La capacitación individualizada es clave para que los adolescentes autistas aprendan a conducir
Un estudio colaborativo del Centro para la Investigación y Prevención de Lesiones (CIRP) y el Centro para la Investigación del Autismo (CAR) en el Children’s Hospital of Philadelphia (CHOP) identificó fortalezas claras y una serie de desafíos específicos que experimentan los adolescentes autistas mientras aprenden a conducir. Los hallazgos fueron publicados recientemente por el American Journal of Occupational Therapy.
Los investigadores realizaron entrevistas detalladas con 17 instructores de manejo especializados que se capacitaron como terapeutas ocupacionales, especialistas en rehabilitación de manejo o instructores de manejo con licencia y que habían completado una capacitación adicional relacionada con la enseñanza de la conducción a personas autistas. Sus puntos de vista enfatizan la importancia de proporcionar instrucción especializada y estructurada donde las habilidades se enseñan una a la vez, lo que permite a los estudiantes desarrollar el dominio antes de agregar nuevas habilidades. Estos enfoques ayudan a los jóvenes conductores autistas a desarrollar habilidades de conducción con el tiempo, con el apoyo de mucha práctica supervisada por un cuidador.
Los instructores describieron desafíos específicos detrás del volante entre los jóvenes conductores autistas, que incluyen estar demasiado apegado a las reglas, volverse fácilmente distraído y con dificultad para integrar lo que otros conductores están haciendo con su propia coordinación mano-ojo-pie necesaria para conducir. Los instructores creían que muchos de estos desafíos podrían superarse a través de una instrucción cuidadosa para el desarrollo de habilidades durante un período prolongado.
Las fortalezas observadas de los jóvenes conductores autistas incluían seguir cuidadosamente las reglas de tránsito, prestando mucha atención a su forma de conducir. medio ambiente y limitando la asunción de riesgos. Los instructores creían que estas fortalezas claras ayudan a los estudiantes a convertirse en conductores competentes.
«A través de nuestras entrevistas con instructores de manejo especializados que trabajaron específicamente con conductores autistas jóvenes, aprendimos sobre estrategias de enseñanza percibidas como efectivas y recomendaciones para mejorar el aprendizaje. proceso de impulso para estos adolescentes y adultos jóvenes», dijo Rachel K. Myers, Ph.D., autora principal del estudio y científica del CIRP. «Se necesita una capacitación rigurosa e individualizada para su instrucción detrás del volante. Se necesita más investigación para estandarizar las mejores prácticas para la instrucción de conductores adolescentes autistas».
Además de dividir las tareas de conducción en objetivos de aprendizaje discretos, los instructores utilizaron una variedad de estrategias para desarrollar habilidades de manejo, incluyendo hacer que los adolescentes se sienten en el asiento del pasajero y describan lo que está haciendo el conductor, y práctica repetida en las mismas rutas de manejo para reducir la ansiedad.
Los instructores también enfatizaron que los jóvenes autistas los conductores deben estar preparados para las experiencias que pueden encontrar fuera del vehículo, como cambiar una llanta o interactuar con la policía. Después de obtener la licencia, algunos instructores pueden recomendar que los adolescentes autistas conduzcan solo con supervisión o restricciones, como viajar solo en rutas conocidas.
«Según los instructores de manejo especializados que entrevistamos, los adolescentes autistas que tenían experiencia limitada con otros formas de transporte o uso de vehículos, como andar en bicicleta, antes de aprender a conducir tenían más dificultades para aprender a controlar el vehículo», dijo Benjamin E. Yerys, Ph.D., autor del estudio y psicólogo clínico en CAR. «Esta dificultad podría contribuir a los desafíos en el control de la velocidad, el mantenimiento de la posición en el carril y la gestión del tráfico que se aproxima. Los cuidadores deben encontrar formas de promover estas habilidades para la vida y las habilidades de coordinación mano-ojo-pie antes de comenzar el proceso de aprender a conducir».
Una investigación reciente realizada en CHOP encontró que los conductores autistas jóvenes recién licenciados tienen índices de accidentes similares o más bajos que sus pares no autistas. Además, los conductores autistas jóvenes tienen muchas menos probabilidades de que les suspendan la licencia o de recibir una infracción de tránsito que sus compañeros no autistas.
Conducir es una parte importante de llevar una vida independiente y es una opción para garantizar Movilidad segura para adolescentes y adultos jóvenes autistas. Los recursos para ayudar a las familias con la transición a la edad adulta están disponibles en TeenDriverSource.org y CAR Autism Roadmap.
Explore más
Los conductores autistas recién licenciados chocan menos que otros conductores jóvenes Más información: Rachel K. Myers et al, Behind the Wheel: Specialized Driving Instructors’ Experiences and Strategies for Teaching Autistic Adolescentes para conducir, American Journal of Occupational Therapy (2021). DOI: 10.5014/ajot.2021.043406 Proporcionado por Children’s Hospital of Philadelphia Cita: El entrenamiento individualizado es clave para que los adolescentes autistas aprendan a conducir (2021, 20 de abril) recuperado el 30 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com /news/2021-04-individualized-key-autistic-adolescents.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.