China alcanza a EE. UU. en ciencia y tecnología
ARRIBA: ISTOCK.COM, DILOK KLAISATAPORN
La producción científica y de ingeniería de Estados Unidos se ha reducido en relación con la del resto del mundo. revela una nueva serie de análisis de la Junta Nacional de Ciencias, la organización de formulación de políticas de la Fundación Nacional de Ciencias. El estado de la ciencia y la ingeniería de EE. UU. 2020, un informe resumido publicado el miércoles (15 de enero), encuentra que la adopción de inversiones al estilo estadounidense en la educación en ciencias e ingeniería en China y otros países ha ayudado a las naciones de ultramar hacer crecer sus economías de I+D a un ritmo más rápido que el de los EE. UU.
El cambiante panorama global afecta la posición de los Estados Unidos en relación con los otros principales actores mundiales, afirma el informe. Por ejemplo, Estados Unidos ha visto cómo su participación relativa en la actividad [científica y tecnológica] global permanece sin cambios o se reduce, incluso cuando sus niveles absolutos de actividad continúan aumentando.
El informe agrega: Cada vez más, Estados Unidos Los Estados Unidos son vistos a nivel mundial como un líder importante en lugar de un líder indiscutible.
Muchos de los mayores aumentos en el gasto en investigación para ciencia y tecnología han sido realizados por gobiernos de países asiáticos, con China poniéndose al día particularmente rápido con el Estados Unidos, según el informe. Creemos que China puede haber superado a EE. UU. en algún momento de 2019, dice Julia Phillips, presidenta del Comité de Políticas de Ciencia e Ingeniería de la Junta Nacional de Ciencias (NSB), a Science.
El informe también señala que EE. UU. sigue siendo la nación líder en estudiantes internacionales a pesar de las recientes disminuciones en la inscripción de personas en el extranjero. Mientras tanto, la diversidad en la fuerza laboral ha aumentado, aunque solo modestamente.
De 2003 a 2017, la proporción de la fuerza laboral de ciencia y tecnología compuesta por mujeres aumentó del 26 % al 29 %, a pesar de que las mujeres constituyen más de la mitad de la fuerza laboral con educación universitaria. Durante el mismo período, la proporción de minorías subrepresentadas aumentó del 9 % al 13 %, a pesar de que el grupo representa el 17 % de la fuerza laboral con educación universitaria.
Molly King, socióloga de la Universidad de Santa Clara en California, quien estudia las desigualdades sociales en la fuerza laboral científica, le dice a Nature que no está terriblemente sorprendida por ninguna de las estadísticas sobre diversidad, lo que sugiere que los estereotipos y el sesgo en la revisión por pares y las citas en la literatura contribuyen a las disparidades en curso. .
El informe no entra en detalles sobre las razones de los cambios en el panorama de la ciencia y la tecnología, pero sí señala que la financiación del gobierno de EE. UU. para I+D ahora representa una proporción menor de la financiación total que hizo hace dos décadas, agregando: Esta disminución es notable ya que la I+D financiada por el gobierno federal es una fuente importante de apoyo, en particular para el sector de la educación superior y para la empresa de investigación básica de la nación.
Phillips agrega en un Natio comunicado de prensa de la nal Science Foundation que el apoyo federal a la investigación básica impulsa la innovación. . . . La investigación básica es la semilla de maíz de nuestra [ciencia e ingeniería] de EE. UU., una ventaja competitiva mundial y el punto de partida para gran parte del crecimiento de nuestro PIB desde la Segunda Guerra Mundial.
Catherine Offord es editora asociada de The Scientist. Envíele un correo electrónico a cofford@the-scientist.com.