Frenar el COVID-19 en los campus de todo el país

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Si bien los casos de COVID-19 pueden estar disminuyendo, el virus aún prevalece en todo el país y las instituciones de educación superior deben prepararse para un año académico exitoso en 2021. año. Una nueva investigación de la Universidad de Clemson en The Lancet Child & Adolescent Health, una de las principales revistas médicas generales revisadas por pares del mundo, indica cómo las pruebas informativas basadas en vigilancia (SBIT) mitigan la propagación de COVID-19 en el campus, allanando el camino para otros instituciones, incluso aquellas que no cuentan con la infraestructura o los fondos necesarios para realizar pruebas a gran escala.

SBIT se implementó durante las dos primeras semanas del semestre de otoño en Clemson. Según el estudio, las pruebas de vigilancia aleatorias para identificar brotes en residencias universitarias y con pruebas de seguimiento específicas tenían el doble de probabilidades de detectar un caso positivo que los modelos de pruebas aleatorias. En ausencia de SBIT, los modelos de transmisión desarrollados por el equipo de investigación muestran que los casos de COVID habrían aumentado en un 154 por ciento.

«Al centrarse en los puntos críticos residenciales, nuestra estrategia SBIT identificó y contuvo brotes en todo el campus. Esta estrategia hizo uso eficiente de nuestros recursos, detectando casos positivos al doble de la tasa de pruebas aleatorias simples», dijo Lior Rennert, profesor asistente de la Facultad de Ciencias del Comportamiento, Sociales y de la Salud.

El estudio es el primero en documentar la implementación, los resultados y la efectividad relativa para detectar y contener los brotes de COVID-19 y mitigar la propagación de los campus universitarios. Para la mayoría de las universidades, se implementaron pruebas voluntarias, dejando muchos casos sin detectar y contribuyendo a un aumento de COVID en los campus y en las comunidades circundantes.

Las pruebas informativas basadas en vigilancia fueron encabezadas por el equipo de salud pública de Clemson. Los autores del manuscrito son Lior Rennert, Christopher McMahan, Corey Kalbaugh, Yuan Yang, Brandon Lumsden, Delphine Dean, Lesslie Pekarek y Christopher Colenda, y son el primer equipo de Clemson en publicar en una revista familiar de Lancet.

El compromiso de Clemson con la seguridad de COVID-19

El equipo de investigación del estudio desempeñó un papel integral en la capacidad de la Universidad para traer a los estudiantes de regreso al campus en el otoño de 2020. Hacia el final del semestre, hubo una caída precipitada en casos de estudiantes, a pesar de aumentos significativos en el recuento de casos en las comunidades circundantes. Las disminuciones se debieron en gran parte a las estrategias de salud pública implementadas. En la cúspide de estas estrategias se encontraba un plan agresivo para evaluar a tantos estudiantes y empleados con la mayor frecuencia posible. Al identificar casos activos, la Universidad pudo mitigar la propagación del virus en la comunidad, reduciendo así el riesgo para los estudiantes, los profesores y la comunidad en general.

Lo que Clemson enfrentó no fue único y no fue el único campus con una alto número de casos reportados. ¿La diferencia? Clemson implementó una estrategia de prueba sólida y repetitiva para estudiantes y profesores, independientemente de los síntomas o la exposición. Al hacerlo, se identificaron los casos positivos y se eliminaron de la población, lo que limitó la propagación del virus tanto en el campus como en las comunidades aledañas a través de procedimientos de aislamiento y cuarentena.

Las estrategias de salud pública de Clemson se derivaron de datos basados en medio. Durante el verano, el equipo de salud pública de la Universidad diseñó y construyó modelos que demostraban que las pruebas previas al semestre reducirían la propagación y minimizarían los casos pico durante el semestre. Actuando en base a estos hallazgos, la Universidad ordenó que todos los estudiantes y profesores fueran evaluados antes de regresar a la instrucción presencial. Como parte de estos esfuerzos, se descubrieron casi 3000 casos de COVID-19, lo que impidió el regreso de casi 3000 estudiantes y profesores infectados, que sin saberlo habrían propagado el virus a otros. Se cree que la infectividad es de dos a cuatro personas por caso confirmado.

A medida que comenzó la instrucción en persona, la Universidad también comenzó a evaluar al azar al 5 por ciento del alumnado semanalmente. Estos esfuerzos de vigilancia permitieron la identificación de «puntos críticos» tanto en el cuerpo estudiantil dentro como fuera del campus. Luego, las pruebas se redirigieron a estos puntos críticos. Esta combinación de pruebas llevó la prevalencia de COVID a menos del 1 por ciento.

Desde los esfuerzos iniciales de prueba, la tasa positiva de Clemson disminuyó semanalmente al igual que la población que usaba instalaciones de aislamiento y cuarentena. Si bien la mayor parte del crédito debería recaer legítimamente en el comportamiento responsable de los estudiantes, las estrategias de salud pública de la Universidad sin duda contribuyeron a la disminución del número de casos. A partir de octubre de 2020, el equipo de salud pública implementó un régimen de pruebas semanales, manteniendo baja la prevalencia de la enfermedad desde entonces.

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Siga las últimas noticias sobre el brote de coronavirus (COVID-19) Más información: Lior Rennert et al. Pruebas informativas basadas en vigilancia para la detección y contención de brotes de SARS-CoV-2 en un campus universitario público: un estudio observacional y de modelado, The Lancet Child & Salud del Adolescente (2021). DOI: 10.1016/S2352-4642(21)00060-2 Proporcionado por la Universidad de Clemson Cita: Frenar el COVID-19 en los campus de todo el país (23 de marzo de 2021) consultado el 30 de agosto de 2022 en https://medicalxpress. com/news/2021-03-curbing-covid-campuses-nationwide.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.