Encuesta COVID-19: los confinamientos son un desafío social y emocional, pero los niños son resistentes

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Los niños en Aotearoa Nueva Zelanda han demostrado fortaleza frente a la adversidad según la encuesta más grande del mundo que analiza el impacto de las restricciones de Covid-19 en la salud, el bienestar y la educación de los niños. La encuesta, realizada por el estudio longitudinal más grande de este país, Growing Up in New Zealand, se llevó a cabo durante las restricciones de Covid-19 en mayo de 2020, en conjunto con el Ministerio de Social Fomento y el Ministerio de Educación.

El director de investigación de Growing Up in New Zealand, el profesor de la Universidad de Auckland, Boyd Swinburn, dice que casi 2500 niños de 10 y 11 años participaron en la encuesta, lo que lo convierte en uno de los estudios más grandes a nivel mundial para analizar el impacto de Covid-19. Restricciones de confinamiento para niños. «Lo que se escuchó alto y claro fue la notable resiliencia y adaptabilidad de los niños de Nueva Zelanda para adaptarse al estilo de vida restringido, el aislamiento social y la incertidumbre que les impusieron las restricciones de Covid-19 en 2020.

«Sin embargo, Está claro que los encierros son un desafío social y emocional para algunos niños y se puede hacer más para ayudarlos a capear la tormenta de futuras restricciones. En particular, debería haber un enfoque en un mejor acceso al apoyo virtual de salud mental y el acceso equitativo a los dispositivos para el aprendizaje en línea», dice.

Growing Up in New Zealand publicó hoy los dos informes Life during Lockdown, uno centrado en la salud y el bienestar y el otro centrado en la educación.

Los informes ofrecen una visión única del impacto de las restricciones de la COVID-19 en la vida de los niños porque el estudio podría basarse en datos de referencia recopilados de los niños cuando tenían ocho años de edad.

Educación

Al crecer en Nueva Zelanda, el líder del dominio educativo, el profesor titular de la Universidad de Auckland, el Dr. Kane Meissel dice que, como era de esperar, el bloqueo resultó en un mayor tiempo frente a la pantalla para la mayoría de los niños. , pero dos tercios de los niños continuaron sintiéndose conectados con su escuela o kura.

Los hallazgos clave del Informe de Educación incluyen:

• Casi las tres cuartas partes de los niños informaron una disminución en la satisfacción escolar durante la restricción de Covid-19 en comparación con puntajes de satisfacción escolar a los ocho años de edad.
• Más de dos tercios de los niños usaban dispositivos todos los días para la escuela o la tarea, y el tiempo promedio que pasaban frente a las pantallas entre semana era de casi cinco horas.
• YouTube fue la aplicación más popular utilizada por los niños y hubo un alto uso de aplicaciones con restricciones de 13+, a pesar de que los niños tenían 10 y 11 años.
• Más del 80 % de los niños informaron que las personas en su burbuja estaban involucradas en sus tareas escolares varias veces a la semana o más.
• La participación en una variedad de actividades, tanto relacionadas con la escuela como no académicas, fue clave para impulsar el disfrute de los niños de lo virtual. escolarización.
• La mayoría de los niños permanecieron en contacto virtual con los demás, con un 86% diciendo que estaban moderadamente o más conectados con aquellos fuera de sus burbujas.

Dr. Meissel dice que los hallazgos tienen implicaciones para cualquier confinamiento futuro y la forma en que se imparte el aprendizaje virtual en el hogar.

«La participación en actividades, como hornear, tareas domésticas y actividades al aire libre, ya sea relacionadas con la escuela o de otro tipo, fueron predictores importantes de la satisfacción escolar. Esto demuestra la importancia de este tipo de aprendizaje, junto con la conexión familiar, para mejorar el bienestar de los niños», dice.

Sin embargo, el Dr. Meissel dice que la investigación muestra que la educación en el confinamiento no fue una experiencia homogénea, ya que el aprendizaje del confinamiento exacerbó las brechas socioeconómicas y digitales existentes. «Se necesitan estrategias para garantizar el acceso equitativo a los dispositivos y las opciones de educación en línea para aquellos que pueden estar perdiéndolos. Además, las escuelas deben recibir apoyo para adaptar los enfoques para abordar las brechas que pueden haberse abierto para los niños que no tuvieron una escuela positiva. o experiencia en el hogar durante el encierro», dice.

Salud y bienestar

La investigación encontró que la salud física de los niños era generalmente muy buena en el momento de la encuesta, con ocho de cada diez reportando salud muy buena a excelente, pero el bienestar mental era más frágil.

Los hallazgos clave del Informe de Bienestar incluyen:

• Casi el 80 % de los niños informaron pasar un buen rato con sus familia encerrada.
• Los niños que vivían en una burbuja más grande (seis o más personas) durante el Nivel de Alerta 4 tenían más probabilidades de experimentar una mejor salud y bienestar.
• Alrededor del 40% de los niños que mostraron síntomas de depresión y ansiedad. Estos niños tenían más probabilidades de ser:
  • Niñas
  • Aquellos preocupados por la situación financiera de su familia
  • Aquellos que tuvieron menos experiencias positivas en el Nivel de Alerta 4
  • Aquellos con problemas existentes de bienestar y desarrollo.
• Los niños Mori y Pacific registraron puntajes más bajos de depresión y ansiedad, que los investigadores atribuyeron a una mayor conexión familiar.
• Los niños clasificados como obesos a los ocho años tenían más probabilidades de registrar un peor bienestar físico y mental durante el encierro de Covid-19.

La directora de la Fundación Growing Up in New Zealand, la profesora Susan Morton, dice mayor Se necesitan esfuerzos para garantizar que todos los niños y las whnau tengan un acceso adecuado a los dispositivos digitales que les permitan participar en los servicios para apoyar su bienestar durante estos tiempos difíciles. «Los cambios observados en la salud mental que hemos identificado pueden estar relacionados con la edad o pueden atribuirse al impacto de las restricciones de la COVID-19. Sea lo que sea, estos hallazgos resaltan la necesidad de priorizar la salud mental y el bienestar de los niños en un entorno pandémico. y brindar el apoyo adecuado a las familias/whnau y sus hijos», dice el profesor Morton.

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Bienestar durante el confinamiento: a los niños que pasaron más tiempo en la naturaleza les fue mejor Más información: Informes: www.growingup.co.nz/growing-reports Proporcionado por la Universidad de Auckland Cita: Encuesta COVID-19: Los confinamientos son social y emocionalmente desafiantes, pero los niños son resistentes (4 de noviembre de 2021) consultado el 29 de agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2021-11-covid -survey-lockdowns-socially-emotionally.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.