Nueva herramienta evalúa qué tan bien las personas interpretan las emociones de los niños
Crédito: Les Anderson
Investigadores de psicología de la Universidad Estatal de Carolina del Norte desarrollaron y validaron una nueva herramienta para evaluar qué tan precisas son las personas para reconocer las emociones en niños de primaria. La técnica facilitará la investigación sobre la comprensión de las emociones de los niños y destaca el hecho de que los adultos a menudo se equivocan al evaluar las emociones de los niños.
La nueva herramienta para medir la capacidad de las personas para percibir emociones en los niños se llama «Tarea PerCEIVED», que significa Percepciones de las emociones de los niños en videos, Tarea dinámica y en evolución. La evaluación implica que los adultos revisen videos de seis emociones representadas por 72 niños actores diferentes. La herramienta equilibra las razas y los géneros de los niños dentro de cada emoción.
«Esta herramienta nos permite identificar si tenemos algún sesgo relacionado con las emociones», dice Amy Halberstadt, primera autora de un artículo sobre el trabajo y profesora de psicología en NC State. «Por ejemplo, hemos demostrado en múltiples estudios que es más probable que las personas perciban incorrectamente a los niños negros como enojados. Pero también podemos buscar otras formas de sesgo. Por ejemplo, es más probable que las personas piensen que los niños de un género son más felices ? O podríamos observar variaciones tales como si algunas personas son más propensas a pensar que los niños en general son pequeñas criaturas felices o miserables».
Los investigadores validaron PerCEIVED Task en cuatro estudios en los que participaron 477 adultos.
La herramienta incluye más niños y una muestra representativa de niños con mayor diversidad racial que las evaluaciones anteriores. Además, los investigadores validaron cada expresión emocional por parte de expertos en la materia.
«En resumen, hemos demostrado que es la herramienta de evaluación más sólida que tenemos para determinar cómo las personas perciben las emociones en los niños, » dice Halberstadt.
Pero además de su utilidad potencial para la comunidad de investigación, Halberstadt señala que también hay mensajes para llevar a casa de este trabajo para padres, maestros y cuidadores.
«Cometemos errores al evaluar las emociones de los niños», dice Halberstadt. «Así que tenemos que preguntarles qué sienten. Además, ser bueno para identificar una emoción en los niños no significa que será bueno para reconocer otras emociones».
Alison Cooke, una El coautor del artículo también señala: «Rara vez somos tan buenos como creemos en la identificación de emociones en los niños. Así que no se apresure a asumir que sabe cómo se siente un niño por la expresión de su rostro». «
El artículo, «PerCEIVED: Perceptions of Children’s Emotions in Videos, Evolving and Dynamic Task», se publica en la revista Emotion.
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Cuanto más piensen las personas mayores que es un niño negro, más probable es que lo vean erróneamente como enojado. Más información: Amy G. Halberstadt et al, PerCEIVED: Perceptions de las emociones infantiles en videos, tarea evolutiva y dinámica., Emoción (2021). DOI: 10.1037/emo0001019 Información del diario: Emoción
Proporcionado por la Universidad Estatal de Carolina del Norte Cita: Nueva herramienta evalúa qué tan bien las personas leen las emociones de los niños (2 de noviembre de 2021 ) recuperado el 29 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2021-11-tool-people-kids-emotions.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.