El comportamiento de intimidación de los niños afecta el bienestar de los maestros y los padres

Crédito: CC0 Public Domain

Algunos padres no están afrontando el comportamiento desafiante de sus hijos pequeños, e incluso los maestros experimentados tienen dificultades, según la Dra. Cara Swit de la Universidad de Canterbury ( UC) Facultad de Ciencias de la Salud.

Dra. Swit iba a ser el orador principal en la Conferencia de Prevención del Acoso de Nueva Zelanda en la UC este mes; la conferencia fue cancelada debido a restricciones de nivel 2 de COVID-19. Tenía la intención de compartir su investigación sobre las percepciones de los maestros y los padres sobre el comportamiento de acoso y preguntar si el comportamiento de los niños pequeños es «agresivo» o «acoso», que ella define como un comportamiento repetitivo con un desequilibrio de poder y la intención de dañar.

Sorprendentemente, dada la conciencia sobre el acoso escolar en las escuelas, el Dr. Swit es uno de los pocos investigadores en Aotearoa, Nueva Zelanda, que se enfoca en el comportamiento de acoso de los niños pequeños y en las estrategias efectivas de intervención temprana. También es la única representante de Nueva Zelanda en un consorcio internacional de 15 países sobre el agotamiento de los padres.

Ha estado pasando tiempo con padres y maestros como parte del programa piloto de un nuevo estudio longitudinal de tres años para reunir evidencia sobre cómo el comportamiento de los niños pequeños impacta en la salud y el bienestar de los padres y maestros. El estudio fue provocado por algunas tendencias preocupantes que el Dr. Swit observó en las aulas.

«Anecdóticamente, lo que escuchamos es que los comportamientos desafiantes de los niños pequeños están causando estrés y agotamiento a los maestros y padres, pero apenas estamos comenzando la investigación que pueden vincular el comportamiento desafiante de los niños con la salud y el bienestar de los maestros y los padres», dice.

«Parece que los padres están realmente estresados. Están diciendo, ‘las estrategias que funcionaron antes ya no funcionan y estoy perdido, ¿qué debo hacer? Trabajo en el espacio de la intervención temprana y la mayoría de los educadores con los que trabajo tienen mucha experiencia y simplemente no se las arreglan. Están perdidos».

Si bien los padres necesitan modelar un comportamiento prosocial para sus niños, los padres también necesitan practicar una mayor autocompasión, dice el Dr. Swit.

«Seamos realistas, estamos tratando de hacer malabarismos con muchas cosas; trabajo a tiempo completo o parcial, crianza de los hijos, actividades extracurriculares actividades, eventos sociales, tareas del día a día, mientras somos los mejores padres que podemos ser. Necesitamos tener conversaciones sobre los desafíos que vienen con estas expectativas. Lo que es realmente interesante y triste es cuántos padres van a dormir en noche sintiéndose culpable; sintiendo que podrían haber hecho más ese día como padres. Tengo el placer de verlos interactuar con sus hijos y son excelentes padres».

Parte del problema, dice ella, es que los padres se comparan a sí mismos y a sus hijos con otros, una tendencia que no disminuye a medida que los niños crecen e incluso puede empeorar.

«Los padres tienden a poner buena cara. Pero si te sientas y les hablas, son muy abiertos sobre sus sentimientos. Necesitamos comenzar a hablar sobre los desafíos de la crianza de los hijos, normalizándolos y reconociendo que la crianza de los hijos es difícil».

Sin embargo, la buena noticia es que cuando los padres usan las intervenciones recomendadas por el Dr. Swit, ven resultados positivos. cambio. «Tienen un sentido de eficacia, piensan: ‘Puedo hacer esto'».

¿Qué pueden hacer los padres acerca de la intimidación hacia su hijo, o por parte de su hijo? La Dra. Swit recomienda los recursos que tiene creado para Education Hub como ¿Qué es el acoso escolar?

«Los padres deben tener claro qué es el acoso escolar, cuáles son las señales y tomarse el tiempo para disipar cualquier mito que hayan aprendido sobre el acoso escolar», dijo. dice. «El acoso puede ser físico, verbal, social o en línea. Los padres deben tomar medidas de manera apropiada hablando con su hijo, informando sobre el comportamiento de intimidación si es necesario y haciendo un seguimiento para garantizar que las intervenciones hayan sido efectivas. La intimidación es un problema serio y potencialmente muy dañino. Todos los niños merecen sentirse seguros y protegidos en sus entornos y comunidades de aprendizaje».

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Cómo evitar que su hijo sea acosado o acosado Más información: Educadores de la primera infancia y las percepciones de los padres sobre el acoso escolar en preescolar. >Cita: El comportamiento de acoso infantil afecta el bienestar de maestros y padres (24 de agosto de 2020) consultado el 31 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2020-08-children-bullying-behaviour-impacts-teacher. html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede ser reproducida sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.