataron con precisión muchos de esos detalles de bajo nivel, mientras que otros relataron solo los puntos de la trama de alto nivel.

«Uno de nuestros hallazgos más intrigantes fue que, mientras la gente miraba el episodio, podíamos usar sus patrones de actividad cerebral para predecir las formas distorsionadas que tomarían sus recuerdos cuando los contaran más tarde», explicó Manning. «Esto sugiere que algunos de los detalles sobre nuestras experiencias en curso se distorsionan en nuestro cerebro desde el momento en que se almacenan como nuevos recuerdos. Incluso cuando dos personas experimentan el mismo evento físico, sus experiencias subjetivas de ese evento comienzan a divergir desde el momento en que su los cerebros comienzan a dar sentido a lo que sucedió y destilan ese evento en recuerdos».

El equipo de investigación planea aplicar su enfoque a otros dominios, incluso en salud y educación, como sus métodos para modelar las formas de los recuerdos. podría usarse para proporcionar una forma más matizada de evaluar si un paciente entenderá o recordará lo que su médico le está diciendo, o si un estudiante entiende conceptos específicos en una lección del curso.

Explorar más

Mecanismo neuronal involucrado en la creación y consolidación de recuerdos Más información: Los modelos geométricos revelan firmas neuronales y de comportamiento de transformar experiencias en recuerdos, Nature Human Behavior (2021). DOI: 10.1038/s41562-021-01051-6 , https//dx.doi.org/10.1038/s41562-021-01051-6 Información del diario: Nature Human Behavior

Proporcionado por Dartmouth College Cita: ¿Cómo toman forma nuestros recuerdos? (2021, 11 de febrero) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2021-02-memories.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.