Las escuelas tienen un papel pequeño pero importante en la salud mental de los adolescentes tempranos

Crédito: Unsplash/CC0 Public Domain

Un estudio en el Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (JAACAP) informa en adolescentes de 1114 años de edad, que las escuelas representan una parte pequeña, pero significativa, de la salud mental de un joven.

«A medida que los jóvenes hacen la transición de regreso a la escuela, debemos priorizar su salud mental y considerar qué podemos hacer para promover su bienestar. Las escuelas están potencialmente bien situadas para hacer esto, ya que los jóvenes pasan gran parte de su vida despiertos en la escuela; sin embargo, los formuladores de políticas también deben considerar una serie de factores fuera de las escuelas que se asocian consistentemente con una salud mental deficiente, a saber, la privación y la desigualdad social», dijo el autor correspondiente Willem Kuyken, Ph.D., profesor en el Departamento de Psiquiatría de la la Universidad de Oxford, Reino Unido.

Se encuestó a una muestra de 26 885 estudiantes, entre 11 y 14 años de edad, en 85 escuelas para establecer la salud mental de los jóvenes y qué escuela y factores más amplios eran importantes. Las escuelas representaron solo el 2.4 por ciento de la variación en las dificultades socioemocionales-conductuales; 1,6 por ciento de la variación en los síntomas depresivos; y 1,4 por ciento de la variación en el bienestar. Otros factores, como estar en una ubicación urbana, mayores niveles de privación y ser británicos blancos, se asociaron con una salud mental más deficiente. Si bien las escuelas explicaron solo pequeñas cantidades de variación en la salud mental, en apoyo de investigaciones adicionales en el campo, el clima escolar se asoció con la salud mental.

Los hallazgos, a partir de datos obtenidos en My Resilience in Adolescence ( MYRIAD), explora lo que apoya la salud mental de los jóvenes y evalúa la rentabilidad de una intervención de entrenamiento de atención plena entregada a toda una escuela. Este estudio utiliza los datos de este ensayo de atención plena para explorar las influencias a nivel escolar en la salud mental de los jóvenes.

«A pesar de que la influencia directa de las escuelas en la salud mental es pequeña en nuestro estudio, esto no significa las escuelas deberían abstenerse de hacer algo realmente valioso para mejorar la salud mental de los jóvenes», dijo Tamsin Ford, Ph.D., profesora de psiquiatría infantil de la Universidad de Cambridge, Reino Unido. «Un clima escolar positivo parece clave y hay una variedad de intervenciones específicas y para toda la escuela que funcionan. Agregaría que incluso los pequeños efectos a nivel escolar pueden traducirse en impactos más significativos si los costos futuros sustanciales de salud, económicos y sociales de la salud mental se considera mala salud”.

Explore más

Los niños de escuela primaria se benefician a largo plazo de la salud mental con el asesoramiento en la escuela Más información: Tamsin Ford et al, The Role of Schools in Early Adolescents’ Mental Health: Findings Del estudio MYRIAD, Revista de la Academia Estadounidense de Psiquiatría Infantil y Adolescente (2021). DOI: 10.1016/j.jaac.2021.02.016 Información de la revista: Revista de la Academia Estadounidense de Psiquiatría Infantil y Adolescente

Proporcionado por Elsevier Cita: Las escuelas tienen una papel pequeño pero importante en la salud mental de los adolescentes tempranos (23 de diciembre de 2021) recuperado el 29 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2021-12-schools-small-important-role-early.html Este documento está sujeto a los derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.