Juego de realidad virtual puede evaluar los síntomas del TDAH de los niños
Usando una pantalla montada en la cabeza y un controlador manual, los participantes se movieron en un apartamento virtual para realizar conjuntos de tareas cotidianas. Crédito: Peili Vision Oy
Un nuevo juego de realidad virtual ayuda a detectar síntomas relacionados con el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en niños, lo cual ha sido un desafío con las herramientas existentes. Con más trabajo, el juego también podría ayudar a tratar el TDAH, así como a diagnosticar otras condiciones que interrumpen la atención o la función ejecutiva.
El TDAH afecta a alrededor del seis por ciento de los niños en todo el mundo, pero los métodos existentes para medir sus síntomas tienen importantes deficiencias. Las entrevistas y los cuestionarios son parte de la evaluación, pero el método objetivo actual más confiable para aprovechar los problemas de atención en el TDAH es la prueba de Tarea de rendimiento continuo (CPT). Mide la atención sostenida y selectiva al exigir a los participantes que sigan viendo una secuencia de letras que aparecen en la pantalla y presionando una tecla cada vez que la letra no sea «X».
«El desafío de los cuestionarios de síntomas es su ambigüedad, mientras que CPT no mide el rendimiento en situaciones cotidianas», dice Juha Salmitaival, investigador de la Academia en la Universidad Aalto. Junto con el profesor de psicología Matti Laine de la Universidad bo Akademi y el investigador doctoral Erik Seesjrvi de la Universidad de Helsinki y el Hospital Universitario de Helsinki, Salmitaival ha desarrollado un juego de realidad virtual llamado EPELI (Executive Performance in Everyday Living) que simula situaciones cotidianas y se puede utilizar para medir la atención en condiciones normales. El juego es implementado por Peili Vision Company en Helsinki.
Junto con colegas, el equipo evaluó qué tan bien EPELI podía detectar los síntomas del TDAH. El estudio incluyó a 112 niños de nueve a 12 años, 47 de los cuales tenían TDAH. Usando una pantalla montada en la cabeza y un controlador manual, los participantes se movieron en un apartamento virtual para realizar conjuntos de tareas cotidianas.
«Los participantes necesitaban planificar con anticipación, pensar cómo navegar, recordar las tareas instruidas y evite distraerse con eventos irrelevantes», explica Salmitaival.
Los niños con TDAH cometieron notablemente más errores y acciones irrelevantes en la tarea que el grupo de control. Los resultados del juego también se correlacionaron bien con los desafíos cotidianos identificados en los cuestionarios calificados por los padres.
«La precisión del juego para detectar déficits de atención y funciones ejecutivas ya es comparable a la de CPT, aunque todavía está en desarrollo temprano», dice Salmitaival, y agrega que una ventaja del juego es la capacidad de aprovechar una gama más amplia de desafíos cotidianos.
Una mejor línea de base
La inquietud y la falta de atención son algunos de los problemas más visibles que afectan el trabajo escolar y la vida cotidiana de los niños en edad escolar primaria. Puede ser difícil para los padres y tutores saber si tales comportamientos son motivo de preocupación.
«En el mundo actual de Netflix y los teléfonos móviles, los desafíos relacionados con la atención se aplican a todos nosotros en algún nivel. Por lo tanto, puede ser difícil para los padres evaluar si el comportamiento de su hijo es anormal, ya que la evaluación siempre se realiza en una burbuja», explica Salmitaival. «Cuando se evalúa el desempeño de los niños en un entorno de juego que se asemeja a la vida real, los déficits de atención y funciones ejecutivas se pueden determinar de manera más objetiva.
Eeva Aronen, profesora de psiquiatría infantil en la Universidad de Helsinki, dice que ‘en En el futuro, EPELI podría definir de manera más objetiva los síntomas cognitivos y el comportamiento de un niño en la vida cotidiana antes de la cita con el médico, lo que aceleraría la evaluación. El juego podría ser particularmente útil para monitorear los efectos del tratamiento».
El los investigadores planean desarrollar aún más EPELI para que también pueda usarse para monitorear y tratar el TDAH. Salmitaival explica que podría usarse para monitorear cómo los cambios en las actividades cotidianas, como dormir, afectan el rendimiento. «A partir de ahí, el siguiente paso sería que el juego brindara apoyo. Podría brindar consejos sobre cómo afrontar mejor las situaciones cotidianas que requieren atención, por ejemplo», dice.
Un alcance más amplio
El TDAH no es el único trastorno cerebral que es difícil de diagnosticar con los métodos actuales, y EPELI podría ayudar a detectar otros trastornos similares. Los desafíos de la función ejecutiva y la atención ocurren en todas las edades, junto con afecciones como el autismo, los trastornos de salud mental, las lesiones cerebrales y las enfermedades cerebrales relacionadas con el envejecimiento.
Herramientas como EPELI también pueden ayudar a aliviar la presión sobre los sistemas de atención médica sobrecargados. , explica Matti Laine. El equipo ha desarrollado una versión de EPELI que se puede usar de forma remota sin realidad virtual. «Usado junto con SOILE, la plataforma de pruebas en línea que hemos desarrollado, esto podría ayudar a aliviar la escasez de recursos al hacer el mapeo preliminar y el monitoreo de los problemas de la función ejecutiva directamente en casa», dice. «En las pruebas en línea, no hay limitaciones en la cantidad de participantes involucrados».
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EE. UU. aprueba el primer juego ‘terapéutico digital’ para el TDAH (Actualización) Más información: Erik Seesjrvi et al, Cuantificación de los síntomas del TDAH en contextos abiertos de la vida cotidiana con un nuevo Tarea de Realidad Virtual, Journal of Attention Disorders (2021). DOI: 10.1177/10870547211044214 Información de la revista: Journal of Attention Disorders
Proporcionado por Aalto University Cita: El juego de realidad virtual puede evaluar los síntomas del TDAH de los niños (27 de enero de 2022) recuperado el 29 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2022-01-virtual-reality-game-children-adhd.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.