Las guarderías se ven obligadas a apoyar a las familias en situación de pobreza debido a la crisis del coronavirus, según muestra una investigación
El personal de las guarderías tiene que proporcionar alimentos y ayudar a las familias con reclamos de beneficios a medida que la pandemia del coronavirus afecta a los padres con niños pequeños, según una nueva investigación de la Universidad de Sheffield and Early Education, un organismo de membresía de proveedores de primeros años.
Early Education encuestó a 123 proveedores, principalmente guarderías mantenidas, en abril de 2020. Descubrió que el personal estaba preocupado por los niños y las familias más vulnerables, ya que muchos habían dejado de ir a la guardería o se habían desconectado por completo de los proveedores, a pesar de ser elegible para seguir asistiendo. Los trabajadores de la guardería también estaban preocupados por las familias que han enfrentado desafíos como la pérdida de empleo, dificultades financieras o duelo, y es posible que las autoridades locales no las hayan identificado como vulnerables recientemente.
Los proveedores informaron que los niños más pequeños aún no elegibles para comidas escolares gratuitas no han tenido la misma red de seguridad que los alumnos mayores, a pesar de vivir en circunstancias similares. Con algunos padres luchando por acceder a Universal Credit, esperando que lleguen los pagos o sin recurrir a fondos públicos, las guarderías han buscado proporcionar comidas de los bancos de alimentos o pagadas por los trabajadores.
Una encuesta anterior de 92 proveedores fue realizado por Early Education y la Universidad de Sheffield en mayo de 2019 en respuesta a las crecientes preocupaciones de los miembros de Early Education sobre los niños y sus familias que viven en la pobreza. Encontró que el 55 por ciento de los encuestados estaba brindando a las familias alimentos, ropa, instalaciones para lavarse y otros servicios y apoyo prácticos gratuitos. Uno de cada tres proveedores informó que pagaba las comidas escolares con los presupuestos escolares, mientras que el 31 % tenía personal calificado para distribuir vales de banco de alimentos.
El 70 % de las guarderías apoyó a las familias para que hicieran reclamos de beneficios, mientras que el 34 % brindó asistencia práctica. apoyo con vivienda y proporcionó muebles esenciales como camas para niños. Algunos encuestados destacaron que la reducción de los servicios públicos locales y financiados a nivel nacional, incluidos la vivienda, el NHS y los servicios sociales, estaba contribuyendo a los efectos de la pobreza.
Profesora Cathy Nutbrown, profesora de Educación en la Universidad de Sheffield y presidenta de Early Educación, dijo: «La pandemia ha puesto de relieve el papel fundamental que desempeñan los entornos y los servicios para la primera infancia en el apoyo a las familias y sus niños pequeños. Pero también plantea interrogantes sobre por qué se les pide que intervengan y eviten que las familias caigan en el el estado de bienestar. Sabemos que esto está sucediendo en todo el sector de la educación.
«Los proveedores y las escuelas de la primera infancia deben contar con los recursos adecuados para continuar apoyando a nuestros niños más vulnerables, y el gobierno debe asumir un papel más fuerte en la erradicación pobreza y abordar las razones por las que tantas familias no tienen los ingresos que necesitan para darles a sus hijos lo básico».
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National Au Informe de indicadores de tismo: la conexión entre el autismo y las dificultades financieras Proporcionado por la Universidad de Sheffield ://medicalxpress.com/news/2020-06-nurseries-families-poverty-coronavirus-crisis.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.