La pandemia puede “retroceder” Avances de las mujeres en STEMM: Informe NASEM
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Las Academias Nacionales de Ciencias, Ingeniería y Medicina de EE. UU. publicaron un informe esta semana (9 de marzo) que muestra cómo las interrupciones debido a la pandemia de COVID-19 han afectado las carreras de investigación de las mujeres. El documento, que tiene más de 200 páginas e incluye respuestas a encuestas de mujeres en ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas y medicina (STEMM, por sus siglas en inglés), identificó varias áreas de preocupación, que incluyen disminuciones en la publicación, desafíos con los límites entre el trabajo y la vida y problemas mentales. problemas de salud.
La evidencia disponible a fines de 2020 sugiere que las interrupciones causadas por la pandemia de COVID-19 pusieron en peligro el compromiso, la experiencia y la retención de las mujeres en STEMM académico, lee el resumen del informe, y puede revertir algunos de los logros logrados por las mujeres en la academia hasta la fecha.
A través de encuestas, los organizadores de los informes recopilaron cientos de respuestas de mujeres en el ámbito académico STEMM sobre sus experiencias el año pasado. Llegaron a la conclusión de que, aunque la representación y la influencia de las mujeres en los campos STEMM han aumentado en los años previos a 2020, estas tendencias se han visto obstaculizadas por las dificultades con el trabajo remoto y el aumento de las responsabilidades de cuidado que se acumularon durante la pandemia.
Vea cómo se amplía la brecha de género en los resultados de la investigación durante la pandemia
Un profesor anónimo cuyas respuestas a la encuesta se extrajeron en el informe escribió: Como ingeniera profesional que trabaja en el mundo académico y madre soltera de tres niñas, la pandemia lo ha cambiado todo radicalmente. . . . . Simplemente no tengo el ancho de banda mental para ser una madre, ama de llaves, instructora, investigadora y miembro de la familia que educa en el hogar a tiempo completo.
Otro encuestado, un profesor asociado, fue citado en el informe escribiendo: Soy al borde de un colapso. Tengo tres hijos que asisten a la escuela virtual a tiempo completo y que necesitan mi atención durante todo el día. . . . Intento despertarme antes que ellos y trabajar después de que se acuestan, pero es difícil dado que se levantan a las 7 a. m. para ir a la escuela y no se acuestan temprano.
Los autores del informe determinaron que algunos de los esfuerzos de las instituciones académicas mejorar la situación puede resultar contraproducente, según Times Higher Education. Al proporcionar extensiones de plazos y flexibilidad para trabajar desde casa, en lugar de reducir la carga de trabajo de las mujeres para permitirles hacer frente a otras demandas de su tiempo, es probable que los empleadores no brinden el apoyo que las mujeres necesitan y, en cambio, pueden estar exacerbando la desigualdad de género al alargar el tiempo que necesitan. lleva a las mujeres a avanzar en sus carreras.
Eve Higginbotham, presidenta del comité detrás del informe, le dice a STAT que la pandemia en curso podría tener peores efectos en las carreras de las mujeres en STEMM en el futuro. Si las instituciones no corrigen esto agresivamente, entonces veremos que menos mujeres serán promovidas a profesoras, a posiciones de liderazgo, le dice a STAT. Simplemente va a parecerse a la década de 1950 otra vez. Así que diría que sería la recesión de género que estamos viendo en las empresas estadounidenses.