El modelo respalda la reapertura cautelosa de las escuelas si otras medidas de cierre continúan controlando el coronavirus
Crédito: CC0 Public Domain
Es poco probable que la reapertura gradual de las escuelas, comenzando con las escuelas primarias, conduzca a una segunda ola de infección, según nuevo modelo matemático del brote de COVID-19 de investigadores de la Universidad de Warwick, pero debemos estar preparados para reintroducir medidas de bloqueo en caso de que haya un aumento significativo en la cantidad de casos nuevos.
Un equipo de expertos en enfermedades infecciosas de la Universidad de Warwick en el Reino Unido investigó el impacto de la reapertura de escuelas sobre la propagación de COVID-19 en Inglaterra y exploró una variedad de estrategias de reapertura de escuelas. El equipo utiliza un modelo matemático detallado que se calibra con datos sobre la distribución de edad de los casos, así como el número cambiante de personas hospitalizadas y que mueren como resultado de la enfermedad. Luego, los investigadores pueden pronosticar el impacto de la reapertura de la escuela sobre el número de reproducción, R, y el aumento esperado en el número de casos de COVID-19 como resultado de este cambio de política.
El profesor Keeling dijo: «Nuestro trabajo indica que la política actual de recepción, es probable que los niños de 1 y 6 años que regresan a la escuela resulten en un pequeño aumento en el número de reproducción. Por sí solo, es poco probable que empuje a R por encima de 1, pero aún hay sigue habiendo incertidumbre sobre las consecuencias de otros cambios recientes que han relajado el confinamiento».
Dr. Dyson comentó: «Predecimos que el regreso de los niños de la escuela secundaria al aula dará como resultado una mayor mezcla entre los niños que si solo regresaran los niños de la escuela primaria. Sin embargo, es importante tener en cuenta que cualquier aumento en la mezcla probablemente conducirá a un aumento de COVID -19 casos, incluso si el valor de R permanece por debajo de 1».
El equipo de la Universidad de Warwick investigó una variedad de escenarios de reapertura de escuelas, incluida la política actual, así como niños que regresan en «la mitad «clases de tamaño reducido» y todos los niños de primaria y secundaria que regresan a la educación a tiempo completo.
Dr. Hill dijo: «Nuestro modelo indica que es poco probable que la reapertura de las escuelas por sí sola empuje R por encima de 1; pero otros cambios en la población en general pueden exacerbar estos efectos, por lo que cualquier política de reapertura debe implementarse gradualmente para mitigar el riesgo».
La Dra. Tildesley, coautora, agregó: «Aconsejamos que el impacto de cualquier política de relajación, incluida la reapertura de escuelas, se supervise cuidadosamente para establecer el efecto en el número de reproducción y, si es necesario, se debe una consideración de reintroducción de medidas en caso de que haya un aumento significativo de casos en el futuro».
La investigación realizada por el equipo de Warwick proporciona evidencia que respalda la reapertura cautelosa de las escuelas y refuerza la necesidad de un enfoque mesurado para liberar el bloqueo.
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Siga las últimas noticias sobre el brote de coronavirus (COVID-19) Más información: El impacto de la reapertura de las escuelas en la propagación de COVID-19 en Inglaterra. warwick.ac.uk/fac/cross_fac/ze … ngenglandcovid19.pdf Proporcionado por la Universidad de Warwick Cita: El modelado apoya la reapertura cautelosa de las escuelas si otras medidas de cierre continúan para controlar el coronavirus (4 de junio de 2020) consultado el 31 de agosto de 2022 en https://medicalxpress.com /news/2020-06-cautious-reopening-schools-lockdown-coronavirus.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.