Investigadores crean una app para la evaluación y tratamiento de las habilidades de comunicación social en niños de 3 a 12 años
Crédito: Asociación RUVID
Investigadores de la Universitat Jaume I (UJI) y la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) han desarrollado PleaseApp , una aplicación que tiene como objetivo evaluar, evaluar dinámicamente y tratar las habilidades de comunicación pragmática y social en niños de tres a 12 años utilizando un entorno atractivo, lúdico y amigable para los niños.
Investigadores de la Universitat Jaume I (UJI) y la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) han desarrollado PleaseApp, una aplicación que tiene como objetivo evaluar, evaluar dinámicamente y tratar las habilidades de comunicación pragmática y social en niños de 3 a 12 años mediante un atractivo , ambiente lúdico y amigable para los niños.
La herramienta está diseñada para ser utilizada por psicólogos, terapeutas del habla y otros especialistas en psicología educativa que trabajan con niños con trastornos del desarrollo, especialmente aquellos que enfrentan dificultades pragmáticas y de comunicación social. La aplicación informática ha sido registrada y está lista para su instalación y uso en los sistemas operativos Windows y Mac, en espera de un acuerdo de licencia.
Los investigadores se basaron en estudios empíricos y revisiones para diseñar la aplicación. En primer lugar, exploraron los hitos que los niños sin discapacidades suelen alcanzar mientras desarrollan sus habilidades pragmáticas y de comunicación social. Luego, analizaron las dificultades que enfrentan los niños con un desarrollo del lenguaje atípico, como aquellos con un trastorno del desarrollo del lenguaje (DLD) o un trastorno del espectro autista (TEA).
«Nuestro método innovador nos permite obtener una perspectiva específica o dinámica de las capacidades de cada niño, aportando así información útil para planificar posteriores intervenciones adaptadas a sus necesidades educativas reales”, explican los investigadores de la UJI Clara Andrs y Raquel Flores, y el investigador de la UOC Alfonso Igualada.
La aplicación, que se ofrece como una aplicación informática y una aplicación web, ha sido probada con niños de 3 a 12 años con y sin trastornos del neurodesarrollo. Permite detectar si los niños tienen habilidades pragmáticas y de comunicación social apropiadas para su edad y especificar qué problemas particulares presentan en diez niveles diferentes: comprensión del lenguaje figurado; comprensión de intenciones complejas; comprensión del humor; aprender nuevas palabras del contexto; secuenciación de situaciones comunicativas; habilidades de metapragmática conversacional; habilidades de referencia; integración gesto-hablado-contexto; uso de fórmulas de cortesía; y comprensión de las solicitudes indirectas.
La herramienta permite intervenciones lúdicas y motivadoras gracias a aspectos como los sistemas de recompensa y la retroalimentación constructiva. Cada uno de los diez niveles corresponde a un escenario diferente y los personajes son en su mayoría niños y niñas. Utilizan escenarios que son familiares para los niños en edad escolar, como la escuela, el zoológico, el parque o el cine. En cada nivel, hay instrucciones para que los niños ayuden al personaje principal a elegir la solución correcta entre varias opciones. Además, los niños pueden elegir que se les lean en voz alta las instrucciones de texto, los diálogos y las opciones.
Los psicólogos educativos pueden crear tantos participantes y agregar tanta información como deseen: código, género, fecha de nacimiento, diagnóstico, escuela, nivel educativo, observaciones. Según el objetivo terapéutico (evaluación, evaluación dinámica o tratamiento), y las características de los niños (edad y capacidades), los especialistas deberán supervisarlo o reforzarlo en mayor o menor medida.
Además, el app cuenta con una ruta de evaluación y una ruta de intervención que permiten su uso en sus funciones de evaluación, valoración dinámica y tratamiento en cada uno de los diez componentes. Los profesionales pueden obtener un informe del desempeño de los participantes en cada uno de los niveles completados.
En el modo de evaluación, se determina el nivel de habilidad de los niños. En la modalidad de evaluación dinámica, se evalúa su proceso de aprendizaje y potencial, y se les brindan las ayudas necesarias para mejorar sus habilidades. Finalmente, el modo de tratamiento permite entrenar estas habilidades, ya que los ítems de intervención se pueden utilizar dentro de un programa de intervención que comprende diferentes componentes pragmáticos.
Explorar más
A los niños parlanchines les va mejor en la escuela Proporcionado por Asociación RUVID Cita: Investigadores crean una aplicación para la evaluación y tratamiento de las habilidades de comunicación social en niños de 3 a 12 años (2020, 19 de junio) recuperado el 31 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2020-06-app-treatment-social-skills-children.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.