Reducir los sesgos sobre el autismo puede aumentar la inclusión social
Crédito: CC0 Public Domain
Los esfuerzos para mejorar el éxito social de los adolescentes y adultos autistas a menudo se han centrado en enseñarles formas de pensar y comportarse más como sus compañeros no autistas y de ocultar las características que los definen como autistas. Sin embargo, los investigadores de psicología de la Universidad de Texas en Dallas se han centrado en otro enfoque: promover la comprensión y la aceptación del autismo entre las personas no autistas.
Los investigadores publicaron sus hallazgos en línea el 20 de enero en la revista Autism. El estudio mostró que familiarizar a las personas no autistas con los desafíos y las fortalezas de las personas autistas ayudó a reducir el estigma y los conceptos erróneos sobre el autismo, pero los sesgos implícitos sobre el autismo fueron más difíciles de superar.
Desiree Jones, estudiante de doctorado en psicología en la Escuela de Ciencias del Comportamiento y del Cerebro (BBS), es el autor correspondiente del artículo, y el Dr. Noah Sasson, profesor asociado de psicología, es el autor principal.
El autismo se caracteriza por diferencias en el pensamiento , sentir y comunicarse que pueden dificultar la interacción y la conexión con personas no autistas. Algunas personas autistas no hablan y necesitan mucho apoyo en su vida cotidiana, mientras que otras son muy verbales y necesitan menos apoyo. El trabajo de Jones se enfoca específicamente en las experiencias de adultos autistas sin discapacidad intelectual.
«El trabajo anterior en nuestro laboratorio ha demostrado que las personas autistas a menudo son estereotipadas como torpes y menos simpáticas», dijo Jones. «Algunos podrían pensar que las personas autistas no quieren amigos o no quieren interactuar con la gente. Queremos combatir esas ideas».
Promover el conocimiento del autismo entre adultos no autistas representa un cambio en la filosofía. sobre cómo mejorar las experiencias sociales de las personas autistas. Jones explicó que esta táctica se basa en investigaciones sobre raza y etnia.
«Apuntar al comportamiento autista coloca la carga de la exclusión social en las personas autistas, cuando en realidad deberíamos desafiar las actitudes que llevan a otros a estigmatizar los comportamientos autistas». » ella dijo. «La investigación sobre la raza sugiere que las personas que tienen prejuicios raciales tienden a ver esa raza como un monolito, asignando a cada miembro las mismas características. Al exponerlos a diferentes personas del grupo, puede desafiar esos estereotipos. Creemos que el mismo principio se aplica a autismo».
Los participantes del estudio, 238 adultos no autistas, se dividieron en tres grupos. Un grupo vio un video de aceptación del autismo desarrollado originalmente como una presentación de PowerPoint por investigadores de la Universidad Simon Fraser en Columbia Británica en colaboración con adultos autistas. Jones lo actualizó y agregó una narración. El segundo grupo vio una presentación de capacitación general sobre salud mental que no mencionaba el autismo, y el tercero no recibió ningún tipo de capacitación. Luego, se evaluó a los participantes sobre sus sesgos explícitos e implícitos sobre el autismo.
«El video sobre el autismo presenta datos sobre el autismo y promueve la aceptación. Brinda consejos sobre cómo hacerse amigo de una persona autista y hablarle sobre sus intereses». dijo Jones. «También analiza cosas que se deben evitar, como la sobrecarga sensorial y presionarlos para que participen».
Las pruebas posteriores de sesgos explícitos incluyeron capturar las primeras impresiones de adultos autistas en videoclips, medir el conocimiento y el estigma del autismo de los participantes, y medir sus creencias sobre las habilidades funcionales autistas. También se examinaron los sesgos implícitos, evaluando si los participantes asocian inconscientemente el autismo con atributos personales negativos.
Como se anticipó, el grupo de capacitación en aceptación del autismo demostró una mayor comprensión y aceptación del autismo en las medidas explícitas, incluida la expresión de un mayor interés social en adultos autistas y dando como resultado una primera impresión más positiva. Sin embargo, los participantes continuaron asociando implícitamente el autismo con atributos personales desagradables, independientemente del entrenamiento que experimentaron.
«Los sesgos explícitos se mantienen conscientemente, evolucionan rápidamente y están limitados por la deseabilidad social», explicó Sasson. «Los sesgos implícitos reflejan creencias subyacentes más duraderas, asociaciones reforzadas con el tiempo que son más resistentes al cambio».
Muchos de los obstinados estereotipos sobre el autismo se ven reforzados por representaciones en los medios, ya sea de programas de televisión como «The Good Doctor » o películas como «Rain Man».
«Existe un tropo común de la persona autista blanca con habilidades inteligentes», dijo Jones. «Son realmente inteligentes, pero socialmente muy torpes. Se les puede presentar como planos o sin emoción o pasión. Estas creencias pueden ser dañinas y no reflejan cuán variables son estas características entre las personas autistas. Desmienten la gama de dificultades y habilidades únicas que pueden tener las personas autistas.
«Hay un dicho que dice que si has conocido a una persona autista, has conocido a una persona autista. La comunidad varía tanto en necesidades, fortalezas y dificultades individuales que no hay un prototipo muy útil. Por lo tanto, conocer a personas reales y alejarse de las ideas preconcebidas puede ayudarnos a mejorar los resultados sociales para la comunidad autista».
Jones dijo que las propias personas autistas son esenciales para trazar el camino a seguir.
«Las personas autistas a menudo sienten que simplemente no se las escucha, que se las rechaza o que no se les importa», dijo. «Una gran parte de ser acogedor es simplemente reconocer a las personas autistas reales que nos dicen lo que les gusta y lo que quiere que sea la investigación. En nuestro laboratorio, tenemos varios estudiantes autistas de maestría y licenciatura que desempeñan un papel importante en nuestra investigación y me han enseñado mucho».
Sasson describió los resultados como prometedores e indicativos de la promesa de entrenamiento bien hecho, aunque el poder de permanencia de tales efectos sigue sin estar claro.
«Esta presentación de media hora fue atractiva y entretenida e incluyó muchas narraciones convincentes en primera persona», dijo. «El hecho que las personas no autistas que experimentaron el entrenamiento estaban más interesadas en la interacción social con personas autistas, tenían menos conceptos erróneos sobre el autismo y reportaron una comprensión más precisa de las habilidades autistas después de completarlo es una especie de historia de éxito.
» Si los efectos persisten en el tiempo es otra cuestión. Muy bien podría ser que los beneficios sean transitorios, lo que limitaría significativamente la promesa de programas de capacitación como este».
En el trabajo futuro, Jones y Sasson esperan establecer una conexión entre la inclusión y la aceptación y la salud mental y el bienestar de las personas autistas, que experimentan niveles más altos de depresión, ansiedad y suicidio que la población general.
«No es fácil ser autista en un mundo predominantemente no autista , y hacer que el mundo social sea un poco más complaciente y acogedor con las diferencias autistas podría contribuir en gran medida a mejorar los resultados personales y profesionales de las personas autistas», dijo Sasson.
Explore más
Cómo evitar el lenguaje capaz en la investigación del autismo Más información: Desiree R Jones et al, Efectos del entrenamiento para la aceptación del autismo en los sesgos explícitos e implícitos hacia el autismo, Autismo (2021). DOI: 10.1177/1362361320984896 Información de la revista: Autismo
Proporcionado por la Universidad de Texas en Dallas Cita: Reducir los sesgos sobre el autismo puede aumentar la inclusión social (8 de febrero de 2021) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2021-02-biases-autism-social-inclusion.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.