Por qué los bebés no siempre recuerdan lo que han aprendido

¿Pueden los bebés recordar lo que han aprendido y bajo qué circunstancias? Crédito: Lutz Leitmann

Si los bebés recuerdan lo que han aprendido y cómo lo hacen depende de su estado de ánimo: lo que han aprendido cuando se sienten tranquilos es inaccesible cuando están activos y viceversa. Esto se demostró en un estudio realizado por psicólogos del desarrollo en la Ruhr-Universitt Bochum (RUB) con 96 niños de nueve meses. Publicaron su informe en la revista Child Development el 19 de agosto de 2020.

Un minuto feliz, el siguiente minuto triste

El estado de ánimo de los bebés es impredecible: pueden estar jugando felices en un momento y estar completamente desconsolados el Siguiente. «Sorprendentemente, aún no se había entendido si estos cambios en el estado de ánimo afectan el aprendizaje y la memoria en los bebés», dice la profesora Sabine Seehagen, jefa del grupo de investigación de Psicología del Desarrollo en RUB. Los estudios con adultos han demostrado que los estados de ánimo afectan el pensamiento. Recordamos experiencias que tuvimos en un determinado estado de ánimo, especialmente cuando volvemos a estar en el mismo estado de ánimo.

Para saber si este fenómeno, que se conoce como memoria dependiente del estado, también existe en los bebés , los investigadores estudiaron a 96 niños de nueve meses. En el primer paso, los bebés realizaban actividades tranquilas con sus padres, como mirar libros ilustrados, o se volvían locos saltando; luego, vieron a un experimentador realizar acciones con un títere de mano, aprendiendo así cómo hacerlo. “El aspecto que nos interesó fue si los niños eran capaces o no de imitar las acciones observadas un cuarto de hora después”, tal y como describe Sabine Seehagen el experimento. Justo antes de que comenzara la prueba, algunos de los bebés se pusieron en el mismo estado que cuando estaban aprendiendo, mientras que otros cambiaron de humor al jugar juegos opuestos.

Acceso al contenido de la memoria bloqueado

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Los infantes que habían estado de diferente humor al aprender que al recordar lo aprendido no podían imitar las acciones con el títere: el rendimiento de la memoria era dos veces y media mayor si estaban en el mismo estado de ánimo cuando aprenden y cuando recuerdan lo que han aprendido. «Esto demuestra que las fluctuaciones en el estado interno a esta edad pueden impedir el acceso al contenido de la memoria», señala Seehagen.

Los investigadores asumen que esto puede ser una explicación del hecho de que los adultos no pueden recordar ninguna experiencia. de su primera infancia. Y los padres pueden comprender por qué sus hijos pueden recordar algunas cosas y no pueden recordar otras: algunas cosas que un niño aprendió en un estado de ánimo tranquilo pueden no ser accesibles cuando el niño está molesto. «En este estudio solo observamos un grupo de edad», dice Sabine Seehagen. «Serán necesarias más investigaciones para explorar cómo se desarrolla la relación entre el estado de ánimo y la memoria con el aumento de la edad».

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Las siestas pueden mejorar la memoria de su bebé Más información: Sabine Seehagen et al. Memoria dependiente del estado en bebés. Desarrollo infantil, 2020, DOI: 10.1111/cdev.13444 Información de la revista: Desarrollo infantil

Proporcionado por Ruhr-Universitaet-Bochum Cita: Por qué los bebés no siempre recuerdan lo que han aprendido (21 de agosto de 2020) recuperado el 31 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2020-08-babies.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.