Formación de la memoria influenciada por cómo se desarrollan las redes cerebrales durante la juventud
Ilustración de las dos regiones de memoria en el cerebro de una persona joven mientras ve una imagen para memorizar. Crédito: Julian Wong, 2022
En un nuevo y raro estudio de grabaciones cerebrales directas en niños y adolescentes, un científico de Northwestern Medicine y sus colegas de la Universidad Estatal de Wayne han descubierto, a medida que el cerebro madura, las formas precisas en que dos regiones clave de la memoria en el cerebro se comunica nos hace mejores en la formación de recuerdos duraderos. Los hallazgos también sugieren cómo los cerebros aprenden a realizar múltiples tareas con la edad.
El estudio se publicará el 15 de febrero en Current Biology.
Históricamente, la falta de datos de alta resolución del cerebro de los niños ha provocado lagunas en nuestra comprensión de cómo el cerebro en desarrollo forma recuerdos. El estudio innovó en el uso del electroencefalograma intracraneal (iEEG) en pacientes pediátricos para examinar cómo el desarrollo del cerebro apoya el desarrollo de la memoria.
Los científicos encontraron un vínculo entre cómo se desarrollaban los cerebros de personas de 5 a 21 años de edad y qué tan bien fueron capaces de formar recuerdos a lo largo de ese período de 16 años. Por ejemplo, los niños más pequeños, cuyos cerebros no estaban tan desarrollados como los participantes adolescentes, no pudieron formar tantos recuerdos como algunos adolescentes.
«Nuestro estudio nos ayuda a explicar cómo se desarrolla la memoria, no solo cómo se desarrolla», dijo la autora correspondiente Lisa Johnson, profesora asistente de ciencias sociales médicas y pediatría en la Facultad de Medicina Feinberg de la Universidad Northwestern. «Al entender cómo algo se convierte en memoria, en este caso nos da una ventana de por qué eventualmente se desmorona.
«La memoria humana se desarrolla a lo largo de la infancia, alcanza su punto máximo a los 20 años y, para la mayoría de las personas, disminuye con la edad. incluso en aquellos que no desarrollan demencia».
Para abordar esto, su trabajo se enfoca en la vida útil de la memoria para brindar un enfoque holístico para comprender el desarrollo del cerebro y la memoria, razón por la cual este estudio se centró en pacientes pediátricos.
Ritmos de las regiones clave de la memoria del cerebro
El estudio se centró en la comunicación entre dos regiones del cerebro que juegan un papel clave en el apoyo a la formación de la memoria: el lóbulo temporal medial ( MTL) y la corteza prefrontal (PFC). Para aprender cómo estas regiones se comunican entre sí, los científicos analizaron dos señales cerebrales, una onda cerebral que oscila lentamente y otra que oscila más rápido, que permiten la comunicación entre regiones. Los ritmos dictaron si una memoria se formó y diferenció con éxito. rendimiento superior ing adolescentes de adolescentes y niños de bajo rendimiento.
Electroencefalograma intracraneal pionero en pacientes pediátricos
Los participantes en el estudio ya se estaban sometiendo a una cirugía cerebral por otra razón (generalmente para tratar su epilepsia) , y los científicos aprovecharon esta rara oportunidad de examinar datos de electrodos colocados directamente en la superficie expuesta del cerebro.
Después de la cirugía cerebral, los pacientes pasaron una semana en el hospital para ser monitoreados. Fue entonces cuando el equipo de Johnson realizó sus estudios, haciendo que los participantes miraran imágenes de escenas para ver qué tan bien las recordaban. El equipo de investigación les presentó las mismas imágenes nuevamente y nuevas escenas que aún no habían visto (por ejemplo, una imagen diferente de un área al aire libre) para observar las diferencias relacionadas con la edad en qué tan bien los participantes del estudio recordaban lo que habían visto.
Nuestros cerebros aprenden a realizar múltiples tareas con la edad
Otro hallazgo novedoso en el estudio es que parece haber diferencias de edad en los ritmos de oscilaciones theta rápidas y lentas en el cerebro que ayudan con la cognición, el comportamiento , Aprendizaje y Memoria. La frecuencia theta lenta se ralentiza con la edad y la rápida se vuelve más rápida.
«Estos ritmos parecían divergir con la edad, de modo que eran similares en los niños de 5 años y diferentes en los de 20», dijo Johnson. «El hecho de que las regiones clave de la memoria interactúen en ambas frecuencias sugiere que su cerebro está aprendiendo a realizar múltiples tareas a medida que envejece».
Noa Ofen, de la Universidad Estatal de Wayne, es la autora principal del estudio.
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La activación cerebral en niños pequeños dormidos muestra memoria para las palabras Más información: Elizabeth L. Johnson, Firmas theta oscilatorias disociables de formación de memoria en el cerebro en desarrollo, Current Biology (2022) . DOI: 10.1016/j.cub.2022.01.053. www.cell.com/current-biology/f … 0960-9822(22)00115-4 Información de la revista: Current Biology
Proporcionado por Northwestern University Cita: Formación de memoria influenciada por cómo se desarrollan las redes cerebrales durante la juventud (2022 , 15 de febrero) recuperado el 29 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2022-02-memory-formation-brain-networks-youth.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.