Juego de niños ‘perdido’ por el miedo a la pandemia
Sra. Jennifer Fane, candidata a doctorado, Universidad de Flinders, Australia del Sur Crédito: Universidad de Flinders
Las interrupciones sociales y comunitarias causadas por las restricciones de COVID-19 podrían tener un efecto duradero en el bienestar de los niños, Investigadores de la Universidad de Flinders advierten.
Si bien las respuestas de salud, seguridad y educación son el foco de las restricciones, las necesidades de independencia, autodeterminación y juego de la infancia son menos reconocidas, explican los expertos de la Universidad de Flinders en una nueva publicación.
«Jugar es un aspecto clave del bienestar de los niños desde sus perspectivas», dice la autora principal Jennifer Fane. «El cierre de parques infantiles, escuelas y el miedo y la preocupación asociados con estar en espacios públicos probablemente ha tenido un impacto significativo en los niños durante este tiempo.
«A medida que los niños regresan a la escuela, y la vida comienza a reanudarse a medida que antes de COVID-19, el enfoque y la atención a las oportunidades de juego de los niños y su capacidad para ejercer una ‘agencia’ razonable durante este tiempo de transición significativa son dos aspectos clave que pueden apoyar su bienestar durante este momento difícil».
Si bien las libertades de todos se han visto afectadas por la pandemia de COVID-19, la agencia de los niños, o la capacidad de elegir y tomar decisiones dentro de las limitaciones impuestas por los adultos, nunca ha sido más evidente.
«Los niños pequeños entrevistados en el estudio nos dijeron de la importancia para sus vidas de probar cosas nuevas y opinar sobre el juego», dice el profesor de salud pública de Flinders, Colin MacDougall, coautor del artículo Child Indicators Research.
«A medida que el mundo toma pequeños pasos para aliviar estos restr vitales icciones y avanzar hacia un futuro incierto, debemos tomarnos el tiempo para pensar en los niños muy pequeños.
«Esta investigación se puede utilizar para ayudar a trazar un curso para las múltiples transiciones que estos niños están experimentando».
La Sra. Fane, cuyo Ph.D. en Flinders centrado en la comunicación con niños en edad preescolar, dice que estas perspectivas pueden apoyar el bienestar infantil en el futuro, incluso cuando las restricciones gubernamentales sobre los límites de las personas afectan dónde juegan los niños y cuánto pueden opinar.
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Priorizar la libertad de los niños para jugar con amigos para aliviar el estrés del encierro Más información: Jennifer Fane et al, Preschool Aged Children’s Accounts of their Own Wellbeing: are Current Wellbeing Indicators Applicable a los niños pequeños?, Child Indicators Research (2020). DOI: 10.1007/s12187-020-09735-7 Proporcionado por la Universidad de Flinders Cita: Juego de niños ‘perdido’ en el miedo pandémico (2020, 12 de mayo) recuperado el 31 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com /noticias/2020-05-child-lost-pandemic.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.