La tutoría entre pares puede ser más efectiva y accesible que la tutoría tradicional en medicina académica
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La tutoría entre pares es una opción crítica y más accesible para el crecimiento profesional y personal que las relaciones tradicionales entre mentores y aprendices, según un nuevo artículo del Campus Médico Anschutz de la Universidad de Colorado.
El artículo, publicado en Journal of Investigative Medicine, encuentra que la tutoría entre pares, especialmente en medicina académica, es más inclusiva y accesible que las relaciones jerárquicas tradicionales. Además, la flexibilidad que brinda participar en grupos de tutoría entre pares trasciende los entornos académicos típicos a través de blogs en línea y grupos de redes sociales, que se han vuelto críticos en la era de COVID19.
Al examinar las fortalezas y debilidades de varios modelos de tutoría , incluidos los programas de capacitación, la tutoría formal, la capacitación basada en subvenciones, las relaciones ad-hoc y los grupos de redes sociales, los investigadores han descubierto que la tutoría entre pares es más adecuada para fomentar el éxito, incluso entre los grupos subrepresentados. Este punto se destaca por el éxito del propio grupo de tutoría entre pares de las autoras en el campus de Anschutz.
«Comenzamos nuestro grupo porque sentimos que, como mujeres en medicina académica, realmente necesitábamos apoyarnos mutuamente , dice Melanie Cree-Green, autora principal y profesora asociada de pediatría-endocrinología en la Facultad de Medicina de la Universidad de Colorado. «Nuestro grupo de ocho mujeres se formó hace tres años y se reúne cada tres semanas. En ese tiempo, hemos tenido cinco promociones, importantes subvenciones y otros hitos profesionales positivos que sucedieron en parte gracias a nuestro apoyo mutuo», dice Jill Kaar, coautor y profesor asociado de pediatría-endocrinología en la Facultad de Medicina de la Universidad de Colorado.
El éxito de estos grupos depende del establecimiento de pautas y reglas para garantizar que los miembros estén todos en la misma página y discordia se evita «Hay reglas básicas: consistencia en las reuniones, todo se mantiene confidencial, responsabilidad», dice Kaar.
La importancia de los modelos flexibles de tutoría entre pares posiblemente nunca ha sido más evidente que durante la pandemia de Covid-19. «La tutoría entre pares durante la pandemia ha sido increíble», dice Cree-Green. «Un grupo de médicos en Facebook al que pertenezco con algunos miles más en los EE. UU. se adelantó de 2 a 5 semanas a las noticias sobre temas relacionados con COVID compartiendo instrucciones sobre cómo imprimir divisores de ventiladores, dosificación de heparina, configuraciones de ventiladores. Esos grupos comenzaron a crecer y marcaron una gran diferencia en la atención al paciente».
El documento proporciona un marco sobre cómo establecer pautas, alentando a los académicos médicos a buscar el apoyo de otras personas para formar una base para sus carreras «La tutoría entre pares es un tipo de tutoría muy diferente de lo que nos enseñan tradicionalmente», dice Cree-Green. «Puede ser muy efectivo comunicarse y comprender a sus compañeros, y queremos alentar a las personas a formar sus propios grupos de mentores, especialmente porque las cosas están cambiando tan rápidamente. No es un concepto nuevo, pero está infrautilizado».
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Compartir el conocimiento tácito es el aspecto más importante de la tutoría, según un estudio Más información: Melanie Cree-Green et al, Tutoría entre pares para el crecimiento profesional y personal en medicina académica, Revista de Medicina Investigativa (2020). DOI: 10.1136/jim-2020-001391 Proporcionado por CU Anschutz Medical Campus Cita: La tutoría entre pares puede ser más eficaz y accesible que la tutoría tradicional en medicina académica (23 de julio de 2020) consultado el 31 de agosto de 2022 en https ://medicalxpress.com/news/2020-07-peer-mentorship-effect-accessible-traditional.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Aparte de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede reproducirse sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.