Los niños quieren comprender y expresarse activamente sobre el coronavirus

Crédito: CC0 Public Domain

Para comprender y procesar la crisis social y la agitación en la vida cotidiana que ha resultado de la pandemia del coronavirus, necesitamos investigación y nuevas perspectivas.

Investigadores de educación infantil en la Universidad bo Akademi, la Universidad de Helsinki, la Universidad de Gotemburgo, la Universidad rebro y la Universidad Ume han estudiado cómo los niños que asisten a guarderías o preescolares comprendieron el coronavirus en el momento de su brote inicial.

«Investigaciones anteriores han demostrado que las experiencias negativas de la vida, como las pandemias, afectan el bienestar de los niños a corto y largo plazo, y los niños son especialmente vulnerables en las crisis. Por lo tanto, es importante considerar cómo se está dando la pandemia del coronavirus. comprendidos y expresados por los niños en su entorno cotidiano», explica Mia Heikkil, profesora adjunta de Educación Infantil en la Universidad bo Akademi, que dirige el equipo de investigación.

Según Heikkil, los niños son agentes activos y participativos capaces de contribuir al manejo de una crisis con sus ideas y acciones, si se les da la oportunidad de hacerlo.

“Es vital reforzar la resiliencia de los niños, es decir, la su capacidad para resistir las adversidades, tanto durante como después de una crisis social como la pandemia del coronavirus. Previamente, se ha demostrado que las relaciones de apoyo entre adultos y niños, así como la oportunidad de que los niños participen activamente, son importantes a este respecto. Aquí, la educación de la primera infancia juega un papel clave», dice Ann-Christin Furu, quien trabaja como investigadora en la Universidad bo Akademi, luego de un período en la Universidad de Helsinki.

El presente estudio se realizó como un encuesta entre el personal que trabaja en la educación de la primera infancia en Finlandia y Suecia Los resultados muestran que los niños se expresan de maneras multifacéticas con respecto a la vida cotidiana nueva, desconocida y, a menudo, muy cambiada de los propios niños y de sus familias, parientes y amigos, así como como el personal de la guardería o preescolar.

La expresión y participación de los niños y niñas frente al brote del corona virus se aborda a través de cuatro temas, el primer tema se refiere a la salud, y se encontró que los niños tienen tanto conocimiento como deseo saber más sobre el virus en sí y cómo protegerse contra él El segundo tema trata sobre la preocupación y la preocupación por las personas cercanas al niño, por ejemplo, amigos, padres o familiares mayores. El tercer tema trata sobre cómo hacer frente a los cambios en las rutinas de la vida cotidiana.

«El cuarto tema se relaciona con el juego, la creatividad y el humor de los niños como herramientas potenciales para hacer frente a la situación. Los niños están jugando, por ejemplo , ‘corona tag’ y ‘estar en el hospital’, o crean sus propios dibujos, rimas o canciones relacionadas con el coronavirus», explica Furu.

«Estas expresiones pueden proporcionar al personal, así como como padres, con herramientas para comprender a qué se enfrentan los niños en la situación del coronavirus. Puede ofrecer una forma de observar al propio grupo de niños y crear situaciones en las que los niños puedan expresarse con respecto al coronavirus», dice Furu.

«El abundante material que recibimos en muy poco tiempo reveló que los niños tienen numerosas y multifacéticas expresiones y reflexiones con respecto a la pandemia de corona. Los adultos deben ser conscientes de esto y actuar en consecuencia. Además, hay muchas niños que necesitan apoyo para sobrellevar y soportando la situación. La educación de la primera infancia debe asumir un papel claro en el desarrollo de enfoques pedagógicos que den cabida a las diversas expresiones de los niños y ofrezcan herramientas para apoyar la capacidad de los niños para enfrentar situaciones desafiantes», dice Mia Heikkil.

Explorar más

Niño la atención después de la pandemia de coronavirus debería ser más inclusiva para los niños con discapacidades og barndom i Norden (2020).DOI: 10.5324/barn.v38i2.3703 Proporcionado por la Universidad Abo Akademi Cita: Los niños quieren comprender y expresarse activamente con respecto al coronavirus (2020, 6 de julio) consultado el 31 Agosto de 2022 de https://medicalxpress.com/news/2020-07-children-coronavirus.html Este documento está sujeto a derechos de autor. Además de cualquier trato justo con fines de estudio o investigación privados, ninguna parte puede ser reproducida sin el permiso por escrito. El contenido se proporciona únicamente con fines informativos.