El aprendizaje basado en la tierra vuelve a conectar a los jóvenes indígenas con sus culturas
Elizabeth Fast: «Hay una verdadera sensación de pérdida y dolor por la pérdida de tradiciones. Vimos mucho interés en volver a aprender y recuperarlas». Crédito: Universidad de Concordia
Las tradiciones indígenas a menudo colocan la tierra en el centro de sus culturas. Sin embargo, con más de la mitad de la población indígena de Canadá que ahora vive en áreas urbanas y comunidades indígenas que luchan por superar los legados del colonialismo definidos por la asimilación y el robo de tierras, esa conexión se está desgastando.
Elizabeth Fast, profesora asociada de ciencias humanas aplicadas en la Facultad de Artes y Ciencias, quería ayudar a los jóvenes indígenas a reconectarse con sus culturas de manera segura y accesible. Junto con un grupo asesor de jóvenes compuesto por jóvenes indígenas (algunos de los cuales también son estudiantes), ha estado organizando una serie de retiros de aprendizaje en tierra que giran en torno a las tradiciones y ceremonias indígenas.
El primero, realizado en Julio de 2018, es el tema de un nuevo artículo publicado en el International Journal of Indigenous Health.
«Los jóvenes participantes encontraron el retiro extremadamente nutritivo», dice Fast. «Proporcionó muchas oportunidades que nunca antes habían tenido para pasar más tiempo con los Ancianos y los Poseedores de Conocimiento para aprender más sobre las ceremonias y conectarse con el aprendizaje basado en la tierra. Creamos explícitamente un marco de seguridad cultural que acogió diferentes niveles de conexiones con la propia identidad. , incluido el género y la sexualidad».
Desde entonces, el proyecto Restaurando Nuestras Raíces ha evolucionado hasta convertirse en un proyecto de investigación de acción participativa de cinco años La tierra como nuestro maestro que explora las formas en que las pedagogías basadas en la tierra benefician a los jóvenes indígenas.
Prácticas culturales que alguna vez fueron prohibidas ahora salen a la luz
Restaurar Nuestras Raíces no hubiera sido posible sin el aporte del comité asesor de jóvenes del proyecto, muchos de los cuales también participaron en el programa. Al ayudar a desarrollar el marco, el contenido pedagógico, la ética y otros aspectos del retiro de cuatro días, pudieron idear una programación que fuera educativa, culturalmente apropiada e inclusiva.
Durante el transcurso del En el retiro, los participantes fueron asesorados por Ancianos y trabajaron con artistas, líderes comunitarios, narradores y otros jóvenes que los guiaron a través de actividades destinadas a ayudarlos a (re)conectarse con su Indigeneidad. Estos incluyeron talleres culturales, actividades artísticas, ceremonias, cabañas de sudor, medicinas y sesiones de narración de cuentos. Todo se centró en la relación con la tierra.
«Nuestros antepasados crecieron aprendiendo de y en la tierra. Era una forma de vida y todavía lo es para algunos», dice Fast. «Pero para muchos pueblos indígenas, incluso aquellos que viven en comunidades, es menos porque muchas de nuestras prácticas y ceremonias culturales fueron prohibidas. Hay una verdadera sensación de pérdida y dolor por la pérdida de esas tradiciones. Vimos mucho interés en volver a aprender y recuperarlos».
El aprendizaje basado en la tierra incluye formas en que las comunidades indígenas también sobreviven como pueblos, como la caza, la pesca, la recolección de medicamentos, el curtido de pieles y la construcción de fogatas y refugios, explica Fast.
Pertenencia para todos
Agrega que el retiro creó un espacio específicamente para los jóvenes LGBTQ y Two-Spirit con la esperanza de volver a conectarse con su herencia, un grupo que a menudo está aislado o separado de sus comunidades más amplias.
«Muchos de estos jóvenes se han alejado de las ceremonias o del acceso al aprendizaje basado en la tierra porque pueden sentir aún más el impacto de la colonización en torno a las normas de identidad sexual y de género», dice ella. «Si sienten que van a experimentar transfobia u homofobia, podrían simplemente asimilarse y alejarse de sus culturas o comunidades».
Fast ahora está organizando un retiro solo para homosexuales para jóvenes indígenas este verano, a pesar de la positividad general y la inclusión vistas en retiros anteriores.
«Creo que el sentido de pertenencia es muy importante para los jóvenes indígenas, especialmente para aquellos que se han sentido desconectados por muchas razones», concluye. «Aumenta su coraje para reconectarse y puede conducir a la curación del trauma intergeneracional. También puede ser la base para relaciones mejores y más profundas con la tierra y ayudarlos a alejarse de sus vidas cargadas de tecnología para brindarles una experiencia que muchos de ellos nunca tenía antes».
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Incluir a los jóvenes indígenas ayuda a guiar mejores oportunidades deportivas y recreativas Más información: Elizabeth Fast et al, Restoring Our Roots: Land-Based Community by and for Indigenous Youth, International Journal de Salud Indígena (2021). DOI: 10.32799/ijih.v16i2.33932 Proporcionado por la Universidad de Concordia Cita: El aprendizaje basado en la tierra vuelve a conectar a los jóvenes indígenas con sus culturas (30 de marzo de 2021) consultado el 30 de agosto de 2022 en https://medicalxpress.com /news/2021-03-land-based-reconnects-indigenous-youth-cultures.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.